ອາທິດທີ່ຜ່ານມາ, ໂຮງຮຽນພະນັກງານ ການເມືອງ ໄດ້ປະກາດວ່າຈະບໍ່ນໍາໃຊ້ການປະສົມປະສານ A00 (ຄະນິດສາດ, ຟີຊິກ, ເຄມີ) ແລະ C00 (ວັນນະຄະດີ, ປະຫວັດສາດ, ພູມສາດ) ສໍາລັບການເຂົ້າຮຽນໃນປີ 2026. ແທນທີ່ຈະ, ໂຮງຮຽນໄດ້ເພີ່ມກຸ່ມ C01 (ວັນນະຄະດີ, ຄະນິດສາດ, ຟີຊິກ) ນອກເຫນືອຈາກການປະສົມປະສານເກົ່າ, ລວມທັງ Literature, C03 (Literature, Math) ຄະນິດສາດ, ພູມສາດ) ແລະ D01 (ວັນນະຄະດີ, ຄະນິດສາດ, ພາສາອັງກິດ).
ເຊັ່ນດຽວກັນ, ໃນປີ 2026, ວິທະຍາຄານປ້ອງກັນຊາຍແດນຈະໃຊ້ພຽງແຕ່ສາມຊຸດເຂົ້າຮຽນລວມທັງ C03, C04 ແລະ D01 ສໍາລັບທັງ Guard ຊາຍແດນແລະວິຊາກົດຫມາຍ. ທຽບກັບປີນີ້, ໂຮງຮຽນຈະຖອດອອກ 2 ແບບປະສົມປະສານຄື C00 ແລະ A01 (ຄະນິດສາດ, ຟີຊິກ, ພາສາອັງກິດ).
ໃນຂະນະນັ້ນ, ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ວາງແຜນຢຸດການພິຈາລະນາການເສັງເຂົ້າກຸ່ມ D01 (ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ, ພາສາອັງກິດ) ແລະ B00 (ຄະນິດສາດ, ເຄມີ, ຊີວະສາດ) ເມື່ອພິຈາລະນາຄະແນນສອບເສັງຈົບຊັ້ນ.
ໃນສາຂາວິຊາສ່ວນໃຫຍ່, ໂຮງຮຽນໃຊ້ສາມປະສົມປະສານລວມທັງ A00 (Math, Physics, Chemistry), A01 (Math, Physics, English), X06 (Math, Physics, IT). ມີພຽງແຕ່ສອງສາຂາວິຊາຂອງເຕັກໂນໂລຊີຊີວະພາບແລະເຕັກໂນໂລຊີ ກະສິ ກໍາຮັບການປະສົມເພີ່ມເຕີມ A02 (ຄະນິດສາດ, ຟີຊິກ, ຊີວະສາດ).
ກ່ຽວກັບວິທີການເສັງ, ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ 2 ໄດ້ຢຸດພິຈາລະນາບົດບັນທຶກການສຶກສາສຳລັບ 17 ສາຂາວິຊາ, ພຽງແຕ່ນຳໃຊ້ບັນດາສາຂາວິຊາການກ່ອນໄວຮຽນ, ຟີຊິກ, ສຶກສາພົນລະເມືອງ, ເຕັກໂນໂລຊີເຕັກໂນໂລຊີເຕັກໂນໂລຊີ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ວິທະຍາສາດວັດຖຸ, ບໍລິຫານກິລາ, ສຶກສາຫວຽດນາມ, ຄູສອນ ແລະ ເສດຖະກິດການເມືອງ.
ໂຮງຮຽນວິທະຍາສາດ ແລະ ສິລະປະສາກົນ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ ຍັງປະກາດໃນວັນທີ 25 ພະຈິກນີ້ວ່າ ຈະບໍ່ນຳໃຊ້ບົດບັນທຶກການສຶກສາພິຈາລະນາເຂົ້າຮຽນຕໍ່ບັນດາວິຊາໃນປີ 2026. ໃນຂະນະນັ້ນ, ມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳ ແລະ ການຄ້ານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ວາງແຜນການປະຕິບັດແຕ່ປີ 2028.
ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການເຂົ້າຮຽນບາງຄົນກ່າວວ່າການປັບຕົວເຂົ້າກັນຂອງຜູ້ສະຫມັກແລະການຫຼຸດຜ່ອນການພິຈາລະນາໃບປະກາດຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແມ່ນເປັນແນວໂນ້ມທີ່ງ່າຍຕໍ່ການເບິ່ງເມື່ອກົດລະບຽບການເຂົ້າຮຽນມີການປ່ຽນແປງຈາກ 2025.
ສະເພາະກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ກຳນົດການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຕ້ອງລວມຢ່າງໜ້ອຍ 3 ວິຊາ ຄື: ຄະນິດສາດ ຫຼື ວັນນະຄະດີ ທີ່ມີຄະແນນນ້ຳໜັກບໍ່ຕ່ຳກວ່າ 25%; ຈາກ 2026, ວິຊາທົ່ວໄປຂອງການປະສົມປະສານຕ້ອງປະກອບສ່ວນຢ່າງຫນ້ອຍ 50% ຂອງຄະແນນນ້ໍາຫນັກ.
ທ່ານ ເລດິງນາມ, ຜູ້ຊ່ວຍກົມຝຶກອົບຮົມ, ວິທະຍາຄານປ້ອງກັນຊາຍແດນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ນີ້ແມ່ນເຫດຜົນທີ່ໂຮງຮຽນດັດແປງເພື່ອໃຫ້ທຸກກຸ່ມມີ 2 ວິຊາທົ່ວໄປຄື: ຄະນິດສາດ ແລະ ວັນນະຄະດີ. ນອກນີ້ຍັງຂຶ້ນກັບຂະແໜງການທະຫານ, ໂຮງຮຽນນາຍທະຫານກໍຄືກັນ.
ຕາມຫົວໜ້າການເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງໜຶ່ງຢູ່ຮ່າໂນ້ຍແລ້ວ, ນອກເໜືອໄປຈາກວິທີນີ້, ໂຮງຮຽນອາດຈະຕ້ອງການພຽງແຕ່ຫົວຂໍ້ໜຶ່ງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ໃຫ້ຄະແນນເປັນສອງເທົ່າເພື່ອຮັບປະກັນວ່າວິຊານີ້ປະກອບສ່ວນຢ່າງໜ້ອຍ 50% ຂອງຄະແນນ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ປະຈຸບັນຜູ້ສະໝັກສອບເສັງຈົບຊັ້ນ 2 ພາກບັງຄັບ, ຄະນິດສາດ ແລະ ວັນນະຄະດີ, ແລະ 2 ວິຊາທາງເລືອກໃນກຸ່ມດັ່ງນີ້: ພາສາຕ່າງປະເທດ (7 ພາສາ), ປະຫວັດສາດ, ຟີຊິກ, ເຄມີ, ຊີວະສາດ, ພູມສາດ, ເສດຖະສາດ ແລະ ກົດໝາຍ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ. ເພາະສະນັ້ນ, ການປະສົມປະສານໃຫມ່ຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນ. ໂຮງຮຽນມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະໃຊ້ການປະສົມປະສານທີ່ຫຼາກຫຼາຍແທນທີ່ຈະສຸມໃສ່ການປະສົມແບບດັ້ງເດີມ. ມາຮອດປີ 2025, ລະບົບຂອງກະຊວງໄດ້ບັນທຶກການເຂົ້າຮຽນລວມທັງໝົດ 344 ຄົນ, ເປັນສະຖິຕິຈົນເຖິງປະຈຸບັນ.
ກ່ຽວກັບ ການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ການບັນທຶກການວິຊາການ, ທ່າອ່ຽງຫຼຸດລົງໄດ້ປະກົດວ່າປະມານ 1-2 ປີໃນປັດຈຸບັນ. ແຕ່ປີ 2022 ຫາ 2024, ຈຳນວນຜູ້ສະໝັກຮັບເລືອກຕັ້ງໂດຍວິທີນີ້ຫຼຸດລົງ 9,32%, ຫຼຸດລົງເຫຼືອ 27,86%.
ຕາມທ່ານ ຟ້າມໄທເຊີນ, ຜູ້ອຳນວຍການສູນຮັບສະໝັກ ແລະ ສື່ສານ, ມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳ ແລະ ການຄ້າ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ບັນດາໂຮງຮຽນເຫັນວ່າ ຄະແນນນີ້ “ບໍ່ໜ້າເຊື່ອຖືພຽງພໍ”, ຍັງມີສະຖານະການ “ຄວາມງາມ” ຫຼື ຄວາມບໍ່ຍຸຕິທຳໃນການທົດສອບ ແລະ ປະເມີນຜົນລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ.
