ສາຂາວິຊາທີ່ນິຍົມໃນເວລາຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດໃນເຢຍລະມັນ
ການບໍລິການແລກປ່ຽນການສຶກສາຂອງເຢຍລະມັນ (DAAD) ແລະສູນເຢຍລະມັນສໍາລັບວິທະຍາໄລແລະການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ (DZHW) ໃນອາທິດທີ່ຜ່ານມາໄດ້ຈັດພີມມາບົດລາຍງານ "Wissenschaft weltoffen" (ວິທະຍາສາດເປີດໃຫ້ໂລກ), ການປັບປຸງລັກສະນະທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຂະແຫນງ ການສຶກສາ ລະຫວ່າງປະເທດຂອງປະເທດ. ນີ້ແມ່ນການພິມເຜີຍແຜ່ປະຈໍາປີ, ຖືວ່າເປັນເອກະສານທີ່ມີຊື່ສຽງຂອງໂລກໃນການຕິດຕາມແນວໂນ້ມຂອງການໄປຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດໃນເຢຍລະມັນ.
ບົດລາຍງານຂໍ້ມູນທີ່ສຳຄັນແມ່ນໃນພາກຮຽນລະດູໜາວປີ 2024-2025, ເຢຍລະມັນໄດ້ຕ້ອນຮັບນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດ 402,083 ຄົນເຂົ້າຮຽນຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງໃນທົ່ວປະເທດ, ເພີ່ມຂຶ້ນປະມານ 6% ເມື່ອທຽບໃສ່ໄລຍະດຽວກັນຂອງປີກາຍ ແລະ ສືບຕໍ່ທ່າອ່ຽງເຕີບໂຕໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້. ຫຼາຍກວ່າເຄິ່ງຫນຶ່ງ (53.7%) ຂອງເຫຼົ່ານີ້ເລືອກທີ່ຈະດໍາເນີນການວິສະວະກໍາແລະວິທະຍາສາດທໍາມະຊາດ; ກົດໝາຍ ແລະ ເສດຖະສາດ , ວິທະຍາສາດສັງຄົມຍັງກວມເອົາອັດຕາສ່ວນທີ່ມີຄວາມສໍາຄັນ (25,4%).
ຈຸດພົ້ນເດັ່ນອີກອັນໜຶ່ງແມ່ນຈຳນວນນັກສຶກສາຫວຽດນາມ ໄປຮຽນຢູ່ ເຢຍລະມັນ ເພີ່ມຂຶ້ນເປັນຄັ້ງທຳອິດພາຍຫຼັງ 2 ປີລຽນຕິດໄດ້ຫຼຸດລົງ 5.857 ຄົນ. ຕົວເລກນີ້ພຽງແຕ່ 80 ກວ່າຄົນ ຫ່າງຈາກລະດັບສະຖິຕິໃນ 5 ປີຜ່ານມາ (ສົກຮຽນ 2021-2022) ແລະ ເປັນສັນຍານວ່າ ເຢຍລະມັນ ພວມດຶງດູດເອົານັກຮຽນຫວຽດນາມ ອີກຄັ້ງໜຶ່ງ.
ຄວນສັງເກດວ່າກຸ່ມນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດທີ່ພຽງແຕ່ໄດ້ກ່າວມາແມ່ນເອີ້ນວ່າ "Bildungsauslaender", ນັ້ນແມ່ນ, ຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບໃບຢັ້ງຢືນການມີສິດໄດ້ຮັບການເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລເຢຍລະມັນທີ່ອອກມາຈາກນອກເຢຍລະມັນ. ໃນຂະຫນານ, ມີກຸ່ມອື່ນທີ່ເອີ້ນວ່າ "Bildungsinlaender", ນັ້ນແມ່ນ, ຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບໃບຢັ້ງຢືນຈາກໂຮງຮຽນໃນເຢຍລະມັນ, ເວົ້າອີກຢ່າງຫນຶ່ງ, ໄດ້ສໍາເລັດການສຶກສາມັດທະຍົມທັງຫມົດຫຼືສ່ວນໃຫຍ່ຂອງພວກເຂົາໃນເຢຍລະມັນ.
ໃນກອບຂອງບົດລາຍງານ, ພຽງແຕ່ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບກຸ່ມ "Bildungsauslaender" ໄດ້ຖືກກ່າວເຖິງ. ສະນັ້ນ, ຕົວເລກນີ້ບໍ່ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງເຕັມສ່ວນເຖິງຈຳນວນຊາວຫວຽດນາມທີ່ຮຽນຢູ່ເຢຍລະມັນໃນລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ຂໍ້ມູນບໍ່ໄດ້ກ່າວເຖິງກຸ່ມທີ່ຮຽນຢູ່ສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບພວມໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈຢູ່ຫວຽດນາມ ນັບມື້ນັບເພີ່ມຂຶ້ນ.
