ເມື່ອເບິ່ງຄືນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍອາລົມ ຄາດການວ່າຄົງຈະບໍ່ເປັນ 'ຝົນ 10s'

(PLVN) - ມີຜູ້ສະໝັກຫຼາຍກວ່າ 1 ລ້ານຄົນໃນທົ່ວປະເທດໄດ້ສຳເລັດການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025. ຫຼັງຈາກທີ່ຕັ້ງໃຈຫຼາຍກ່ຽວກັບການສອບເສັງຕາມໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018, ການສອບເສັງໄດ້ "ເປີດ" ດ້ວຍຫຼາຍອາລົມ. ຫຼັງຈາກຫຼາຍປີໄດ້ຄະແນນສູງຫຼາຍ, ປີນີ້, ຕາມຄູອາຈານ, ຈະບໍ່ມີ "ອາບ" ຂອງ 10s ...

Báo Pháp Luật Việt Nam•29/06/2025

ສັນຍານຂອງການປະດິດສ້າງຈາກຄໍາຖາມສອບເສັງ

ພົ້ນຈາກບົດຮຽນແບບຢ່າງ, ການຮຽນແບບ rote ແລະຄວາມສ່ຽງຂອງການບິດເບືອນຂອງຫຼັກສູດ, ການສອບເສັງວັດນະຄະດີໃນການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມປາຍປີນີ້ໄດ້ຮັບຄວາມກະຕືລືລົ້ນຈາກຜູ້ສະຫມັກ. ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: ໃນຂະບວນການກະກຽມການສອບເສັງ, ເຂົາເຈົ້າໄດ້ແຈ້ງໃຫ້ຊາບລ່ວງຫນ້າກ່ຽວກັບການປະດິດສ້າງຂອງການສອບເສັງຄັ້ງທໍາອິດພາຍໃຕ້ໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປໃຫມ່; ການສອບເສັງວັນນະຄະດີສາມາດໃຊ້ເອກະສານທີ່ບໍ່ໄດ້ພົບເຫັນຢູ່ໃນປື້ມແບບຮຽນ.

ໃນຂະນະທີ່ອີງຕາມຄູອາຈານຈໍານວນຫຼາຍ, ຂໍ້ກໍານົດຂອງການສອບເສັງວັນນະຄະດີໄດ້ຮັບປະກັນລະດັບທີ່ເຫມາະສົມຂອງສະຕິປັນຍາ, ແລະມີຄວາມຫມາຍຢ່າງແທ້ຈິງຕໍ່ວິຖີຊີວິດຂອງນັກຮຽນໃນອະນາຄົດ. ດັ່ງນັ້ນ, ສາມາດເຫັນໄດ້ວ່າຫົວຂໍ້ “ທ້ອງຟ້າທີ່ແຕກຕ່າງກັນ”, ເຫັນໄດ້ຈາກການສອບເສັງວັນນະຄະດີປີນີ້, ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງການປ່ຽນແປງອັນໃຫຍ່ຫຼວງຂອງວິທີການເຮັດຄຳຖາມສອບເສັງ, ກໍ່ຄືໃນຂະບວນການຮຽນ-ການສອນ.

ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ການສອບເສັງຄະນິດສາດ ແລະ ພາສາອັງກິດໃນປີນີ້ຍັງເຮັດໃຫ້ຜູ້ສະໝັກຫຼາຍຄົນ “ຮ້ອງໄຫ້” ຍ້ອນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຂອງການສອບເສັງ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ນີ້ແມ່ນການປ່ຽນແປງເບື້ອງຕົ້ນສໍາລັບການສອບເສັງຄັ້ງຕໍ່ໄປເພື່ອເຮັດໃຫ້ສະຖຽນລະພາບແລະປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງຜູ້ສະຫມັກຢ່າງແທ້ຈິງ.

ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ເປັນການສອບເສັງພິເສດ ເພາະເປັນປີທຳອິດຂອງການສອບເສັງຕາມຫຼັກສູດການສຶກສາສາມັນໃໝ່ 2018 ແລະ ຮັບປະກັນການສອບເສັງໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າສອບເສັງຕາມ (ເກົ່າ) ສົກຮຽນ 2006. ນີ້ແມ່ນການສອບເສັງທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດເທົ່າທີ່ເຄີຍມີມາ, ໂດຍມີຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມກວ່າ 1,1 ລ້ານຄົນໃນທົ່ວປະເທດ. ໃນນັ້ນ, ໄດ້ລະດົມບຸກຄະລາກອນປະມານ 2 ແສນຄົນເຂົ້າຮ່ວມໃນການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງເຊັ່ນ: ພະນັກງານ, ຄູອາຈານໃນຂະແໜງ ການສຶກສາ , ຕຳຫຼວດ, ທະຫານ, ການແພດ, ໄຟຟ້າ...