ຜູ້ນໍາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລພາກໃຕ້ໄດ້ຕົກລົງ. ທ່ານກ່າວວ່າ, ໂຮງຮຽນສາທາລະນະຊັ້ນສູງບໍ່ໄດ້ພິຈາລະນາຄະແນນການຖ່າຍທອດເອກະລາດ, ແຕ່ລວມເອົາປັດໃຈອື່ນໆເຊັ່ນໃບຢັ້ງຢືນພາສາຕ່າງປະເທດແລະຄະແນນການປະເມີນຄວາມສາມາດເພື່ອເພີ່ມຄວາມຫນ້າເຊື່ອຖືແລະການກວດສອບ.
ຕາມສະຖິຕິຂອງກະຊວງ, ຄະແນນສະເລ່ຍຂອງຜູ້ສະໝັກໃນ 12 ວິຊາສະເພາະ ແມ່ນ 0,12-2,26 ຄະແນນ ສູງກວ່າການສອບເສັງຈົບຊັ້ນປີ 2025. ໂດຍສະເພາະ, ຄວາມແຕກຕ່າງຂອງຄະນິດສາດແມ່ນສູງເຖິງ 2.25 ຄະແນນທຽບກັບຄະແນນສອບເສັງ, ແລະຄວາມແຕກຕ່າງຂອງພາສາອັງກິດແມ່ນ 1.57 ຄະແນນ.
ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ຫງວຽນວັນທູ, ຫົວໜ້າກົມຝຶກອົບຮົມ ມະຫາວິທະຍາໄລ pedagogical ຮ່າໂນ້ຍ 2, ຊີ້ແຈ້ງວ່າ: ອີກເຫດຜົນໜຶ່ງທີ່ອາດຈະເຮັດໃຫ້ຫຼາຍໂຮງຮຽນພິຈາລະນາຖອດຖອນການພິຈາລະນາຜົນການຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ.
ໃນຊຸມປີກ່ອນ, ໂຮງຮຽນມີສິດເສລີພາບໃນການຕັດສິນໃຈອັດຕາໂຄຕ້າຕາມແຕ່ລະວິທີ. ຕົວຢ່າງ, 10% ຂອງໂຄຕ້າໄດ້ຖືກເລືອກໂດຍອີງໃສ່ຜົນການຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ. ດັ່ງນັ້ນ, ໂຮງຮຽນສາມາດຄວບຄຸມຈໍານວນຜູ້ສະຫມັກແລະເລືອກເອົາກຸ່ມທີ່ດີທີ່ສຸດຕາມວິທີການນີ້.
ຈາກ 2025, ກະຊວງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການປ່ຽນຄະແນນເຂົ້າຮຽນຂອງທຸກວິທີການເປັນຄະແນນການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ. ອັນນີ້ອາດຈະເຮັດໃຫ້ອັດຕາຜູ້ສະໝັກຜ່ານໂຮງຮຽນໂດຍອີງໃສ່ບົດບັນທຶກຂອງເຂົາເຈົ້າຂຶ້ນສູ່ລະດັບສູງ, ເຊິ່ງບໍ່ສອດຄ່ອງກັບທິດທາງຂອງໂຮງຮຽນອີກຕໍ່ໄປ.
ດັ່ງນັ້ນ, ມະຫາວິທະຍາໄລ pedagogical ຮ່າໂນ້ຍ 2 ຈຶ່ງຢຸດເຊົາພິຈາລະນາບົດບັນທຶກໃນ 17 ສາຂາວິຊາທີ່ມີຄວາມສາມາດແຂ່ງຂັນສູງ, ໂດຍມີຄະແນນ benchmark ມັກຈະສູງກວ່າ 24. ໂຮງຮຽນພຽງແຕ່ຮັກສາວິທີການນີ້ໃນບາງສາຂາວິຊາ ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມເປັນທຳໃຫ້ແກ່ຜູ້ດ້ອຍໂອກາດ, ຜູ້ທີ່ມີເງື່ອນໄຂຫຍຸ້ງຍາກ, ເຊິ່ງບໍ່ສາມາດພິຈາລະນາໃນທາງອື່ນນອກເໜືອໄປຈາກຄະແນນຖອດຖອນໄດ້.
ທີ່ມາ: https://baohatinh.vn/nhieu-dai-hoc-xoa-so-to-hop-truyen-thong-giam-xet-hoc-ba-post300084.html
(0)