ບົດລາຍງານອີກສະບັບໜຶ່ງຂອງ DAAD ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ມີນັກສຶກສາຫວຽດນາມ ປະມານ 49% ໄດ້ເຂົ້າຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ ວິທະຍາສາດ ນຳໃຊ້, ເພີ່ມຂຶ້ນຫຼາຍກວ່າ 10%. ບົດລາຍງານຊີ້ອອກວ່າ: “ແນວທາງປະຕິບັດທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ແບບຢ່າງຄ່າຮຽນບໍ່ເສຍຄ່າ ແລະ ກຽດສັກສີສາກົນຂອງລະດັບເຢຍລະມັນ ເຮັດໃຫ້ເຢຍລະມັນເປັນຈຸດໝາຍທີ່ດຶງດູດໃຈເປັນພິເສດ.
ບົດລາຍງານເພີ່ມວ່າ, ປະຈຸບັນມີຊາວຫວຽດນາມ 1.415 ຄົນຢູ່ໃນກຸ່ມ “Bildungsinlaender”. ສະນັ້ນ, ຄາດຄະເນວ່າ, ປີນີ້ມີນັກສຶກສາຫວຽດນາມກວ່າ 7.200 ຄົນຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລເຢຍລະມັນ.
ນັກສຶກສາທີ່ຫ້ອງບັນຍາຍຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ Berlin Humboldt, ປະເທດເຢຍລະມັນ
ຮູບພາບ: HUMBOLDT-UNIVERSITÄT ZU BERLIN
ເພີ່ມຈໍານວນໂຄງການຝຶກອົບຮົມພາສາອັງກິດ
ຂໍ້ມູນອີກອັນຫນຶ່ງທີ່ຊີ້ອອກໂດຍ DAAD ແມ່ນວ່າຈໍານວນໂຄງການສອນພາສາອັງກິດໃນເຢຍລະມັນຍັງສືບຕໍ່ເພີ່ມຂຶ້ນ. ໃນຊ່ວງລຶະເບິ່ງຮ້ອນຂອງປີ 2025, ມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ສະເໜີໃຫ້ເກືອບ 2,400 ໂຄງການສອນພາສາອັງກິດ, ລວມທັງປະມານ 420 ໂຄງການປະລິນຍາຕີ ແລະ 1,930 ໂຄງການປະລິນຍາໂທ. ອັດຕາສ່ວນຂອງຫຼັກສູດການຮຽນການສອນພາສາອັງກິດໃນລະດັບປະລິນຍາໂທແມ່ນປະມານ 18%, ໃນຂະນະທີ່ລະດັບປະລິນຍາຕີແມ່ນປະມານ 4%.
"ເກືອບທັງຫມົດມະຫາວິທະຍາໄລໃນເຢຍລະມັນສະເຫນີຫຼັກສູດພາສາອັງກິດຢ່າງຫນ້ອຍຫນຶ່ງລະດັບ. ຈໍານວນພະນັກງານສາກົນໃນການບໍລິຫານມະຫາວິທະຍາໄລກໍ່ເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້. ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຂອງເຢຍລະມັນມີຫ້ອງການສໍາລັບການຮ່ວມມືລະຫວ່າງປະເທດ. ຈໍານວນຂອງການຮ່ວມມືລະຫວ່າງມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ນເພີ່ມຂຶ້ນ, ", ທ່ານດຣ Marcus Beiner, ຜູ້ອໍານວຍການວິທະຍາສາດຂອງ DZHW ກ່າວ.
ການເພີ່ມທະວີການເປັນສາກົນ ແລະ ການສົ່ງເສີມການຮຽນພາສາອັງກິດແມ່ນເປັນເຫດຜົນທີ່ເຢຍລະມັນດຶງດູດນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດຫຼາຍຂຶ້ນ.
ນີ້ຍັງເປັນຄັ້ງທຳອິດທີ່ "Wissenschaft weltoffen" ປະກາດອັດຕາການອອກຂອງນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດ. ໂດຍສະເພາະ, ອີງຕາມສະຖິຕິຈາກສາມພາກຮຽນທໍາອິດ, ອັດຕາການອອກນັກຮຽນຕ່າງປະເທດທີ່ລົງທະບຽນໃນປີ 2020 ແມ່ນ 16% ສໍາລັບປະລິນຍາຕີແລະ 9% ສໍາລັບປະລິນຍາໂທ. ສໍາລັບນັກສຶກສາເຢຍລະມັນ, ອັດຕາທີ່ສອດຄ້ອງກັນແມ່ນ 13% ແລະ 6%. ດັ່ງນັ້ນ, ອັດຕາການເລີກຮຽນຂອງນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດແມ່ນສູງກວ່ານັກຮຽນເຢຍລະມັນພຽງແຕ່ເລັກນ້ອຍ.