ລັດຖະບານ ແລະ ນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໄດ້ຊີ້ນຳຢ່າງໃກ້ສິດ ແລະ ທັນການອອກໂທລະເລກ ແລະ ຄຳສັ່ງຫຼາຍສະບັບກ່ຽວກັບການກະກຽມ ແລະ ຈັດຕັ້ງການສອບເສັງ. ບໍ່ພຽງແຕ່ເທົ່ານັ້ນ, ການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງກໍ່ມີຄວາມທ້າທາຍ ແລະ ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການທີ່ແຕກຕ່າງກັນ ເມື່ອການສອບເສັງດຳເນີນໄປໃນຂອບເຂດທົ່ວປະເທດປະຕິບັດການຈັດຕັ້ງຂອງ 2 ຂັ້ນທ້ອງຖິ່ນ.

ແຕກຕ່າງຈາກປີຜ່ານມາ, ໃນປີ 2025, ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງສອບເສັງ 4 ວິຊາ (ວິຊາບັງຄັບ 2 ວິຊາ ຄື ວັນນະຄະດີ ແລະ ຄະນິດສາດ); 2 ວິຊາເລືອກ (ໃນຈຳນວນ 9 ວິຊາທີ່ຍັງເຫຼືອ) ໃຫ້ທັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມປາຍ ແລະ ໄດ້ຮັບຄະແນນເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ. ການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງກໍ່ມີການປ່ຽນແປງ. ຜູ້ສະໝັກຈະສອບເສັງທັງໝົດຢູ່ໃນຫ້ອງສອບເສັງຄົງທີ່, ແທນທີ່ຈະປ່ຽນຫ້ອງສອບເສັງສຳລັບແຕ່ລະວິຊາຄືກັບປີກ່ອນ. ການສອບເສັງຄັດເລືອກແມ່ນໄດ້ຈັດຂຶ້ນພ້ອມກັນໃນຫນຶ່ງກອງປະຊຸມ.

ໃນຫ້ອງສອບເສັງດຽວກັນ, ຜູ້ສະຫມັກສອບເສັງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ສູງເຖິງ 5 ວິຊາ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ໄດ້ປັບປຸງສູດການຄິດໄລ່ຄະແນນຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ເພື່ອເພີ່ມທະວີບົດບາດຂອງຂະບວນການຮຽນຢູ່ຊັ້ນມັດທະຍົມສຶກສາ. ຈາກນັ້ນ, ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງຜູ້ສະໝັກບໍ່ພຽງແຕ່ຕ້ອງເຮັດໃຫ້ດີໃນການສອບເສັງເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງຕ້ອງໄດ້ຮັບຜົນການຮຽນທີ່ສອດຄ່ອງ, ໝັ້ນຄົງໃນຕະຫຼອດ 3 ປີຂອງການຮຽນມັດທະຍົມປາຍ.

ແລະຄວາມຮູ້ສຶກຂອງພໍ່ແມ່

ສໍາລັບນັກຮຽນ, ການສອບເສັງແມ່ນສິ້ນສຸດລົງແລະພວກເຂົາກໍາລັງກະກຽມສໍາລັບການພັກຮ້ອນ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ສໍາລັບພໍ່ແມ່, ຍັງມີຫຼາຍຄວາມກັງວົນ, ຄວາມກັງວົນ, ແລະຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບອະນາຄົດຂອງລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ທ່ານນາງ ດັ້ງກິມແທ່ງ, ອາໄສຢູ່ເຂດ ໄຕໂຮ່, ຮ່າໂນ້ຍ, ລູກຈະເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມທົ່ວປະເທດໃນປີ 2025, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ນີ້ແມ່ນປີທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍສຳລັບພໍ່ແມ່ ແລະນັກຮຽນ.

ໃນຕອນທ້າຍຂອງປີຮຽນ, ຫ້ອງຮຽນພິເສດໄດ້ເປີດຄືນ, ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນແລະພໍ່ແມ່ສັບສົນແລະສັບສົນໃນການທົບທວນຄືນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ໂດຍສະເພາະ, ການສອບເສັງຄະນິດສາດປີນີ້ "ຍາກຢ່າງບໍ່ຫນ້າເຊື່ອ", ເຮັດໃຫ້ລູກຂອງຂ້ອຍແລະຜູ້ສະຫມັກອື່ນໆຈໍານວນຫຼາຍສູນເສຍຈິດໃຈຫຼັງຈາກສໍາເລັດການສອບເສັງມື້ທໍາອິດ. ຂ້າພະເຈົ້າຕ້ອງກະຕຸ້ນໃຫ້ລູກຢູ່ສະເໝີໃນການສະຖຽນລະພາບຈິດໃຈຂອງຕົນ ແລະກະກຽມສຳລັບມື້ທີສອງຂອງການສອບເສັງ.”

