ໃນປີ 2024, ຫຼາຍກວ່າ 50 ແຂວງ, ນະຄອນຈະເລືອກພາສາອັງກິດເປັນວິຊາທີ 3.
ໃນການສອບເສັງເຂົ້າຊັ້ນຮຽນທີ 10 ໃນປີ 2024, 55/63 ແຂວງ, ນະຄອນໃນທົ່ວປະເທດໄດ້ຈັດຕັ້ງການສອບເສັງເຂົ້າຊັ້ນມ 10.
ບາງແຂວງເລືອກເອົາການສອບເສັງພາກບັງຄັບໃນວິຊາຄະນິດສາດ ແລະ ວັນນະຄະດີ, ແລະເລືອກເອົາວິຊາທີ 3 ແບບສຸ່ມ. ລອງອານ , ອານຢາງ , ຫາຍເຢືອງ ແມ່ນທ້ອງຖິ່ນທີ່ໄດ້ປະຕິບັດທາງເລືອກນີ້ເປັນເວລາຫຼາຍປີ.
ນີ້ກໍ່ແມ່ນທາງເລືອກທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສະເໜີໃນຮ່າງລະບຽບການປະກາດໃຊ້ການເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ.
ລອງອານ ແລະ ຫາຍເຢືອງ ໄດ້ປະກາດຫົວຂໍ້ທີ 3 ໃນທ້າຍເດືອນ 3 ໃນຂະນະທີ່ ອານຢາງ ປະກາດໃນພາຍຫຼັງ, ກ່ອນຈະສິ້ນສຸດພາກຮຽນທີ 2.
ຢູ່ເມືອງລອງອານຢ່າງດຽວ, ສຳລັບນັກຮຽນທີ່ເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະຂອງແຂວງ, ຖ້າວິຊາທີ 3 ແມ່ນພາສາອັງກິດ, ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງເສັງວິຊາສະເພາະອີກໜຶ່ງວິຊາເທົ່ານັ້ນ.
ບັນດາຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງຊັ້ນຮຽນທີ 10 ຢູ່ ຮ່າໂນ້ຍ (ພາບ: ແມ້ງກວາງ).
ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຖ້າວິຊາທີ 3 ບໍ່ແມ່ນພາສາອັງກິດ, ນັກຮຽນຕ້ອງເສັງທັງ 3 ວິຊາສອບເສັງທົ່ວໆໄປ ກໍ່ຄືພາສາອັງກິດ ແລະ ວິຊາສະເພາະໜຶ່ງ. ຈໍານວນທັງຫມົດຂອງວິຊາທີ່ຈະໄດ້ຮັບແມ່ນ 5.
ໃນຊຸມປີກ່ອນປີ 2020, ສອງແຂວງດັ່ງກ່າວໄດ້ຄັດເລືອກເອົາວິຊາທີ 3 ມາໝູນວຽນບັນດາວິຊາ.
ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ນັບແຕ່ປີ 2021 ເປັນຕົ້ນມາ, ວິຊາທີ 3 ໂດຍລອງອານ, ອານຢາງ ແລະ ຫາຍເຢືອງ ໄດ້ຄັດເລືອກແມ່ນພາສາອັງກິດ.
ໃນການສອບເສັງ ມ10 ປີ 2024, ບາງແຂວງທີ່ເຄີຍຈັດສອບເສັງ 4-5 ວິຊາ ກໍ່ໄດ້ເລືອກຫຼຸດການໂຫຼດລົງເປັນ 3 ວິຊາຄື: ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ ແລະ ພາສາຕ່າງປະເທດ.
Vinh Phuc ແລະ Ninh Binh ແມ່ນໃນບັນດາເຂົາເຈົ້າໃນການຫຼຸດຜ່ອນຈໍານວນວິຊາສໍາລັບການສອບເສັງເຂົ້າຊັ້ນຮຽນທີ 10 ຈາກ 5 ເປັນ 3.
ໃນຊຸມປີຜ່ານມາ, ນັກສຶກສາແຂວງ ວີ້ງຟຸກ ແລະ ນິງບິ່ງ ຕ້ອງໄດ້ຮັບການສອບເສັງ 3 ວິຊາຄື: ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ ແລະ ສອບເສັງລວມ. ການສອບເສັງລວມຄັ້ງນີ້ປະກອບດ້ວຍ 3 ພາກສ່ວນຄື: ວິຊາພາສາອັງກິດ, ວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ ແລະ ວິທະຍາສາດສັງຄົມ. ວິຊາອົງປະກອບໄດ້ຖືກຄັດເລືອກສະລັບກັນໃນແຕ່ລະປີ.