ບົດລາຍງານກ່າວຕື່ມວ່າ "ອັດຕາການອອກໂຮງຮຽນຂອງນັກຮຽນສາກົນແມ່ນຕໍ່າໂດຍສະເພາະໃນໂຮງຮຽນສິລະປະແລະດົນຕີ, ໃນຂະນະທີ່ສູງຂຶ້ນໃນວິທະຍາສາດສັງຄົມ, ມະນຸດສາດແລະວິທະຍາສາດສຸຂະພາບ,"
ສາດສະດາຈານ Joybrato Mukherjee, ປະທານ DAAD, ເອີ້ນວ່ານີ້ເປັນສັນຍານໃນທາງບວກ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຕໍາແຫນ່ງຂອງເຢຍລະມັນໃນໂລກທີ່ບໍ່ເວົ້າພາສາອັງກິດກາຍເປັນຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍຂຶ້ນ. ສາດສະດາຈານ Mukherjee ກ່າວໃນຖະແຫຼງການຢ່າງເປັນທາງການວ່າ "ຄວາມສໍາເລັດຂອງນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດໃນການສຶກສາແລະຄວາມສາມາດໃນການເຂົ້າສູ່ຕະຫຼາດແຮງງານແມ່ນສໍາຄັນສໍາລັບເຢຍລະມັນ, ໂດຍສະເພາະໃນສະພາບການຂາດແຄນແຮງງານທີ່ມີທັກສະແລະການປ່ຽນແປງທາງດ້ານປະຊາກອນ".
ບົດລາຍງານກ່າວຕື່ມວ່າ 3 ເຂດທີ່ມີຈໍານວນນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດຫຼາຍທີ່ສຸດໃນເຢຍລະມັນແມ່ນ North Rhine-Westphalia (78,200), Bavaria (67,500) ແລະ Berlin (41,500). ໃນຂະນະດຽວກັນ, ສາມພາກພື້ນທີ່ມີນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດຫນ້ອຍທີ່ສຸດແມ່ນ Schleswig-Holstein (4,500), Saarland (4,200) ແລະ Mecklenburg-Western Pomerania (3,400).
ນັກສຶກສາຫວຽດນາມຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລເຢຍລະມັນໄດ້ແນວໃດ?
ກ່ອນໜ້ານີ້, ຕາມ ANABIN, ປະຕູຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ຄຸ້ມຄອງໂດຍຫ້ອງການການສຶກສາສາກົນສູນກາງເຢຍລະມັນ (ZAB), ນັກສຶກສາຫວຽດນາມ ສອບເສັງພາຍໃຕ້ໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປໃນປະຈຸບັນຕ້ອງຕອບສະໜອງ 2 ເງື່ອນໄຂເພື່ອໃຫ້ສາມາດໄປຮຽນຕໍ່ຢູ່ເຢຍລະມັນ ຫຼັກສູດກຽມມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ໂອນເປັນປີທຳອິດ. ລະບຽບການດັ່ງກ່າວໄດ້ຮັບການປັບປຸງໂດຍເຢຍລະມັນ ພາຍຫຼັງກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫວຽດນາມ ໄດ້ຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຕາມໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018.
ກ່ອນອື່ນ ໝົດ, ຜູ້ສະ ໝັກ ຕ້ອງສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍໃນສອງວິຊາບັງຄັບ: ຄະນິດສາດແລະວັນນະຄະດີ, ແລະສອງວິຊາເລືອກຈາກ 9 ວິຊາ. ອັນທີສອງ, ຄະແນນສະເລ່ຍຂອງ 4 ວິຊາຕ້ອງແມ່ນ 6.5 ຂຶ້ນໄປ (ບໍ່ມີຕົວຄູນ) ແລະ ບໍ່ມີວິຊາໃດຕ້ອງຕໍ່າກວ່າ 4 ຄະແນນ. ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນກົດລະບຽບທັງຫມົດທີ່ໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ນັບຕັ້ງແຕ່ປີທີ່ຜ່ານມາ, ຄວາມແຕກຕ່າງພຽງແຕ່ແມ່ນຈໍານວນຂອງວິຊາ.
ແບ່ງປັນຕື່ມກ່ຽວກັບບັນຫານີ້, DAAD ຫວຽດນາມ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ນັບແຕ່ປີ 2023 ມາຮອດປະຈຸບັນ, ເຢຍລະມັນບໍ່ໄດ້ກຳນົດໃຫ້ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລເພື່ອຮຽນວິຊາກະກຽມຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລເຢຍລະມັນ. ໃນຂະນະນັ້ນ, ອົງການນີ້ກໍ່ເນັ້ນໜັກວ່າ: “ບໍ່ມີຂໍ້ກຳນົດກ່ຽວກັບວິຊາສອບເສັງເຂົ້າຮຽນມະຫາວິທະຍາໄລໃດໜຶ່ງຢູ່ເຢຍລະມັນ”. ຂໍ້ມູນນີ້ໄດ້ຖືກປັບປຸງເມື່ອທຽບໃສ່ກັບເດືອນເມສາ, ເມື່ອຫນ່ວຍງານນີ້ພຽງແຕ່ສັງເກດເຫັນວ່າ "ເລື່ອງນີ້ຈະມີຄວາມຄິດເຫັນຕໍ່ມາ".
ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/nguoi-viet-du-hoc-duc-tang-tro-lai-sau-2-nam-giam-vi-sao-185251207102119363.htm
(0)