ນະໂຍບາຍມະນຸດສະທໍາແລະການປະຕິບັດ
ດ້ວຍຖານະເປັນທ້ອງຖິ່ນທີ່ມີພູດອຍ, ເຂດຊາຍແດນ ແລະ ໝູ່ເກາະຫຼາຍແຫ່ງ, ກວາງນິງ ໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດເຖິງການລົງທຶນກໍ່ສ້າງສະຖານທີ່ ສຶກສາ . ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ແຂວງໄດ້ອຸທິດແຫຼ່ງກຳລັງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍເຂົ້າໃນການກໍ່ສ້າງ, ສ້ອມແປງ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງໂຮງຮຽນ; ບຸລິມະສິດລະບົບໂຮງຮຽນເຄິ່ງກິນນອນ, ໂຮງຮຽນກິນນອນຊົນເຜົ່າ ແລະ ໂຮງຮຽນດາວທຽມ. ໃນໄລຍະ 2021-2025, ງົບປະມານນັບພັນຕື້ດົ່ງໄດ້ຖືກຈັດສັນໃຫ້ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ຍ້ອນແນວນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງຢູ່ເຂດພູດອຍ, ຊາຍແດນ, ໝູ່ເກາະ ໄດ້ກໍ່ສ້າງ ຫຼື ຍົກລະດັບໃໝ່ໃຫ້ມີຄວາມກ້ວາງຂວາງ, ແຂງແກ່ນ, ສ້າງເງື່ອນໄຂສະດວກໃຫ້ແກ່ຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນ.
ວັນທີ 9 ພະຈິກນີ້, ປະຕິບັດນະໂຍບາຍຂອງ ກົມການເມືອງ ກ່ຽວກັບການລົງທຶນກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນຂອງຕາແສງຊາຍແດນ, ແຂວງ ກວາງນິງ ສືບຕໍ່ເລີ່ມກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນກິນນອນລະຫວ່າງ 6 ແຫ່ງຢູ່ຕາແສງຊາຍແດນແຜ່ນດິນໃຫຍ່. ນີ້ແມ່ນຄວາມຕັດສິນໃຈໃນໄລຍະຍາວ, ທັງປັບປຸງນັກຮຽນຢູ່ເຂດຊາຍແດນ, ເພີ່ມທະວີການປ້ອງກັນປະເທດ, ປ້ອງກັນຄວາມສະຫງົບ ແລະ ສ້າງຈຸດໝາຍສຳຄັນໃຫ້ແກ່ການພັດທະນາແບບຍືນຍົງຂອງບັນດາເຂດຊາຍແດນ.
ບໍ່ພຽງແຕ່ສຸມໃສ່ບັນດາສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກເທົ່ານັ້ນ, ກວາງນິງ ຍັງຜັນຂະຫຍາຍບັນດານະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍໂດຍກົງໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ, ແນໃສ່ຫຼຸດຜ່ອນພາລະ ເສດຖະກິດ ໃຫ້ແກ່ພໍ່ແມ່, ຄອບຄົວ, ພ້ອມທັງຮັບປະກັນສິດໃນການສຶກສາ, ບຳລຸງສ້າງໃຫ້ແກ່ເດັກນ້ອຍ. ມະຕິທີ່ສຳຄັນຫຼາຍສະບັບໄດ້ຍົກອອກມາເຊັ່ນ: ມະຕິສະບັບເລກທີ 204/2019/NQ-HDND ລົງວັນທີ 30 ກໍລະກົດ 2019; ມະຕິສະບັບເລກທີ 248/2020/NQ-HDND ລົງວັນທີ 31 ມີນາ 2020; ມະຕິສະບັບເລກທີ 22/2023/NQ-HDND ລົງວັນທີ 31 ຕຸລາ 2023 ຂອງສະພາປະຊາຊົນໄດ້ກຳນົດລະບົບນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍຮອບດ້ານ ແລະ ແທດຈິງໃຫ້ແກ່ເດັກອະນຸບານ, ນັກຮຽນ, ນັກຮຽນຝຶກຝົນ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນເຂດດ້ອຍໂອກາດ, ເຂດຊາຍແດນ, ໝູ່ເກາະ, ຊົນເຜົ່າ ແລະ ບັນດາກຸ່ມເປົ້າໝາຍນະໂຍບາຍ. ນະໂຍບາຍສຸມໃສ່ການສະໜັບສະໜູນເງິນຄ່າອາຫານທ່ຽງໃຫ້ເດັກອະນຸບານຮຽນ 2 ພາກ/ວັນ, ໜູນຊ່ວຍການສອນລະດູຮ້ອນ ແລະ ຄ່າອາຫານກາງສຳລັບເດັກອະນຸບານ, ໜູນຊ່ວຍອາຫານ ແລະ ເບິ່ງແຍງນັກຮຽນກິນນອນ, ສະໜັບສະໜູນຄ່າຮຽນສຳລັບນັກສຶກສາທີ່ມີສິດນະໂຍບາຍທີ່ຮຽນຢູ່ສະຖາບັນເອກະຊົນ, ສະໜັບສະໜູນນັກຮຽນຕໍ່ເນື່ອງ ແລະ ສະໜັບສະໜູນນັກຮຽນເກັ່ງດ້ານກິລາ.
