ນັກສຶກສາສື່ມວນຊົນຂາດຫຍັງ?

ຜູ້ອຳນວຍການອາວຸໂສດ້ານການຕະຫຼາດ ແລະ ຜູ້ອຳນວຍການດ້ານສື່ສານ ແລະ ການພົວພັນພາຍນອກ, ບໍລິສັດຫຸ້ນສ່ວນ Phu Nhuan Jewelry (PNJ) ທ່ານ ຫງວຽນຮົ່ງແທ່ງ ຊີ້ອອກບັນດາຄວາມຂາດຕົກບົກຜ່ອງຂອງນັກສຶກສາສື່ມວນຊົນ ແລະ ສະເໜີບັນດາເນື້ອໃນທີ່ໂຮງຮຽນຕ້ອງເພີ່ມເຕີມ.

Báo Thanh niên•09/12/2025

Giám đốc Cấp cao chỉ ra sinh viên ngành truyền thông đang thiếu hụt điều gì? - Ảnh 1. — ທ່ານ Nguyen Khoa Hong Thanh ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມສຳມະນາ

ທີ່ກອງປະຊຸມສຳມະນາ “ການຝຶກອົບຮົມສື່ມວນຊົນຈາກນະວັດຕະກຳສູ່ຍຸກໃໝ່” ໂດຍໜັງສືພິມ ແທງນີງ ຈັດຕັ້ງໃນຕອນເຊົ້າວັນທີ 9/12, ທ່ານ ຫງວຽນໂກຮົ່ງແທ່ງ, ຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ດ້ານການຕະຫຼາດ ແລະ ຜູ້ອຳນວຍການຝ່າຍສື່ສານ ແລະ ການພົວພັນຕ່າງປະເທດ, ບໍລິສັດຫຸ້ນສ່ວນ Phu Nuan Jewelry (PNJ), ໄດ້ຊີ້ອອກບັນດາຂໍ້ບົກຜ່ອງຂອງນັກສື່ມວນຊົນໃນປະຈຸບັນ.

ຈາກສະພາບຕົວຈິງການສອນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ເປັນຜູ້ນຳໃຊ້ກົງກັບພະນັກງານສື່ມວນຊົນ, ທ່ານ ຫງວຽນໂກຮົ່ງແທ່ງ ຊີ້ອອກວ່າ, ພະນັກງານສື່ມວນຊົນປະຈຸບັນບໍ່ໄດ້ກ່ຽວກັບຄວາມສາມາດໃນການຂຽນ, ແຕ່ສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຍັງຂາດແມ່ນແນວຄິດຍຸດທະສາດ ແລະ ການຄິດເປັນລະບົບ.

ທ່ານຫົງເຫຼີຍກ່າວວ່າ, ພະນັກງານສື່ສານຂອງ PNJ ໃນປະຈຸບັນສ່ວນຫຼາຍໄດ້ຮຽນ ວິຊາເສດຖະກິດ , ມີຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບການດຳເນີນທຸລະກິດ, ສາມາດອ່ານຂໍ້ມູນໄດ້, ດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າຈຶ່ງມີແນວຄິດຍຸດທະສາດເພື່ອຮັບໃຊ້ທຸລະກິດ.

"ຖ້າທ່ານເຮັດການສື່ສານພຽງແຕ່ຂຽນເນື້ອຫາ, ພຽງແຕ່ເບິ່ງ KPIs like ຫຼື "comment" ຫຼື share, ທ່ານຈະຖືກລົບລ້າງຢ່າງໄວວາ. ທ່ານຕ້ອງສຸມໃສ່ເປົ້າຫມາຍທຸລະກິດຂອງການຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຂາຍຜະລິດຕະພັນແລະເຮັດໃຫ້ລູກຄ້າຮັກພວກເຂົາ, "ຜູ້ຊ່ຽວຊານນີ້ເວົ້າ.

