ຜູ້ກວດກາຕ້ອງເປັນຜະດຸງຄັນຂອງການປະດິດສ້າງໃນການສຶກສາ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມສະຫຼຸບປີ 2023 ແລະ ວາງອອກທິດທາງ ແລະ ວຽກງານປີ 2024 ກ່ຽວກັບວຽກງານກວດກາ.

ໃນປີ 2023, ອົງການກວດກາກະຊວງ ສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ (ກວຕ) ໄດ້ດຳເນີນການກວດກາໂດຍພື້ນຖານ ແລະ ສຳເລັດການກວດກາຕາມແຜນການ 16 ໜ່ວຍ ຂອງ 38 ອົງການ ແລະ ໜ່ວຍງານ; ກວດກາ 4 ໜ່ວຍ ແປກໃຈ 7 ໜ່ວຍ.

ໄດ້ດຳເນີນການກວດກາຕາມແຜນການ 14 ແຫ່ງ ແລະ ໄດ້ກວດກາ 3 ເລື່ອງ; ມອບໝາຍໃຫ້ພະນັກງານລັດຖະກອນເປັນຜູ້ປະສານງານ ແລະ ເຂົ້າຮ່ວມການກວດກາ 5 ທ່ານ ໂດຍບັນດາຫົວໜ່ວຍພາຍໃຕ້ກະຊວງ.

ຜູ້ກວດກາຕ້ອງເປັນນະວັດຕະກໍາລະດັບ 3 ໃນການສຶກສາ ຮູບ 1 — ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ (ພາບ TL).

ຜ່ານການກວດກາ, ກວດກາ ແລະ ກວດກາຄືນວຽກງານກວດກາຕາມໜ້າທີ່ຕິດຕາມຄຸ້ມຄອງ, ອົງການກວດກາໄດ້ອອກຄຳຕັດສິນ 13 ສະບັບ ກ່ຽວກັບມາດຕະການລົງໂທດດ້ານບໍລິຫານຕໍ່ບັນດາອົງການ ແລະ ບຸກຄົນ ດ້ວຍເງິນປັບໃໝ 732.500.000 ດົ່ງ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ອົງການຕິດຕາມກວດກາ ແລະ ຊຸກຍູ້ການປະຕິບັດບົດສະຫຼຸບກວດກາຕາມລະບຽບການ.

ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ອົງການກວດກາໄດ້ສຸມກຳລັງເຂົ້າໃນການຈັດຕັ້ງການກວດກາ ແລະ ສອບເສັງເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ. ສະເພາະແມ່ນໄດ້ລະດົມ ແລະ ຈັດຕັ້ງການຝຶກອົບຮົມວິຊາສະເພາະວຽກງານກວດກາ ແລະ ສອບເສັງໃຫ້ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມການກວດກາ ແລະ ສອບເສັງໄດ້ເກືອບ 7.000 ຄົນ.

ສ້າງຕັ້ງຄະນະກວດກາ 10 ໜ່ວຍ ເພື່ອກະກຽມການສອບເສັງຢູ່ 20 ແຂວງ, ນະຄອນ, ມີ 63 ໜ່ວຍ ກວດກາການສອບເສັງຢູ່ 63 ແຂວງ, ນະຄອນ. ຜ່ານວຽກງານກວດກາ ແລະ ກວດກາ ໄດ້ເຫັນຂໍ້ຈຳກັດ ແລະ ຂໍ້ຂາດຕົກບົກຜ່ອງໂດຍໄວ ແລະ ໄດ້ມີການແນະນຳໃຫ້ຄະນະກວດກາຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຢ່າງເຂັ້ມງວດ ແລະ ສອດຄ່ອງກັບລະບຽບການ; ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນຄວາມສໍາເລັດຂອງການສອບເສັງ.

ໃນປີ 2023, ຄະນະກວດກາກະຊວງຍັງໄດ້ທົບທວນຄືນບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນການລະເມີດຜົນການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ 2022, ແລະໄດ້ວາງມາດຕະການລົງໂທດດ້ານບໍລິຫານຕໍ່ອົງການຈັດຕັ້ງແລະບຸກຄົນທີ່ມີການລະເມີດ. ນອກນີ້, ຍັງໄດ້ຈັດຕັ້ງການຕ້ອນຮັບ, ຮັບເອົາ ແລະ ດຳເນີນການຮ້ອງຮຽນ, ກ່າວຟ້ອງ, ແນະນຳ ແລະ ແກ້ໄຂຕາມລະບຽບການ.

ເພື່ອອໍານວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ຈັດຕັ້ງວຽກງານກວດກາ, ອົງການກວດກາກະຊວງ ໄດ້ສືບຕໍ່ກວດກາ ແລະ ປະກອບເອກະສານກ່ຽວກັບວຽກງານກວດກາໃຫ້ຄົບຖ້ວນ, ຮັບປະກັນຄວາມເປັນລະບົບ, ສອດຄ່ອງ ແລະ ສອດຄ່ອງກັບບັນດາເອກະສານ ແລະ ລະບຽບການບໍລິຫານຂັ້ນເທິງຂອງກະຊວງ ແລະ ຂະແໜງການສຶກສາ. ວຽກງານນີ້ຈະສືບຕໍ່ໄດ້ຮັບການຍູ້ແຮງຈາກອົງການກວດກາຂອງກະຊວງໃນປີ 2024.

