ຄື້ນຄວາມຮ້ອນບັງຄັບໃຫ້ນັກຮຽນໃນຫຼາຍປະເທດໃນເອເຊຍຮຽນອອນໄລນ໌ຄືກັບໄລຍະ COVID-19

ຄວາມຮ້ອນທີ່ຮ້ອນຂຶ້ນເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້ໄດ້ບັງຄັບໃຫ້ໂຮງຮຽນໃນຫຼາຍປະເທດໃນອາຊີຕ້ອງຍ້າຍຫ້ອງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າອອນໄລນ໌, ຄ້າຍຄືກັນກັບວິທີການທີ່ໃຊ້ໃນໄລຍະການລະບາດຂອງ COVID-19.

ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງຕ້ອງປິດ

ຫ້ອງຮຽນໃນບັງກະລາເທດ.

ຄື້ນຄວາມຮ້ອນໄດ້ບັງຄັບໃຫ້ເດັກນ້ອຍ 33 ລ້ານຄົນຕ້ອງຢູ່ບ້ານຈາກໂຮງຮຽນໃນປະເທດບັງກະລາເທດ, ເນື່ອງຈາກອຸນຫະພູມໃນຫຼາຍພາກສ່ວນຂອງປະເທດໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນສູງເຖິງ 42 ອົງສາ. ໂຮງຮຽນ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລຈະປິດຈົນຮອດວັນທີ 27 ເມສາ.

ວັນທີ 25 ເມສານີ້, ກະຊວງ ສຶກສາຂອງ ບັງກລາແດັສປະກາດວ່າຈະເປີດໂຮງຮຽນຄືນໃໝ່ໃນວັນທີ 29 ເມສານີ້, ເຖິງວ່າຈະມີການເຕືອນຈາກກົມອຸຕຸນິຍົມວ່າຄື້ນຄວາມຮ້ອນຈະບໍ່ມີສັນຍານຈະສິ້ນສຸດລົງ.

ນີ້ແມ່ນປີທີສອງຕິດຕໍ່ກັນທີ່ບັງກລາແດັສໄດ້ປິດໂຮງຮຽນຍ້ອນອາກາດຮ້າຍແຮງ. ມັນມີຂຶ້ນຫຼັງຈາກທີ່ໂຮງຮຽນໃນຟີລິບປິນແລະອິນເດຍໄດ້ປິດເຊັ່ນດຽວກັນເປັນຄື້ນຄວາມຮ້ອນໄດ້ພັດໄປທົ່ວອາຊີ.

ລັດຖະບານຂອງລັດ Odisha ໃນວັນທີ 21 ເດືອນເມສາໄດ້ປະກາດການພັກຜ່ອນໃນລະດູຮ້ອນສໍາລັບນັກຮຽນໃນວັນທີ 25 ເດືອນເມສາເນື່ອງຈາກຄື້ນຄວາມຮ້ອນຮ້າຍແຮງ. ໃນການຖະແຫຼງຂ່າວ, ລັດຖະບານຂອງລັດກ່າວວ່າໂຮງຮຽນທັງຫມົດລວມທັງໂຮງຮຽນຂອງລັດຖະບານແລະເອກະຊົນຈະຖືກປິດຕັ້ງແຕ່ວັນທີ 25 ເດືອນເມສາ.

ພວກນັກຮຽນໄປໂຮງຮຽນພາຍໃຕ້ແສງຕາເວັນທີ່ໄໝ້ຢູ່ໃນນະຄອນມະນີລາ ປະເທດຟີລິບປິນ ໃນວັນທີ 2 ເມສາ.

ນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນສາທາລະນະ 7,000 ຄົນໃນຟີລິບປິນ ໄດ້ອອກຈາກຫ້ອງຮຽນຕັ້ງແຕ່ອາທິດທີ່ຜ່ານມາ ເນື່ອງຈາກອາກາດຮ້ອນຜິດປົກກະຕິໃນຫຼາຍພື້ນທີ່. ຄູສອນ Erlinda Alfonso, ຜູ້ທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ໃນໂຮງຮຽນປະຖົມສາທາລະນະໃນເມືອງ Quezon ໃກ້ກັບ Manila, ກ່າວວ່ານາງບໍ່ຮູ້ວ່າສິ່ງທີ່ຮ້າຍແຮງກວ່າເກົ່າສໍາລັບນັກຮຽນຂອງນາງ: ກໍາລັງຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ແອອັດຫຼືພະຍາຍາມຮຽນຮູ້ຈາກບ້ານ.

ນາງ Erlinda Alfonso ກ່າວວ່າ "ນັກຮຽນບາງຄົນບອກຂ້ອຍວ່າພວກເຂົາມັກໄປໂຮງຮຽນເພາະວ່າມັນຮ້ອນເກີນໄປຢູ່ເຮືອນ", ນາງ Erlinda Alfonso ເວົ້າຕື່ມວ່າ, ນັກຮຽນຂອງນາງຫຼາຍຄົນອາໄສຢູ່ໃນເຂດຊຸມຊົນແລະບໍ່ມີອິນເຕີເນັດເພື່ອເຂົ້າຮຽນອອນໄລນ໌.

ໃນຂະນະທີ່ຄູສອນຍັງໄດ້ສ້າງຫຼັກສູດທີ່ມີການມອບຫມາຍໂດຍສະເພາະສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ບໍ່ສາມາດຮຽນອອນໄລນ໌, ນາງ Alfonso ກ່າວວ່າການຈັດການນີ້ປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ນັກຮຽນຖາມຄໍາຖາມແລະໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນເມື່ອພວກເຂົາພົບບັນຫາ.

ດ້ວຍໂຮງຮຽນສາທາລະນະສ່ວນໃຫຍ່ໃນປະເທດທີ່ມີ 115 ລ້ານຄົນທີ່ບໍ່ມີອຸປະກອນເພື່ອຮັບມືກັບອຸນຫະພູມທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນແລະສະພາບອາກາດທີ່ຮຸນແຮງອື່ນໆ, ຫ້ອງຮຽນອອນໄລນ໌ໄດ້ກາຍເປັນທາງເລືອກທີ່ປອດໄພທີ່ສຸດໃນລະຫວ່າງຄື້ນຄວາມຮ້ອນໃນປະຈຸບັນ.

ໃນການສໍາຫຼວດທີ່ດໍາເນີນໂດຍສະມາຄົມການສິດສອນ ACT-NCR, ຫຼາຍກ່ວາສາມສ່ວນສີ່ຂອງຄູອາຈານຊາວຟີລິບປິນທີ່ໄດ້ສໍາຫຼວດໄດ້ອະທິບາຍເຖິງຄວາມຮ້ອນວ່າ "ບໍ່ສາມາດທົນໄດ້." ຄູສອນ 46% ກ່າວວ່າ ຫ້ອງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າມີພັດລົມໄຟຟ້າພຽງໜ່ວຍດຽວ ຫຼືສອງໜ່ວຍ, ແລະ ມາດຕະການລະບາຍອາກາດບໍ່ພຽງພໍເພື່ອຮັບມືກັບອຸນຫະພູມທີ່ສູງ.

ລະຄັງປຸກ

ປະຊາຊົນປົກຫຸ້ມເພື່ອຫຼີກລ່ຽງຄວາມຮ້ອນໃນຂະນະເດີນທາງຢູ່ເມືອງ Raipur ປະເທດອິນເດຍໃນວັນທີ 15 ເມສານີ້.