ຜູ້ສະໝັກສອບເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະໃນແຂວງຈະຕ້ອງສອບເສັງວິຊາສະເພາະເພີ່ມເຕີມ.
ແຜນການສອບເສັງຊັ້ນຮຽນທີ 10 ຂອງແຂວງ ວິ້ງຟຸກ ແລະ ນິງບິ່ງ ແຕ່ປີ 2023 ເປັນຕົ້ນໄປ ແມ່ນຄ້າຍຄືກັນກັບລະບຽບການສອບເສັງໃໝ່ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.
ສະນັ້ນ, ໃນຕົວຈິງ, ມີບັນດາທ້ອງຖິ່ນໄດ້ປະຕິບັດແຜນການທີ່ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງສະເໜີໃນຊຸມປີກ່ອນ.
ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ປີທີ່ຜ່ານມາບັນດາແຂວງ, ນະຄອນ ສ່ວນຫຼາຍເລືອກທີ່ຈະຫຼຸດວຽກ ແລະ ຄວາມກົດດັນໃນການຮຽນ-ການສອບເສັງຂອງນັກຮຽນ ໂດຍຫຼຸດຈຳນວນວິຊາສອບເສັງລົງເຫຼືອ 3 ວິຊາ ແລະ ບໍ່ເລືອກຈັບສະຫຼາກສຳລັບວິຊາສອບເສັງ.
ຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ບັກຢາງ ທັງສອງໄດ້ຖອດຖອນຫົວຂໍ້ສອບເສັງທີ 4 . ກວ໋າງບິ່ງ , ຮ່າຢາງ , ກຽນຢາງ, ແລະ ຫວິງລອງ ມີພຽງແຕ່ 2 ວິຊາຄື: ຄະນິດສາດ ແລະ ວັນນະຄະດີ.
ສ່ວນແຂວງທີ່ຍັງເຫຼືອ ສອບເສັງ 3 ວິຊາ ປະກອບມີ ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ ແລະ ພາສາຕ່າງປະເທດ. ໃນນັ້ນ, ພາສາຕ່າງປະເທດທີ່ນິຍົມທີ່ສຸດແມ່ນພາສາອັງກິດ.
ບາງແຂວງ, ນະຄອນອະນຸຍາດໃຫ້ນັກຮຽນເລືອກພາສາຕ່າງປະເທດລະຫວ່າງພາສາອັງກິດ, ຈີນ, ຝຣັ່ງ, ຍີ່ປຸ່ນ, ເຢຍລະມັນ, ສ.ເກົາຫຼີ ແລະ ອື່ນໆ ເຊັ່ນ: ຮ່າໂນ້ຍ, ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ, ກວາງນິງ, ຫາຍຟ່ອງ, ເຫງະອານ, ເທືອງເຫ້ວ ແລະ ອື່ນໆ.
ໂດຍສະເພາະ, ໃນຈຳນວນ 55 ແຂວງ, ນະຄອນທີ່ຈັດຕັ້ງການສອບເສັງ, 11 ແຂວງ, ນະຄອນໄດ້ສົມທົບການສອບເສັງເຂົ້າກັບການພິຈາລະນາບົດບັນທຶກການສຶກສາ.
ສ່ວນ 8 ແຂວງ, ນະຄອນທີ່ຍັງເຫຼືອພຽງແຕ່ພິຈາລະນາບົດບັນທຶກວິຊາການ, ລວມມີ: ກວາງນາມ, ກ່າເມົາ, ດັກລັກ, ດັກນົງ, ດົ່ງທາບ, ຫວີງລອງ, ຢາລາຍ ແລະ ລຳດົງ.
ທ້ອງຖິ່ນຄວນມີການລິເລີ່ມໃນຫົວຂໍ້ທີສາມ.
ໃນຮ່າງຄຳເຫັນທີ່ສົ່ງໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເຊີນລາ ໄດ້ເຫັນດີນຳເອົາວິຊາສອບເສັງ 3 ວິຊາຄື: ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ ແລະ ວິຊາທີ 3. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ແຂວງ ເຊີນລາ ສະເໜີໃຫ້ບັນດາກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຕ້ອງຕັດສິນໃຈກ່ຽວກັບວິຊາທີ 3 ຕາມເງື່ອນໄຂຂອງທ້ອງຖິ່ນ.
ແຂວງນີ້ໄດ້ຍົກເອົາວິຊາເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ກ່າວວ່າ: ເງື່ອນໄຂຂອງແຂວງບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ຈັດຕັ້ງການສອບເສັງເຂົ້າມ 10 ໂດຍໃຊ້ວິຊານີ້.
ບັນດາຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງຊັ້ນຮຽນທີ 10 ຢູ່ ຮ່າໂນ້ຍ (ພາບ: ແມ້ງກວາງ).