ໃນປີ 2024, ຕາມແຜນການ, ອົງການກວດກາກະຊວງຈະຈັດຕັ້ງການກວດກາ 16 ແຫ່ງ ແລະ ກວດກາ 12 ຄັ້ງ. ປະສານສົມທົບ ແລະ ຊຸກຍູ້ບັນດາຫົວໜ່ວຍພາຍໃນກະຊວງ ເພື່ອປະຕິບັດຕາມກຳນົດເວລາ ແລະ ມີຄຸນນະພາບ ໄດ້ຮັບການກວດກາ 71 ຫົວໜ່ວຍ.

ສຸມໃສ່ຊີ້ນຳ ແລະ ນຳພາການຈັດຕັ້ງກວດກາ ແລະ ສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2024; ສືບຕໍ່ຍົກສູງປະສິດທິຜົນການປະຕິບັດວຽກງານກວດກາຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ກວດກາພາຍໃນໜ່ວຍບໍລິການສາທາລະນະ.

ເບິ່ງຄືນວຽກງານກວດກາ, ກວດກາໃນຂົງເຂດສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໂດຍທົ່ວໄປ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເວົ້າສະເພາະ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ຕີລາຄາວ່າ: “ພວກເຮົາໄດ້ເຮັດວຽກງານຫຼາຍກວ່າເກົ່າ, ໂດຍໄວ, ມີຄວາມເລິກເຊິ່ງ ແລະ ແທດຈິງກວ່າ”.

ຕາມທ່ານລັດຖະມົນຕີແລ້ວ, ຂະແໜງການສຶກສາພວມດຳເນີນການປະຕິຮູບໂດຍພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານ. ໃນສະພາບທີ່ມີການປ່ຽນແປງ, ບັນຫາແລະວຽກງານແນ່ນອນຈະເພີ່ມຂຶ້ນ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ວຽກງານກວດກາຈະປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກກວ່າ, ມີຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການທີ່ສູງກວ່າ ແລະ ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການສະເພາະ...

“ການກວດກາແມ່ນເຄື່ອງມືຄຸ້ມຄອງລັດທີ່ສຳຄັນ, ຍັງເປັນເຄື່ອງມືເພື່ອສືບຕໍ່ປູທາງໃຫ້ເກີດນະວັດຕະກຳ, “ຜະດຸງຄັນ” ເພື່ອປະດິດສ້າງ, ປະດິດສ້າງໃນທິດທາງທີ່ຖືກຕ້ອງ ແລະ ດີຂຶ້ນກວ່າເກົ່າ”, ດ້ວຍທັດສະນະດັ່ງກ່າວ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ໄດ້ເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງພະນັກງານກວດກາ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຕ້ອງມີຄວາມຊຳນານທາງດ້ານວິຊາສະເພາະ ແລະ ມີລະບຽບວິໄນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຕ້ອງມີຈິດໃຈເຂົ້າໃຈ ແລະ ປະຕິບັດ.

“ມີສິ່ງທີ່ຖືກຕ້ອງຕາມຈິດໃຈ ແລະເນື້ອແທ້, ແຕ່ບໍ່ແມ່ນໃນຮູບແບບ ແລະ ຮູບແບບ.

ດັ່ງນັ້ນ, ນອກຈາກຈະມີຄວາມຊໍານິຊໍານານໃນອາຊີບຂອງຕົນແລ້ວ, ຜູ້ກວດກາຕ້ອງເຮັດວຽກຮ່ວມກັບພະແນກການແລະພະແນກການອື່ນໆເພື່ອເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ເປັນນະວັດກໍາແລະສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນ, ລວມທັງການສຶກສາທົ່ວໄປແລະວິທະຍາໄລ; ຈາກນັ້ນສາມາດເຫັນບັນຫາ, ເຫັນໄດ້ສິ່ງທີ່ຕ້ອງຊຸກຍູ້, ສິ່ງທີ່ຕ້ອງຕັກເຕືອນ...”, ໃນນັ້ນ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ອົງການກວດກາກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຕ້ອງນຳເອົາຈິດໃຈ, ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການ, ເປົ້າໝາຍນະວັດຕະກຳຢ່າງແທ້ຈິງ ເພື່ອເຜີຍແຜ່ໃຫ້ຮາກຖານ ແລະ ຮັບເອົາຈິດໃຈຂອງຮາກຖານມາໃຫ້ກະຊວງ.

ຄຽງຄູ່ກັບນັ້ນແມ່ນເຮັດວຽກທີ່ດີຂອງການປະສານງານ. ດ້ວຍ 63 ແຂວງ, ນະຄອນ, ມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍຮ້ອຍແຫ່ງ, ໃນຂະນະທີ່ກຳລັງກວດກາຍັງບາງສ່ວນ, ວຽກງານກວດກາຕ້ອງຜ່ານ “ຈຸດ” ເພື່ອແກ້ໄຂ “ເຂດ”.

ທີ່ມາ