ຄວາມພະຍາຍາມເພື່ອດຶງດູດນັກຮຽນທີ່ດີເຂົ້າໃນວິຊາຊີບການສອນ

GD&TĐ - ນອກເໜືອຈາກນະໂຍບາຍສະໜັບສະໜູນຄ່າຮຽນທົ່ວໄປແລ້ວ, ບາງມະຫາວິທະຍາໄລ, ອົງການຈັດຕັ້ງ, ບຸກຄົນ... ຍັງມີທຶນການສຶກສາເພີ່ມເຕີມເພື່ອດຶງດູດນັກສຶກສາທີ່ດີເລີດ ແລະ ຊາວຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍມາຮຽນວິຊາການເປັນທາງອອກເພື່ອເພີ່ມຄວາມສາມາດແກ່ງແຍ້ງກັບວິຊາ "ຮ້ອນ" ໃນການລົງທະບຽນ.

Báo Giáo dục và Thời đại•11/11/2025

ຮັກສານັກຮຽນໃນອາຊີບ

ພາຍຫຼັງຈົບການສຶກສາຈາກຄະນະ ວິທະຍາສາດ ທຳມະຊາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາ (ມະຫາວິທະຍາໄລດານັງ) ໃນປີ 2025, ເຈືອງບ໋າວກີງ (ຫຼັກສູດ 21SKT2) ໄດ້ຮັບການແຕ່ງຕັ້ງເປັນຄູສອນຕາມຄຳສັ່ງ 111/2022 ຂອງລັດຖະບານຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ເຈີ່ນຮົ່ງດ່າ (ເຂດດົງຮ່າ, ກວາງຈີ). Quynh ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ກ່ອນໜ້ານັ້ນ, ໃນເວລາເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ, ນາງໄດ້ລົງທະບຽນເລືອກເຟັ້ນທຳອິດຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລແພດສາດ ແລະ ການຢາ (ມະຫາວິທະຍາໄລ Hue) ແຕ່ຍັງບໍ່ທັນມີຄະແນນພຽງພໍ. ການສຶກສາວິທະຍາສາດທໍາມະຊາດແມ່ນທາງເລືອກທີສອງຂອງນາງໃນລໍາດັບບູລິມະສິດ.

ຫຼັງຈາກໄດ້ຮັບການເຂົ້າຮຽນແລ້ວ, ບ້າວກີງໄດ້ຖືກແນະນຳໂດຍຄະນະຂອງນາງເພື່ອສະໝັກທຶນການສຶກສາແຮງໃຈຂອງໂຮງຮຽນ. "ມີນັກຮຽນມາສະໝັກທຶນການສຶກສາຫຼາຍພໍສົມຄວນ, ສະນັ້ນ, ຂ້ອຍຮູ້ສຶກປະຫຼາດໃຈໃນຂະນະທີ່ລໍຖ້າການທົບທວນ, ສະນັ້ນ, ເມື່ອຂ້ອຍໄດ້ຮັບແຈ້ງການວ່າຂ້ອຍຢູ່ໃນບັນຊີລາຍຊື່ຂອງນັກສຶກສາໃຫມ່ຂອງປີ 2025 ທີ່ໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສານີ້, ຂ້ອຍດີໃຈແລະພູມໃຈຫຼາຍ; ຂ້ອຍມີແຮງຈູງໃຈຫຼາຍທີ່ຈະເຮັດອາຊີບການສອນ, ເຖິງແມ່ນວ່າມັນບໍ່ແມ່ນທາງເລືອກທໍາອິດຂອງຂ້ອຍ, " Quynh ແບ່ງປັນ.

ດ້ວຍທຶນການສຶກສາຄົບຖ້ວນ 30 ລ້ານດົ່ງໃນການຮ່ຳຮຽນປີທຳອິດ, ບ່າວກວນ ໄດ້ມານະພະຍາຍາມຮັກສາຜົນການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມຂອງຕົນເພື່ອຮັກສານັກສຶກສາພິເສດນີ້ໃນໄລຍະ 3 ປີຕໍ່ໄປ.

“ຍ້ອນຄວາມມານະພະຍາຍາມນັ້ນ, ພາຍຫຼັງຮຽນຈົບໂຮງຮຽນ, ຂ້ອຍໄດ້ຖືກບັນຈຸເຂົ້າເປັນຄູສອນຕັ້ງແຕ່ຕົ້ນປີຮຽນ 2025-2026. ເຖິງວ່າຂ້ອຍໄດ້ສິດສອນເປັນໄລຍະເວລາສັ້ນໆ, ແຕ່ສາຍຕາທີ່ເອົາໃຈໃສ່, ແຕ່ລະຄຳຖາມທີ່ຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ ແລະ ສຳຫຼວດ ຂອງນັກຮຽນໃນແຕ່ລະບົດຮຽນໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍຮູ້ສຶກໝັ້ນໃຈໃນການເລືອກອາຊີບຂອງຂ້ອຍ,” Quynh ແບ່ງປັນ.