ແລກປ່ຽນຄວາມເຫັນດັ່ງກ່າວ, ຜູ້ຕາງໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງພາກເໜືອກໍ່ສະແດງຄວາມປາດຖະໜາຢາກຮັກສາຄວາມໝັ້ນຄົງຂອງທ້ອງຖິ່ນໃນການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ ມ.10 ດ້ວຍ 3 ວິຊາຄື: ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ, ພາສາຕ່າງປະເທດ.
“ຄະນິດສາດລວມເຖິງການຄິດເຖິງວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ, ວັນນະຄະດີລວມເຖິງການຄິດເຖິງພາສາ ແລະ ວິທະຍາສາດສັງຄົມ, ພາສາຕ່າງປະເທດແມ່ນທັກສະການບັງຄັບທີ່ນັກຮຽນຕ້ອງສະໜອງໃຫ້ຕົນເອງເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຄວາມຮູ້ທົ່ວໂລກ ແລະ ເຂົ້າສູ່ຕະຫຼາດແຮງງານໃນອະນາຄົດ.
ຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນເຄີຍຈັດຕັ້ງການສອບເສັງວິຊາທີ 3 ແບບສຸ່ມ, ແຕ່ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້ເຂົາເຈົ້າໄດ້ປັບແຜນການ, ເລືອກພາສາອັງກິດເປັນວິຊາທີ 3.
ແຜນການ 3 ວິຊາທີ່ຄົງຄ້າງນີ້ ຮັບປະກັນຈິດຕະວິທະຍາທີ່ໝັ້ນຄົງໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນໃນການຮຽນ ແລະ ການສອບເສັງ, ພ້ອມທັງມີເປົ້າໝາຍທີ່ຈະແຈ້ງໃນການເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງໃນໂຮງຮຽນ,” ຜູ້ນຳຄົນນີ້ກ່າວ.
ນອກຈາກຂໍ້ສະເໜີຜັນຂະຫຍາຍຫົວເລື່ອງທີ 3 ຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ບັນດາແຂວງຍັງໄດ້ປະກອບຄຳເຫັນໃສ່ບັນດາເນື້ອໃນອື່ນໆໃນຮ່າງກົດໝາຍ.
ທ່ານ ເຊີນລາ ສະເໜີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ມອບໃຫ້ບັນດາກົມຕ່າງໆ ຕັ້ງໜ້າອອກກົດລະບຽບການສອບເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ມ.10 ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມເປັນທຳ, ຈິງຈັງ ແລະ ແທດເໝາະກັບການປະຕິບັດການຈັດຕັ້ງສອບເສັງຢູ່ທ້ອງຖິ່ນ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ການຈັດລະບຽບໃຫ້ຜູ້ສະໝັກບໍ່ເກີນ 24 ຄົນໃນຫ້ອງສອບເສັງ 1 ຫ້ອງ ຈະເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຈັດຕັ້ງສະຖານທີ່ສອບເສັງຢູ່ທ້ອງຖິ່ນ. ຜູ້ສະໝັກລົງທະບຽນຮຽນ 1 ໂຮງຮຽນຕ້ອງແບ່ງອອກເປັນ 2 ສະຖານທີ່ສອບເສັງແຕກຕ່າງກັນ, ເຊິ່ງກໍ່ໃຫ້ເກີດຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຫຼາຍຢ່າງ ແລະ ບັນຫາອື່ນໆໃຫ້ແກ່ບັນດາແຂວງທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທາງດ້ານພູມສັນຖານເຊັ່ນ: ແຂວງເຊີນລາ.
ເຊີນລາກໍມີຄວາມເຫັນກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງການປະກາດຄະແນນຄະແນນໃນເວລາດຽວກັນກັບການປະກາດຄະແນນສອບເສັງ.
ແຂວງນີ້ເຊື່ອວ່າເນື່ອງຈາກວ່າມີໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງ ແລະນໍາໃຊ້ຜົນການສອບເສັງດຽວກັນໃນການເສັງເຂົ້າ, ຈຶ່ງຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ພິຈາລະນາການເຂົ້າຮຽນຕໍ່ຈາກໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະກ່ອນ ແລະຈາກໂຮງຮຽນທົ່ວໄປ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ເພື່ອກຳນົດມາດຕະການດັ່ງກ່າວ, ຕ້ອງກຳນົດບັນດາຫົວຂໍ້ບຸລິມະສິດ ແລະ ຄວາມປາດຖະໜາຂອງການເສັງໃຫ້ຖືກຕ້ອງ...
ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/thi-lop-10-tai-63-tinh-thanh-nhieu-tinh-cong-bo-mon-thu-3-vao-cuoi-thang-3-20241021161239369.htm
(0)