ຈາກນັ້ນ, ທ່ານຫົງເຫຼີຍຊີ້ອອກບັນດາຄວາມສາມາດສຳຄັນທີ່ສຸດແຕ່ຍັງຂາດເຂີນທີ່ສຸດໃນຕະຫຼາດແຮງງານປະຈຸບັນ:

Entrepreneurial Mindset: ແນວຄວາມຄິດຂອງຜູ້ປະກອບການ; ເຂົ້າໃຈເປົ້າໝາຍທຸລະກິດຂອງວິສາຫະກິດ; ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບການເຄື່ອນໄຫວສື່ສານຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ ເພື່ອປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການເຄື່ອນໄຫວຂອງວິສາຫະກິດ.
Storytelling: ເລົ່າເລື່ອງທຸລະກິດ/ຍີ່ຫໍ້/ຜະລິດຕະພັນດ້ວຍຄວາມເຂົ້າໃຈ ແລະຫຼາຍລູກຄ້າ, ຫຼາຍຊ່ອງທາງ.
Tech Agility: ປັບຕົວເຂົ້າກັບເທັກໂນໂລຍີໃໝ່ໆໄດ້ຢ່າງວ່ອງໄວ ເຊັ່ນ: ເຄື່ອງມື AI, ອັດຕະໂນມັດ ແລະ ອື່ນໆ ທີ່ນຳໃຊ້ກັບກິດຈະກຳການສື່ສານ. ເຂົ້າໃຈທ່າອ່ຽງຂອງເວທີທີ່ພົ້ນເດັ່ນຂື້ນ.
ການຕັດສິນໃຈທີ່ຂັບເຄື່ອນດ້ວຍຂໍ້ມູນ: ວັດແທກປະສິດທິພາບແຄມເປນດ້ວຍຂໍ້ມູນ; ເພີ່ມປະສິດທິພາບງົບປະມານໂດຍອີງໃສ່ຄວາມເຂົ້າໃຈຈາກຂໍ້ມູນ; ຕັດສິນໃຈຈາກຂໍ້ມູນດິຈິຕອນ.
ESG & Purpose-driven Communications: ການເລົ່າເລື່ອງທີ່ແທ້ຈິງກ່ຽວກັບຜົນກະທົບທາງສັງຄົມ; ທ່າອ່ຽງແບບຍືນຍົງໃນການສື່ສານ.

ຕາມທັດສະນະຂອງການດຳເນີນທຸລະກິດ, ຕາມທ່ານ ຫງວຽນໂກຮົ່ງແທ່ງ ແລ້ວ, ບັນດາໂຄງການຝຶກອົບຮົມສື່ມວນຊົນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລຕ້ອງປ່ຽນໃໝ່ອັດຕາສ່ວນທິດສະດີ/ພາກປະຕິບັດ ແລະ ເນື້ອໃນເພື່ອໃຫ້ຜູ້ຮຽນຈົບສາມາດຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການວຽກເຮັດງານທຳ.

ຄວາມຮູ້ພື້ນຖານແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນທີ່ສຸດ, ຜູ້ບັນຍາຍຈໍາເປັນຕ້ອງເຮັດຫນ້າທີ່ເປັນຜູ້ປະສານງານເພື່ອວ່າໃນເວລາທີ່ນັກຮຽນໄດ້ຮຽນຮູ້ຄວາມຮູ້ພື້ນຖານ (30%), ພວກເຂົາສາມາດປະສານງານເພື່ອໃຫ້ທັນກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງທຸລະກິດແລະຕະຫຼາດຢ່າງໄວວາ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບຈິດຕະວິທະຍາແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນໂດຍສະເພາະ, ນີ້ແມ່ນບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ນັກຮຽນຈົບການສຶກສາຍັງຂາດ.

“ໂຮງຮຽນຕ້ອງເສີມສ້າງຊຸດທັກສະດັ່ງທີ່ກ່າວມານັ້ນ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດຕອບສະໜອງໄດ້ຕາມທ່າອ່ຽງຂອງຕະຫຼາດ ແລະ ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງທຸລະກິດ, ເພີ່ມທະວີໂຄງການຮ່ວມມືລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ ແລະ ທຸລະກິດ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການຕົວຈິງ, ງົບປະມານຕົວຈິງ, ບົດຮຽນ ແລະ ທັກສະຕົວຈິງ”.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/sinh-vien-nganh-truyen-thong-dang-thieu-hut-nhung-gi-185251209114902939.htm