ໃນໄລຍະ 2019-2025, ບັນດານະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍຕາມມະຕິຂ້າງເທິງໄດ້ປະຕິບັດຢ່າງຄົບຖ້ວນ, ມີປະສິດທິຜົນ, ມີເດັກນ້ອຍ, ນັກຮຽນ ແລະນັກສຳມະນາກອນ 115.380 ຄົນໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດ, ດ້ວຍຍອດມູນຄ່າການປະຕິບັດທັງໝົດ 211.402 ຕື້ດົ່ງ. ໃນນັ້ນ, ເດັກອະນຸບານກວ່າ 30.000 ຄົນໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນອາຫານທ່ຽງ; 5,487 ໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນການສອນລະດູຮ້ອນ; 18,152 ໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນການປຸງແຕ່ງອາຫານ. ໃນຂົງເຂດການສຶກສາທົ່ວໄປ, ນັກຮຽນ 32.510 ຄົນໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນອາຫານກິນນອນ; 13,448 ໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜຸນການເບິ່ງແຍງເດັກ; ນັກສຶກສາເອກະຊົນ 10,920 ຄົນໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຄ່າຮຽນ; ນັກຮຽນ ແລະ ນັກກີລາ 1.038 ຄົນ ໄດ້ຮັບການຊ່ວຍເຫຼືອໃນການເຊົ່າພາຫະນະເພື່ອໄປໂຮງຮຽນ. ໃນຂະແໜງການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ, ນັກຮຽນກິນນອນ 3.732 ຄົນໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນດ້ານອາຫານ.
ຫວ່າງມໍ່ໆນີ້, ທີ່ກອງປະຊຸມຄັ້ງທີ 33 ໃນວັນທີ 14 ພະຈິກ, ສະພາປະຊາຊົນແຂວງກວາງນິງ ໄດ້ຜ່ານມະຕິຕົກລົງກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍນ້ຳນົມຢູ່ໂຮງຮຽນໃຫ້ເດັກອະນຸບານ ແລະ ນັກຮຽນປະຖົມຮຽນຢູ່ບັນດາສະຖານສຶກສາແຂວງ ກວາງນິງ ໄລຍະ 2025-2030. ດ້ວຍວົງເງິນງົບປະມານທັງໝົດປະມານ 1.725 ຕື້ດົ່ງ, ນີ້ຖືວ່າເປັນໜຶ່ງໃນນະໂຍບາຍປະກັນສັງຄົມ ແລະ ການສຶກສາມະນຸດສະທຳ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມເປັນຫ່ວງເປັນໄຍຂອງແຂວງຕໍ່ຄົນລຸ້ນຫຼັງ, ປະກອບສ່ວນປັບປຸງກຳລັງກາຍ, ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ສ້າງພື້ນຖານສຸຂະພາບໃຫ້ແກ່ເດັກນ້ອຍໃນທຸກຂົງເຂດ, ພິເສດແມ່ນເຂດພູດອຍ, ຊາຍແດນ, ເກາະ ແລະ ບັນດາເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ.