ນາງທົວເວົ້າວ່າ, ເພື່ອໄປກັບລູກ, ນາງຕ້ອງໃຊ້ເວລາ 3 ມື້ຈາກການເຮັດວຽກເພື່ອໄປຮັບເອົາລູກ ແລະ ເບິ່ງແຍງລາວ ເພື່ອໃຫ້ລາວສາມາດສອບເສັງໄດ້ດີທີ່ສຸດ. ນາງ ທົວ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ສຳລັບຂ້າພະເຈົ້າເອງ, ຂ້າພະເຈົ້າຫວັງໃຫ້ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລຍາມໃດກໍ່ເອົາໃຈໃສ່ນຳຜູ້ສະໝັກເປັນອັນດັບໜຶ່ງ, ຄວນມີລະບຽບການກ່ອນກຳນົດກ່ຽວກັບວິທີການສອບເສັງ, ການເຂົ້າຮຽນ, ການສຶກສາເພີ່ມ - ການສອນເພີ່ມ ເພື່ອຮັກສາຈິດໃຈຂອງຄູ, ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ.

ຢູ່ບ່ອນສອບເສັງຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ Nghia Do, Cau Giay, ຮ່າໂນ້ຍ, ນາງ Dieu Anh (ອາໄສຢູ່ເຂດນ້ຳຕືລຽມ, ຮ່າໂນ້ຍ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຄອບຄົວຂອງຂ້າພະເຈົ້າຫ່າງຈາກສະຖານທີ່ສອບເສັງກວ່າ 8 ກິໂລແມັດ, ພວກຂ້າພະເຈົ້າຕ້ອງຕື່ນເຊົ້າເພື່ອກະກຽມໃຫ້ລູກໄປຮອດສະຖານທີ່ສອບເສັງໃຫ້ທັນເວລາ. ທ່ານນາງ Dieu Anh ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ລູກຂອງຕົນມີຜົນງານດ້ານການສຶກສາດີ ແລະ ມີແຜນຈະສະໝັກເຂົ້າໂຮງຮຽນຊັ້ນສູງຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ.

ທ່ານນາງ Dieu Anh ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ອັດຕາການຮຽນຈົບຢູ່ຫວຽດນາມ ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້ ແມ່ນສູງຫຼາຍ, ເດັກນ້ອຍທຸກຄົນໄດ້ຮໍ່າຮຽນ ແລະ ຊໍານິຊໍານານໃນໂຮງຮຽນ, ສະນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າ ພວກເຮົາສາມາດພິຈາລະນາໃຫ້ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລຮັບສະໝັກນັກຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ, ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນຕໍ່ຜູ້ສະໝັກ ແລະ ຊ່ວຍໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນປະຫຍັດເວລາໄປຮຽນໃນລະດູຮ້ອນ ແລະ ຝົນຕົກ.”

ທ່ານ ຫວໍແອງໄທ, ອາໄສຢູ່ເມືອງ ແທງຊວນ, ຮ່າໂນ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ການສອບເສັງມັດທະຍົມປາຍແຫ່ງຊາດມີຄວາມໝາຍສຳຄັນ, ຄະແນນເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້ແມ່ນຂ້ອນຂ້າງດີ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຕາມທ່ານໄທແລ້ວ, ເພື່ອຄັດເລືອກເອົາຜູ້ທີ່ມີພອນສະຫວັນມາຮັບໃຊ້ປະເທດຊາດໃນອານາຄົດ, ຕ້ອງສ້າງຄຳຖາມໃຫ້ໃກ້ຄຽງກັບຫຼັກສູດຂອງເດັກ ແລະ ມີການຈັດປະເພດໃຫ້ສູງ.

ນັກສຶກສາທຸກຄົນ, ທຸກແຂວງແມ່ນນັກສຶກສາຫວຽດນາມ.