ເຖິງວ່າໄດ້ຮັບການເຂົ້າຮຽນໃນການສຶກສາເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ແຕ່ສຳລັບທ່ານ ເຈີ່ນລີແອງກຽດ (ຊັ້ນ 21SPT), ມັນບໍ່ແມ່ນຄວາມມັກຂອງເພິ່ນ. "ຂ້ອຍມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນເຕັກໂນໂລຢີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ແຕ່ຂ້ອຍບໍ່ມີຈຸດພຽງພໍທີ່ຈະເຂົ້າໂຮງຮຽນວິຊາການຊັ້ນນໍາ. ດັ່ງນັ້ນ, ເມື່ອຂ້ອຍຢູ່ໃນບັນຊີລາຍຊື່ຂອງຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາ Inspiration, ຂ້ອຍຕັດສິນໃຈທີ່ຈະຮຽນຕໍ່ແລະບໍ່ໄດ້ສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລໃນປີຕໍ່ໄປ. ເຖິງແມ່ນວ່າມັນບໍ່ຍາກເກີນໄປທາງດ້ານການເງິນທີ່ຈະເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ, ແຕ່ທຶນການສຶກສາ Inspiration, ດັ່ງທີ່ຊື່ຂອງມັນຊີ້ໃຫ້ເຫັນ, ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍເລີ່ມຄິດຢ່າງຈິງຈັງແລະດໍາເນີນການຕໍ່ໄປ. "

ຕາມລະບຽບການ, ບັນດານັກສຶກສາສາຂາເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ຊີວະສາດ, ວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຊີວະພາບຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາ (ມະຫາວິທະຍາໄລ ດານັງ ) ໄດ້ຮັບທຶນສຶກສາເຕັມ 120 ລ້ານດົ່ງ ຖ້າເຂົາເຈົ້າຮັກສາຜົນການສຶກສາໃຫ້ດີຕະຫຼອດ 4 ປີຂອງການສຶກສາ. ຕໍ່ມາ, ທຶນການສຶກສານີ້ໄດ້ຖືກຂະຫຍາຍໄປສູ່ສາຂາວິຊາ pedagogical ໃນວິທະຍາສາດສັງຄົມແລະມະນຸດສາດ.

ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາສາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລດານັງ ຂອບໃຈບັນດາອົງການຈັດຕັ້ງ ແລະ ບຸກຄົນທີ່ສະໜັບສະໜູນທຶນ Inspiration Scholarship Fund 2025. ພາບ: NTCC

ບຳລຸງສ້າງຄວາມສາມາດໃຫ້ຂະແໜງການສຶກສາ

ໃນຕົ້ນສົກຮຽນ 2025-2026, ພ້ອມກັບນັກສຶກສາອີກ 6 ຄົນ ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາ (ມະຫາວິທະຍາໄລ ດານັງ), ນາງ ວັນທິຮ່ຽນເທວ - ນັກສຶກສາສາຂາວິຊາຊີວະສາດ ໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາ Vallet. Thao ແມ່ນໜຶ່ງໃນຈຳນວນນັກຮຽນ 20 ຄົນທີ່ໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາແຮງບັນດານໃຈຂອງໂຮງຮຽນ, ຊຸດທີ 1 ແລະ 2, ເພາະວ່າໃນຊັ້ນຮຽນທີ 11 ແລະ 12 (ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລແທ່ງຕົງ, ເມືອງ ດານັງ) ໄດ້ລາງວັນທີ 2 ໃນການແຂ່ງຂັນນັກຮຽນເກັ່ງວິຊາຊີວະສາດທົ່ວເມືອງ.

ການເລືອກຮຽນວິຊາຊີວະສາດ ເປັນການເຂົ້າຮຽນໂດຍກົງ, ທ່ານ ທາວ ກ່າວວ່າ ຖ້າເລືອກຮຽນວິຊາແພດສາດ, ຈະມີວິຊາທີ່ບໍ່ໄດ້ສຶກສາເລິກເຊິ່ງ ເຊັ່ນ: ພືດ ຫຼື ໂມເລກຸນ. ໃນຂະນະນັ້ນ, ທ່ານຢາກຄົ້ນຄວ້າຢ່າງເລິກເຊິ່ງ ແລະ ເຂົ້າຮ່ວມການສອນ.

"ທຶນການສຶກສາແຮງບັນດານໃຈເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍມີຄວາມໝັ້ນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນໃນເສັ້ນທາງທີ່ຂ້ອຍເລືອກ. ເມື່ອເລືອກສາຂາວິຊາຮຽນ ແລະ ໂຮງຮຽນສະໝັກ, ຂ້ອຍລັງເລໃຈ ເພາະມີໜ້ອຍຄົນເລືອກຮຽນວິຊາຄູ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຄວາມມັກໃນການຮຽນການສອນ, ບວກກັບຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍສະໜັບສະໜູນນັກຮຽນຄູ, ຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍມີຄວາມໝັ້ນໃຈໃນການເລືອກຂອງຂ້ອຍຫຼາຍຂຶ້ນ, "Hien Thao ແບ່ງປັນ.