ນາງ ເລທິວິງ, ໝູ່ບ້ານນາທາວ, ຕາແສງ ລູຮອນ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນເມື່ອກ່ອນ, ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການໄປໂຮງຮຽນ ເພາະວ່າເຮືອນຢູ່ຫ່າງໄກ, ແລະເກີດໄພນ້ຳຖ້ວມ. ເມື່ອໂຮງຮຽນກິນນອນແຫ່ງໃໝ່ໄດ້ຮັບການກໍ່ສ້າງ, ໄດ້ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີການກິນ, ຮຽນ, ນອນ, ດຳລົງຊີວິດ ແລະ ພັດທະນາແນວຄິດໃຫ້ດີຂຶ້ນ. ບໍ່ພຽງແຕ່ໂຮງຮຽນກໍ່ງາມເທົ່ານັ້ນ, ເດັກນ້ອຍຍັງໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຄ່າຮຽນ ແລະ ອາຫານ, ເຊິ່ງໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຢ່າງແທດຈິງ. ຄອບຄົວມີພາລະໜັກໜ້ອຍ, ເດັກນ້ອຍສາມາດຮຽນໜັງສືໄດ້ຢ່າງເຕັມທີ່ ແລະ ມີສຸຂະພາບເຂັ້ມແຂງ. ຂອບໃຈການລົງທືນຂອງແຂວງ, ພວກເຮົາ, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ, ມີຄວາມຕື່ນເຕັ້ນຫຼາຍເພາະວ່າເດັກນ້ອຍຂອງພວກເຮົາໄດ້ຮັບການພັດທະນາແບບນີ້.
ການປະຕິບັດນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍການສຶກສາໄດ້ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການຮັກສາອັດຕານັກຮຽນ, ຍົກສູງຄຸນນະພາບການດູແລ, ການສຶກສາ, ການຮັບປະກັນປະກັນໄພສັງຄົມ. ບັນດານະໂຍບາຍໄດ້ປະກອບສ່ວນຮັດແຄບຊ່ອງຫວ່າງລະຫວ່າງພາກພື້ນ, ຮັບປະກັນຄວາມເປັນທຳໃນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາ, ຫຼຸດຜ່ອນພາລະທາງດ້ານການເງິນຂອງພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ, ແລະ ເພີ່ມທະວີຂໍ້ລິເລີ່ມຂອງບັນດາອົງການການສຶກສາໃນການຈັດຕັ້ງການສອນ 2 ຄັ້ງ/ວັນ. ຫຼາຍນະໂຍບາຍຂອງແຂວງມີຂອບເຂດການສະໜັບສະໜູນທີ່ກວ້າງຂວາງກວ່າລັດຖະບານສູນກາງ, ໄດ້ຮັບການຕີລາຄາສູງ, ສ້າງຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມຂອງສັງຄົມ ແລະ ເພີ່ມທະວີຄວາມໄວ້ເນື້ອເຊື່ອໃຈຂອງປະຊາຊົນຕໍ່ກັບການເອົາໃຈໃສ່ສຶກສາຂອງແຂວງ.