ໂອ້ລົມກັບນັກຂ່າວກ່ຽວກັບຄວາມແຕກຕ່າງຂອງການສອບເສັງປີນີ້, ໂດຍສະເພາະວິຊາຄະນິດສາດ ແລະ ພາສາອັງກິດ, ຮອງຫົວໜ້າກົມຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບ, ທ່ານ ຫງວຽນງອກຮ່າ, ຫົວໜ້າຄະນະສອບເສັງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການສອບເສັງປີນີ້ມີຫຼາຍຈຸດໃໝ່ ເພາະເປັນຄັ້ງທຳອິດທີ່ນຳໃຊ້ຮູບແບບການປະເມີນຄວາມສາມາດ, ສະນັ້ນ ນັກຮຽນອາດມີຄວາມຮູ້ສຶກແຕກຕ່າງກັນ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ປະກາດໂຄງສ້າງ, ຮູບແບບການສອບເສັງ ແລະ ເອກະສານອ້າງອີງຢ່າງໄວ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນ ແລະ ຄູ-ອາຈານ ໄດ້ມີເວລາຮູ້ຈັກ, ກະກຽມ ແລະ ຫຼີກລ່ຽງການປ່ຽນແປງຢ່າງກະທັນຫັນ.

“ການກໍ່ສ້າງບັນດາບົດສອບເສັງໄດ້ປະຕິບັດຕາມບັນດາຄຳຖາມອ້າງອີງ ແລະ ຜົນການສອບເສັງຢ່າງໃກ້ຊິດ, ຮັບປະກັນຄວາມໝັ້ນຄົງ, ຕ້ອງລໍຖ້າຜົນການສອບເສັງຢ່າງເປັນທາງການຈຶ່ງມີການຕີລາຄາທີ່ສົມບູນກວ່າ,” ທ່ານຮອງຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ ຫງວຽນຫງອກຮ່າ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ.

ທ່ານ ຟ້າມງອກທ້ວນ, ຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ແມ່ນປີທຳອິດທີ່ບັນດາຂໍ້ສອບເສັງໄດ້ຮັບການຜັນຂະຫຍາຍຕາມໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປໃໝ່, ແນໃສ່ຕີລາຄາຄວາມສາມາດ ແລະ ຄຸນນະພາບຂອງຜູ້ສະໝັກ.

ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີ ເນັ້ນໜັກວ່າ ຖ້າສອບເສັງໄດ້ຫຼາຍຄະແນນບໍ່ແມ່ນຍ້ອນຄວາມສາມາດຕົວຈິງຂອງນັກຮຽນ, ແຕ່ຍ້ອນຄຳຖາມງ່າຍ, ເຮົາຈະມີຄວາມສຸກບໍ່? ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຖ້ານັກຮຽນໄດ້ຮັບ 6-7 ຄະແນນ, ແຕ່ນີ້ແມ່ນຜົນທີ່ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມສາມາດທີ່ແທ້ຈິງຂອງພວກເຂົາ, ຫຼັງຈາກນັ້ນພວກເຂົາຍັງສາມາດຫມັ້ນໃຈໄດ້ແລະມີທາງເລືອກຫຼາຍທີ່ຈະກ້າວໄປສູ່ການເປັນຜູ້ໃຫຍ່. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ຄະແນນຈົບການສຶກສາພຽງແຕ່ກວມເອົາ 50%, ສະນັ້ນການສອບເສັງຕ້ອງຮັບປະກັນຄວາມແຕກຕ່າງສໍາລັບການຈົບການສຶກສາແລະການເຂົ້າຮຽນຕໍ່ຊັ້ນສູງ.

ຕາມທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີແລ້ວ, ເປັນທີ່ສັງເກດວ່າ ການສອບເສັງປີນີ້ໄດ້ສຸມໃສ່ການປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ, ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້ານຳເອົາຄວາມຮູ້ມາແກ້ໄຂບັນຫາພາກປະຕິບັດ. ໂດຍອ້າງເຖິງການປ່ຽນແປງສະພາບການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງ ແລະ ການຈັດອັນດັບ, ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີກ່າວວ່າ, ການກວດກາການສອບເສັງແມ່ນດຳເນີນໂດຍອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ 3 ລະດັບ, ແຕ່ການຈັດອັນດັບແມ່ນເຮັດໃຫ້ທ້ອງຖິ່ນ 2 ຂັ້ນ. ດ້ວຍຫຼາຍປັດໄຈທີ່ມີອິດທິພົນ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໄດ້ຄາດຄະເນວ່າ. ພິເສດແມ່ນປະຕິບັດຕາມການຊີ້ນຳຂອງທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ດ້ວຍຈິດໃຈ “3 ຮັບປະກັນ, 6 ແຈ້ງ”, ກະຊວງໄດ້ເຂົ້າໃຈຢ່າງຈະແຈ້ງທັດສະນະຄື: ນັກຮຽນ, ແຕ່ລະແຂວງແມ່ນນັກຮຽນຫວຽດນາມ, ທຸກຄົນຕ້ອງປະຕິບັດຢ່າງຍຸດຕິທຳ, ໂປ່ງໃສ, ຖືກຕ້ອງຕາມລະບຽບການ.