ທຶນການສຶກສາ Inspiration for Van Thi Hien Thao ແມ່ນແຮງຈູງໃຈທີ່ຈະຮັກສາຄວາມມັກຂອງນາງໃນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ. ທ່ານ Thao ຍາດໄດ້ລາງວັນທີ 2 ໃນງານມະຫາກຳກິລາໂອລິມປິກຊີວະສາດ ຫວຽດນາມ ຄັ້ງທີ 4, ໂດຍສະມາຄົມຊີວະສາດ ຫວຽດນາມ ຈັດຕັ້ງໃນປີ 2024; ລາງວັນໃຫ້ກຳລັງໃຈໃນກອງປະຊຸມຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດຂອງນັກສຶກສາລະດັບໂຮງຮຽນ ແລະ ລາງວັນທີໜຶ່ງໃນລະດັບຄະນະວິຊາ; ແລະໄດ້ນໍາສະເຫນີບົດຄວາມໃນກອງປະຊຸມ Mycology ແຫ່ງຊາດຄັ້ງທີ 6 ໃນປີ 2024.

ນອກຈາກນັ້ນ, Thao ຍັງມີບົດຄວາມວິທະຍາສາດສາກົນ 2 ສະບັບທີ່ຕີພິມໃນວາລະສານທີ່ມີຊື່ສຽງໃນໝວດ SCIE (Q2, Springer) ແລະ Scopus (Q2) ແລະບົດຄວາມວິທະຍາສາດພາຍໃນປະເທດທີ່ຕີພິມໃນປີ 2024 ໃນຂົງເຂດການສຶກສາໃນວາລະສານວິທະຍາສາດອຸດສາຫະກໍາ.

ເຊັ່ນດຽວກັນ, ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ກໍ່ໄດ້ສ້າງຕັ້ງກອງທຶນໜູນຊ່ວຍນັກຮຽນຢູ່ເຂດດ້ອຍໂອກາດແຕ່ປີ 2024. ທຶນການສຶກສາ 16 ທຶນທຳອິດແມ່ນໄດ້ມອບໃຫ້ນັກສຶກສາຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ 16 ທຶນໃນຄະນະຂອງໂຮງຮຽນ. ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາ 1,5 ລ້ານດົ່ງ/ເດືອນ ຈາກກອງທຶນ ແລະ ນີ້ຈະແກ່ຍາວໄປຈົນຈົບການສຶກສາ.

ສາດສະດາຈານ ຫງວຽນວັນມິງ, ອະດີດອະທິການບໍດີມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ, ແບ່ງປັນຄວາມຮູ້ບຸນຄຸນຕໍ່ບັນດານັກສຶກສາ “ຈາກໄປດ້ວຍຄວາມປາດຖະໜາຢາກກັບຄືນ”. ມີນັກສຶກສາຫລາຍຄົນທີ່ມາຈາກບ້ານຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ອາໄສຢູ່ໃນສະພາບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ສຸດ, ແຕ່ໄດ້ເຮັດສິ່ງທີ່ເບິ່ງຄືວ່າບໍ່ສາມາດເຂົ້າຮຽນມະຫາວິທະຍາໄລ.

ກອງທຶນດັ່ງກ່າວໄດ້ໄປພ້ອມກັບນັກສຶກສາຢູ່ເຂດດ້ອຍໂອກາດ ເພື່ອເປັນບ່ອນອີງໃຫ້ແກ່ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ, ຄູອາຈານ, ເພື່ອນມິດ ແລະ ສັງຄົມ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນບັນດາເຜົ່າໄດ້ມີໂອກາດໄປມາຫາສູ່ກັນ ແລະ ນຳເອົາບັນດາຄຸນຄ່າອັນດີງາມກັບຄືນສູ່ບ້ານເກີດເມືອງນອນ.

"ທຶນການສຶກສາແຮງບັນດານໃຈເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນນັກສຶກສາສາຂາວິຊາການສຶກສາທີ່ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໂດຍໂຮງຮຽນການສອນແມ່ນເປັນແຫຼ່ງຂອງການຊຸກຍູ້ທີ່ດີທັງທາງດ້ານວັດຖຸແລະທາງວິນຍານເພື່ອຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນເລືອກອາຊີບການສອນ.

ແຮງບັນດານໃຈທີ່ມອບໃຫ້ນັກຮຽນຈາກປີທຳອິດຈະຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມເຊື່ອໝັ້ນຢ່າງພຽງພໍເພື່ອກ້າວໄປສູ່ການເດີນທາງການຮຽນຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງໝັ້ນໃຈ. ນີ້ແມ່ນກະເປົ໋າເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າກາຍເປັນແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ລູກຫຼານໃນອະນາຄົດເມື່ອເຂົ້າຮ່ຳຮຽນອາຊີບສິດສອນ.” - ນາງ ເລທິບິງຕວນ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ດ່ານັ້ງ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/no-luc-thu-hut-hoc-sinh-gioi-vao-nganh-su-pham-post756027.html