ຄຸນນະພາບການສຶກສາຂອງມະຫາຊົນ ແລະ ຫຼັກແຫຼ່ງສືບຕໍ່ໄດ້ຮັບການປັບປຸງ, ກວາງນິງ ຮັກສາທີ່ຕັ້ງຂອງບັນດາທ້ອງຖິ່ນທີ່ມີນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດຫຼາຍທີ່ສຸດໃນທົ່ວປະເທດ; ມີ 3 ລາງວັນໂອລິມປິກສາກົນ ແລະ ພາກພື້ນ ໄລຍະ 2022-2025 ໄດ້ມອບໃຫ້ຕາມມະຕິຕົກລົງເລກທີ 63/2021/NQ-HDND ລົງວັນທີ 9/12/2021 ຂອງສະພາປະຊາຊົນແຂວງ. ໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025, ຄະແນນສະເລ່ຍຂອງຜູ້ອອກສະໝັກຮັບເລືອກຕັ້ງແຂວງ ກວາງນິງ ໄດ້ຈັດອັນດັບທີ 12 ໃນຈຳນວນ 34 ແຂວງ, ນະຄອນ, ເປັນອັນດັບສູງທີ່ສຸດໃນໄລຍະຜ່ານມາ, ເປັນຂີດໝາຍທີ່ສຳຄັນ. ກວ໋າງນິງ ຍັງຮັກສາ ແລະ ຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາອະນຸບານສາມັນສຳລັບເດັກອາຍຸ 5 ປີ, ຊັ້ນປະຖົມສຶກສາ 3 ປີ, ມັດທະຍົມສຶກສາຕອນຕົ້ນ 3 ແລະ ລົບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສື ລະດັບ 2 (ທັງໝົດແມ່ນລະດັບສູງສຸດ). ການລົງທຶນໃສ່ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອຸປະກອນໂຮງຮຽນແມ່ນໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ເປັນປະຈໍາ; 92,07% ໂຮງຮຽນຢູ່ເຂດໄດ້ມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ, ລື່ນຄາດໝາຍ 2,07% ຂອງມະຕິກອງປະຊຸມໃຫຍ່ອົງຄະນະພັກແຂວງວາງອອກ. ໝາກຜົນດັ່ງກ່າວໄດ້ຢັ້ງຢືນເຖິງປະສິດທິຜົນ, ຜົນກະທົບອັນໃຫຍ່ຫຼວງ ແລະ ແຜ່ຂະຫຍາຍທາງບວກຂອງລະບົບນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍ ແລະ ການລົງທຶນດ້ານການສຶກສາ, ສ້າງຈຸດໝາຍສຳຄັນໃຫ້ແຂວງສືບຕໍ່ປັບປຸງກົນໄກ, ນະໂຍບາຍໃນໄລຍະ 2026-2030.
ການພັດທະນາການສຶກສາທີ່ສົມບູນແບບ
ກວາງນິງ ພວມກ້າວເຂົ້າສູ່ໄລຍະໃໝ່ ດ້ວຍກາລະໂອກາດຫລາຍຢ່າງ ແຕ່ຍັງມີສິ່ງທ້າທາຍຫລາຍຢ່າງ. ທົ່ວແຂວງມຸ່ງໄປເຖິງການພັດທະນາຢ່າງວ່ອງໄວ ແລະ ຍືນຍົງ, ກາຍເປັນສູນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຂອງພາກເໜືອມີຄຸນນະພາບສູງ, ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການແຫ່ງການຫັນເປັນອຸດສາຫະກຳ, ທັນສະໄໝ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ. ສົກຮຽນ 2025-2026 ເປັນສົກຮຽນທຳອິດ ໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດມະຕິກອງປະຊຸມໃຫຍ່ ຄັ້ງທີ 14 ຂອງພັກ; ມະຕິກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຄັ້ງທີ 16 ຂອງພັກແຂວງ ກວາງນິງ ໄລຍະ 2025-2030. ໃນສະພາບການນັ້ນ, ການເບິ່ງແຍງດູແລຄົນລຸ້ນຫຼັງຂອງປະເທດແມ່ນວຽກງານສຳຄັນ, ພິເສດແມ່ນບັນດາເຂດປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງ, ຊົນນະບົດ, ເຂດພູດອຍ, ໝູ່ເກາະ ເພື່ອຮັດແຄບຊ່ອງຫວ່າງການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາລະຫວ່າງບັນດາພາກພື້ນ.
ມະຕິ 71-NQ/TW ລົງວັນທີ 22 ສິງຫາ 2025 ຂອງກົມການເມືອງໄດ້ກຳນົດວ່າ: ການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແມ່ນຫຼັກໝັ້ນຂອງພັກ, ລັດ ແລະ ທົ່ວປວງຊົນ. ລັດມີບົດບາດໃນການກຳນົດທິດຍຸດທະສາດ, ສ້າງການພັດທະນາ, ຮັບປະກັນແຫຼ່ງກຳລັງ ແລະ ຄວາມສະເໝີພາບດ້ານການສຶກສາ. ໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ການສຶກສາທົ່ວໄປ ເປັນພື້ນຖານໃນການສ້າງບຸກຄະລິກກະພາບ, ການພັດທະນາຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ. ເປີດກວ້າງການເຂົ້າເຖິງທີ່ສະເໝີພາບ, ປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ການສຶກສາທົ່ວໄປໃຫ້ບັນລຸລະດັບກ້າວໜ້າໃນພາກພື້ນອາຊີ. ປະດິດສ້າງບັນດາສະຖາບັນຢ່າງແຂງແຮງ, ສ້າງກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍທີ່ເປັນເອກະລັກສະເພາະ ແລະ ການສຶກສາ; ຮັບປະກັນການຈັດຫາປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ເປັນເອກະພາບໃນທົ່ວປະເທດ, ພະຍາຍາມສະໜອງປຶ້ມແບບຮຽນໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າໃນປີ 2030.