ການສອບເສັງແມ່ນ "ງານບຸນຂອງທົ່ວສັງຄົມຮັກສານັກຮຽນ" ແທ້ໆ.

ທ່ານ ຟ້າມງອກທິ້ງ, ຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແລ້ວ, ຜົນສຳເລັດຂອງການສອບເສັງປີນີ້ຍັງສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມສາມາດຂອງບັນດາທ້ອງຖິ່ນ, ກົມກອງ ໃນການ “ຫັນ” ຊີ້ນຳ ແລະ ຈັດຕັ້ງການສອບເສັງ, ປັບຕົວໃຫ້ໄວ, ຄ່ອງຕົວ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ, ເຖິງວ່າຈະມີສິ່ງທ້າທາຍໃຫຍ່ຫຼວງຫຼາຍ, ເປັນຕົ້ນແມ່ນການພັດທະນາປັນຍາປະດິດ. ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຮັບຮູ້ ແລະ ຕີລາຄາສູງຄວາມມານະພະຍາຍາມຂອງກຳລັງ ແລະ ຄູ-ອາຈານ ທີ່ໄດ້ປະກອບສ່ວນຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພ ແລະ ຄວາມປອດໄພໃຫ້ແກ່ການສອບເສັງ.

ມາຮອດຈຸດເວລານີ້, ທຸກການກະກຽມ ແລະ ການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຢ່າງຕັ້ງໜ້າຈາກທຸກຂັ້ນ, ຂະແໜງການ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນຕາມການຊີ້ນຳຂອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ, ຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ. ການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງປີນີ້ຍັງໄດ້ປະຕິບັດຕາມເນື້ອໃນຂອງມະຕິເລກທີ 29-NQ/TW ຂອງສູນກາງພັກ. ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ປະຕິບັດການສອບເສັງດ້ວຍຈິດໃຈນັ້ນ ດ້ວຍການຫຼຸດຈໍານວນການສອບເສັງ, ຫຼຸດຜ່ອນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ ແລະ ປະສິດທິພາບ ດ້ວຍການບໍ່ຂົນສົ່ງເອກະສານການສອບເສັງຕາມແບບດັ້ງເດີມ, ແຕ່ຜ່ານລະບົບຂໍ້ມູນຂ່າວສານຫຼັກຂອງອຸດສາຫະກໍາການເຂົ້າລະຫັດລັບຫວຽດນາມ.

ຕາມທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີແລ້ວ, ຜົນສຳເລັດຂອງການສອບເສັງແມ່ນໄດ້ສະແດງອອກຜ່ານການເຂົ້າຮ່ວມຂອງທົ່ວລະບົບການເມືອງ, ການໜູນຊ່ວຍຂອງບັນດາຂະແໜງການ, ກໍາລັງ, ສ້າງການສອບເສັງ, ດັ່ງທີ່ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ເນັ້ນໜັກວ່າ, ເປັນ “ງານບຸນຂອງທົ່ວສັງຄົມເບິ່ງແຍງນັກຮຽນ”. ເຖິງວ່າຜົນການສອບເສັງຈະເປັນແນວໃດ, ນັກຮຽນກໍຍັງມີອະນາຄົດທີ່ສົດໃສ.

ສະແດງຄວາມຂອບໃຈຢ່າງຈິງໃຈມາຍັງບັນດາກໍາລັງປະສານງານທີ່ເຂົ້າຮ່ວມໃນການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງສຳເລັດຜົນ, ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີ ຍັງໄດ້ຮັບຮູ້ ແລະ ຕີລາຄາສູງຕໍ່ການອຸທິດສ່ວນ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງພະນັກງານບໍລິຫານ, ຄູ-ອາຈານ ລວມທັງຜູ້ທີ່ກໍາລັງຈະອອກກິນເບັ້ຍບໍານານ ແຕ່ກໍຍັງອຸທິດສ່ວນເຂົ້າໃນການສອບເສັງ.

ອ໋ອຍ ຕສຸ ຮນັ້ງ ນ້າຍ ນໍ

ທີ່ມາ: https://baophapluat.vn/nhin-lai-mot-ky-thi-thpt-doi-moi-nhieu-cam-xuc-du-bao-kho-co-mua-diem-10-post553507.html