ທ່ານ Shumon Sengupta, ຜູ້ ອຳ ນວຍການອົງການ Save the Children ບັງກະລາເທດກ່າວວ່າ "ເດັກນ້ອຍໃນບັງກະລາເທດແມ່ນ ໜຶ່ງ ໃນກຸ່ມທີ່ທຸກຍາກທີ່ສຸດ ໃນໂລກ ແລະການປິດໂຮງຮຽນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມຮ້ອນແມ່ນເປັນການປຸກລະດົມພວກເຮົາທຸກຄົນ," ກົມອຸຕຸນິຍົມຂອງບັງກະລາເທດໄດ້ອອກແຈ້ງເຕືອນກ່ຽວກັບຄື້ນຄວາມຮ້ອນເປັນຄັ້ງທີສີ່ໃນເດືອນນີ້ໃນວັນທີ 25 ເມສານີ້. ບັງກະລາເທດເປັນປະເທດທີ່ມີຄວາມສ່ຽງທີ່ສຸດຕໍ່ຜົນກະທົບຈາກການປ່ຽນແປງດິນຟ້າອາກາດ.

ອີງຕາມຄະນະກຳມະການລະຫວ່າງ ລັດຖະບານ ກ່ຽວກັບການປ່ຽນແປງຂອງດິນຟ້າອາກາດ (IPCC), ລະດັບນ້ຳທະເລທີ່ສູງຂຶ້ນແຕ່ 30 ຫາ 45 ຊັງຕີແມັດ ສາມາດເອົາຊາວບັງກລາແດັສ 35 ລ້ານຄົນອອກຈາກເຂດແຄມທະເລ, ເທົ່າກັບປະມານ 1/4 ຂອງປະຊາກອນທັງໝົດຂອງປະເທດ.

ອົງການພະຍາກອນອາກາດຂອງບັງກລາແດັສ ຄາດຄະເນວ່າ ອາກາດຮ້ອນຈະແກ່ຍາວໄປອີກຢ່າງໜ້ອຍນຶ່ງອາທິດ. ໂຮງ ໝໍ ແລະຄລີນິກໄດ້ຖືກບອກໃຫ້ກຽມພ້ອມ ສຳ ລັບການເພີ່ມຂື້ນຂອງຄົນເຈັບທີ່ທົນທຸກຈາກພະຍາດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມຮ້ອນ. ລັດຖະມົນຕີກະຊວງສາທາລະນະສຸກຂອງບັງກລາແດັສ ທ່ານ Samanta Lal Sen ກ່າວໃນຕົ້ນອາທິດນີ້ວ່າ ຄົນເຈັບທີ່ທົນທຸກຈາກພະຍາດເສັ້ນເລືອດຕັນໃນ ຈະຖືກສົ່ງເຂົ້າຫ້ອງໂຖງເຄື່ອງປັບອາກາດ.

ໄຟໄໝ້ທົ່ວຟີລິບປິນແຕ່ເດືອນມັງກອນຫາເດືອນມີນາເພີ່ມຂຶ້ນ 24%.

ບັນດາປະເທດໃນອາຊີໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຈາກເຫດການດິນຟ້າອາກາດທີ່ຮ້າຍແຮງໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້.

ອົງການອຸຕຸນິຍົມໂລກ (WMO) ກ່າວວ່າ “ຫຼາຍປະເທດໃນພາກພື້ນໄດ້ປະສົບກັບປີທີ່ຮ້ອນທີ່ສຸດເປັນສະຖິຕິໃນປີ 2023, ພ້ອມດ້ວຍສະພາບທີ່ຮ້າຍແຮງ, ຈາກໄພແຫ້ງແລ້ງ, ຄື້ນຄວາມຮ້ອນຈົນເຖິງໄພນ້ຳຖ້ວມແລະພາຍຸ,”.

"ການປ່ຽນແປງດິນຟ້າອາກາດເຮັດໃຫ້ຄວາມຖີ່ແລະຄວາມຮຸນແຮງຂອງເຫດການດັ່ງກ່າວຮ້າຍແຮງຂຶ້ນ, ມີຜົນກະທົບອັນເລິກເຊິ່ງຕໍ່ສັງຄົມ, ເສດຖະກິດແລະ, ສໍາຄັນທີ່ສຸດ, ຊີວິດຂອງມະນຸດແລະສິ່ງແວດລ້ອມທີ່ພວກເຮົາອາໄສຢູ່," Celeste Saulo, ເລຂາທິການໃຫຍ່ WMO ກ່າວ.

ທີ່ມາ