ປະຕິບັດມະຕິຂອງກົມການເມືອງ, ຄະນະປະຈຳພັກແຂວງ ໄດ້ອອກແຜນງານດຳເນີນງານເລກທີ 03 ເຊິ່ງໄດ້ມອບໝາຍໜ້າທີ່ກໍ່ສ້າງກົນໄກ, ນະໂຍບາຍສະເພາະ ແລະ ພົ້ນເດັ່ນໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ; ຮັບປະກັນຄວາມເປັນທຳ ແລະ ການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາຂອງທຸກວິຊາ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນນັກຮຽນຕາມນະໂຍບາຍ, ຊົນເຜົ່າ, ເຂດດ້ອຍໂອກາດ, ເຂດຊາຍແດນ, ໝູ່ເກາະ, ຄົນພິການ; ປະຕິບັດຫຼັກການ "ບໍ່ປະໃຜໄວ້ຂ້າງຫຼັງ". ພ້ອມກັນນັ້ນ, ໄດ້ເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການສ້າງນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍຕົວຈິງໃຫ້ຜູ້ຮຽນ; ຮີບຮ້ອນພິຈາລະນາອອກບັນດາກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍສ້າງຕັ້ງ ແລະ ຮັບປະກັນການປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 71 ໃຫ້ມີປະສິດທິຜົນ; ກວດກາ, ສະເໜີ, ດັດສົມ, ຈັດສັນແຫຼ່ງກຳລັງເພື່ອປະຕິບັດບາງເນື້ອໃນແຕ່ປີ 2025, ບຸລິມະສິດເຂດຊົນເຜົ່າ, ເຂດຊາຍແດນ, ໝູ່ເກາະ, ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ ແລະ ຫ່າງໄກສອກຫຼີກ.
ຕໍ່ໜ້າຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຕົວຈິງໃໝ່, ເພື່ອຜັນຂະຫຍາຍບັນດານະໂຍບາຍ, ທິດທາງຂອງຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງ ແລະ ແຂວງຢ່າງທັນການ, ຮັບປະກັນຄວາມສອດຄ່ອງກັບລະບົບກົດໝາຍປະຈຸບັນ, ບົນພື້ນຖານການສືບທອດບັນດານະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍການສຶກສາທີ່ມີປະສິດທິຜົນໃນໄລຍະຜ່ານມາ, ກວາງນິງ ໄດ້ວາງແຜນດັດແກ້ ແລະ ເພີ່ມເຕີມຫຼາຍເນື້ອໃນຕາມລະບຽບການໃໝ່ຂອງສູນກາງ ແລະ ຕາມລັກສະນະປະຕິບັດຂອງແຂວງ, ໃນນັ້ນມີ: ເພີ່ມທະວີມາດຕະຖານການຈັດຕັ້ງອາຫານ; ເສີມຂະຫຍາຍການຊ່ວຍເຫຼືອດ້ານໄຟຟ້າ ແລະ ນ້ຳຕາມມາດຖານສະເພາະ; ຂະຫຍາຍການສະໜັບສະໜູນກິດຈະກຳຮັບ-ສົ່ງນັກຮຽນ ແທນທີ່ຈະເປັນການສະໜັບສະໜູນເງິນສົດສຳລັບກໍລະນີທີ່ບໍ່ສາມາດຈັດອາຫານກາງຢູ່ໂຮງຮຽນ ຫຼື ໃກ້ໂຮງຮຽນ, ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ, ນຳໃຊ້ການຊ່ວຍເຫຼືອເພື່ອຈຸດປະສົງທີ່ຖືກຕ້ອງ, ປັບປຸງປະສິດທິຜົນນະໂຍບາຍ ແລະ ຄວາມສອດຄ່ອງໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ.
