ສືບ​ຕໍ່​ເຊື່ອມ​ໂຍງ​ເນື້ອ​ໃນ​ສິດ​ທິ​ມະ​ນຸດ​ເຂົ້າ​ໃນ​ໂຄງ​ການ​ການ​ສຶກ​ສາ​ກ່ອນ​ໄວ​ຮຽນ

ເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມສະຫຼຸບ ແລະ ເຜີຍແຜ່ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດເນື້ອໃນການສຶກສາດ້ານສິດທິມະນຸດໃນສະຖານສຶກສາອະນຸບານ.

ການເຊື່ອມໂຍງສິດທິມະນຸດເຂົ້າໃນສະພາບແວດລ້ອມແລະກິດຈະກໍາຂອງ ການສຶກສາ ກ່ອນໄວຮຽນປະກອບສ່ວນສ້າງວັດທະນະທໍາທີ່ມີມະນຸດສະທໍາແລະເທົ່າທຽມກັນ. ພາບປະກອບ: Hai Yen

ການ​ສຶກສາ​ສິດທິ​ມະນຸດ​ແມ່ນ​ໜຶ່ງ​ໃນ​ໜ້າ​ທີ່​ສຳຄັນ, ປະກອບສ່ວນ​ກໍ່ສ້າງ​ສະພາບ​ແວດ​ລ້ອມ​ແຫ່ງ​ການ​ສຶກສາ​ທີ່​ປອດ​ໄພ, ປະຊາທິປະ​ໄຕ, ​ເຄົາລົບ​ກຽດ​ສັກສີ ​ແລະ ພັດທະນາ​ຂອງ​ເດັກນ້ອຍ. ໃນໄລຍະການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການເຊື່ອມສານສິດທິມະນຸດເຂົ້າໃນໂຄງການສຶກສາໃນລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດ ໄລຍະ 2017-2025 ທີ່ ນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໄດ້ຮັບຮອງເອົາໃນຂໍ້ຕົກລົງເລກທີ 1309/QD-TTg ລົງວັນທີ 5 ກັນຍາ 2017, ການສຶກສາອະນຸບານໄດ້ບັນລຸເປົ້າໝາຍທີ່ຊຸກຍູ້. ​ໂດຍ​ສະ​ເພາະ​ແມ່ນ​ການ​ພັດທະນາ​ເອກະສານ, ການ​ຝຶກ​ອົບຮົມ, ການ​ເຊື່ອມ​ໂຍງ​ດ້ານ​ສິດທິ​ມະນຸດ​ເຂົ້າ​ໃນ​ໂຄງການ​ສຶກສາ​ອະນຸບານ ​ແລະ ກິດຈະກຳ​ການ​ດູ​ແລ​ເດັກ ​ແລະ ການ​ສຶກສາ.

ບົດລາຍງານຂອງ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຍົກໃຫ້ເຫັນການເຊື່ອມຊຶມເນື້ອໃນສິດທິມະນຸດເຂົ້າໃນການເຄື່ອນໄຫວລ້ຽງດູ, ເບິ່ງແຍງດູແລ ແລະ ສຶກສາອົບຮົມເດັກນ້ອຍ ໂດຍຜ່ານກິດຈະກຳຕ່າງໆຕາມກິດຈະວັດປະຈຳວັນຂອງເດັກໃນອະນຸບານ; ໂດຍຜ່ານສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາທີ່ເປັນມິດ, ເຄົາລົບຄວາມແຕກຕ່າງ; ເນື້ອໃນຂອງການສຶກສາສິດທິໄດ້ຖືກປະສົມປະສານຢ່າງສົມເຫດສົມຜົນເຂົ້າໄປໃນຫົວຂໍ້ການສຶກສາ, ປັບຕົວໃຫ້ເຫມາະສົມກັບຈິດຕະວິທະຍາຂອງກຸ່ມອາຍຸ, ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍກ່ອນໄວຮຽນຮູ້ເຖິງສິດທິແລະຫນ້າທີ່ຂອງເຂົາເຈົ້າໃນຊີວິດປະຈໍາວັນ. ບົດລາຍງານຍັງໄດ້ເນັ້ນໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມສໍາຄັນຂອງການໃຫ້ຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບສິດທິຂອງທີມງານຄຸ້ມຄອງ, ຄູອາຈານແລະພໍ່ແມ່ຂອງເດັກນ້ອຍອະນຸບານເພື່ອສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເຄົາລົບສິດທິ, ສ້າງຄວາມສອດຄ່ອງລະຫວ່າງການສຶກສາໃນໂຮງຮຽນແລະຄອບຄົວ.

ການເຊື່ອມໂຍງສິດທິມະນຸດເຂົ້າໃນສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາແລະກິດຈະກໍາຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຄົາລົບຕົນເອງແລະຄົນອື່ນ, ພັດທະນາບຸກຄະລິກກະພາບຂອງເຂົາເຈົ້າໃນຕອນຕົ້ນແລະປະກອບສ່ວນສ້າງວັດທະນະທໍາທີ່ມີມະນຸດສະທໍາແລະສະເຫມີພາບຕັ້ງແຕ່ປີທໍາອິດຂອງຊີວິດ. ດ້ວຍເຫດນີ້, ການສຶກສາດ້ານສິດທິມະນຸດໃນຊັ້ນອະນຸບານຈຶ່ງກາຍເປັນບາດກ້າວທຳອິດທີ່ສຳຄັນເພື່ອບຳລຸງສ້າງພົນລະເມືອງໃຫ້ມີຄວາມຮູ້, ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ພ້ອມແລ້ວທີ່ຈະປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການພັດທະນາປະເທດຊາດໃນອະນາຄົດ.

​ໃນ​ໄລຍະ​ຈະ​ມາ​ເຖິງ, ການ​ເຊື່ອມ​ໂຍງ​ເນື້ອ​ໃນ​ສິດທິ​ມະນຸດ​ເຂົ້າ​ໃນ​ບັນດາ​ໂຄງການ​ສຶກສາ​ອະນຸບານ​ຈະ​ສືບ​ຕໍ່​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຮັກສາ ​ແລະ ຜັນ​ຂະຫຍາຍ; ຮັບປະກັນສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາທີ່ເຄົາລົບຄວາມແຕກຕ່າງ, ສົ່ງເສີມຄວາມປອດໄພ ແລະກຽດສັກສີຂອງເດັກນ້ອຍ; ​ແລະ ​ເພີ່ມ​ທະວີ​ການ​ຝຶກ​ອົບ​ຮົມ​ເພື່ອ​ຍົກ​ສູງ​ຄວາມ​ສາມາດ​ຂອງ​ພະນັກງານ, ​ໂດຍ​ສະ​ເພາະ​ແມ່ນ​ທັກ​ສະ​ໃນ​ການ​ຈັດ​ຕັ້ງ​ການ​ສຶກສາ.

HY (t/ຊມ)

ທີ່ມາ: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202511/tiep-tuc-long-ghep-noi-dung-quyen-con-nguoi-trong-chuong-trinh-giao-duc-mam-non-7403990/