ທີ່ກອງປະຊຸມສະໄໝສາມັນເທື່ອທີ 34 - ກອງປະຊຸມສະໄໝສາມັນທ້າຍປີ 2025, ສະພາປະຊາຊົນຈະພິຈາລະນາຂໍ້ສະເໜີຂອງຄະນະປະຈໍາພັກແຂວງກ່ຽວກັບລະບຽບການກ່ຽວກັບບາງນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ການສຶກສາທົ່ວໄປ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງຂອງແຂວງກວາງນິງ ແຕ່ສົກຮຽນ 2025-2026 – 2030-2031. ມີຂໍ້ສະເໜີດັດແກ້ວິຊາ, ຂອບເຂດຜູ້ໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດ, ລະດັບການສະໜັບສະໜູນໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບລະບຽບການໃໝ່; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມທະວີການປະຕິບັດນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍນັກຮຽນ ແລະ ສະຖານສຶກສາໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນເຂດປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ເຂດຊາຍແດນ, ໝູ່ເກາະ, ເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ, ເຂດພູດອຍ, ເຂດປະສົບໄພ ແລະ ວິຊາສະເພາະ.
ຕາມການຕີລາຄາຂອງບັນດາອົງການວິຊາຊີບແລ້ວ, ການດັດແກ້ເຫຼົ່ານີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ບັນດາອົງການສຶກສາມີຄວາມຕັ້ງໜ້າໃນການຈັດຕັ້ງການບຳລຸງສ້າງ, ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ການສຶກສາ; ຫຼຸດຜ່ອນພາລະຄ່າໃຊ້ຈ່າຍສໍາລັບພໍ່ແມ່; ເພີ່ມທະວີການຄຸ້ມຄອງນະໂຍບາຍ; ຮັບປະກັນຄວາມເປັນທຳໃນການຮັບການບໍລິການດ້ານການສຶກສາ. ຜ່ານນັ້ນ, ປະກອບສ່ວນຢ່າງຕັ້ງໜ້າເຂົ້າໃນການປະຕິບັດເປົ້າໝາຍການສຶກສາທົ່ວປວງຊົນໃຫ້ດີຂຶ້ນ ແລະ ຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາຮອບດ້ານຂອງແຂວງໄລຍະ 2025-2030, ມຸ່ງໄປເຖິງປີ 2045.
ດ້ວຍທິດທາງທີ່ຕັ້ງໜ້າ, ມີມະນຸດສະທຳ ແລະ ຍຸດທະສາດ, ກວາງນິງ ພວມຄ່ອຍໆສຳເລັດທັດສະນະທີ່ “ລົງທຶນໃຫ້ແກ່ການສຶກສາແມ່ນລົງທຶນໃນອະນາຄົດ”. ນະໂຍບາຍໃໝ່, ກົງໄປກົງມາ ແລະ ພົ້ນເດັ່ນບໍ່ພຽງແຕ່ຊຸກຍູ້ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃຫ້ຮໍ່າຮຽນໃນເງື່ອນໄຂທີ່ດີຂຶ້ນ ແລະ ສະເໝີພາບກວ່າ, ແຕ່ຍັງສ້າງພື້ນຖານອັນໜັກແໜ້ນໃຫ້ແຂວງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບ, ຕອບສະໜອງໄດ້ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການພັດທະນາຢ່າງໄວ ແລະ ຍືນຍົງໃນໄລຍະໃໝ່.
ທີ່ມາ: https://baoquangninh.vn/tao-nen-tang-vung-chac-cho-tuong-lai-3387423.html
![[ຮູບພາບ] ເລັ່ງດ່ວນເພື່ອໃຫ້ປະຊາຊົນທັນທີມີທີ່ຢູ່ອາໄສແລະສະຖຽນລະພາບຂອງເຂົາເຈົ້າ](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F09%2F1765248230297_c-jpg.webp&w=3840&q=75)
![[ຮູບພາບ] ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ເຮັດວຽກກັບບັນດາຄະນະປະຈຳກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຄັ້ງທີ 14 ຂອງພັກ.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/12/09/1765265023554_image.jpeg)
(0)