ການຂັດແຍ້ງກ່ຽວກັບການທົດສອບວັນນະຄະດີກ່ຽວກັບວິຖີຊີວິດຂອງຜ້າໃບ

(NLDO)- ການສອບເສັງວັນນະຄະດີກາງສະໄໝ I ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຮັດໃຫ້ເກີດການໂຕ້ແຍ້ງກັນຫຼາຍ ເພາະມີຄຳຖາມດຽວກ່ຽວກັບວິຖີຊີວິດທີ່ຫຼົງໄຫຼ.

ນັບແຕ່ຕອນບ່າຍວັນທີ 29/10, ໄດ້ມີການເຄື່ອນໄຫວຢູ່ເວທີປາໄສນັກຮຽນຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ກ່ຽວກັບການສອບເສັງວັນນະຄະດີກາງພາກຮຽນ I ສຳລັບຊັ້ນຮຽນ 10 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ Mac Dinh Chi (ເມືອງ 6, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ).

ໂດຍສະເພາະ, ຫົວຂໍ້ສອບເສັງ: "ຂຽນບົດສົນທະນາກ່ຽວກັບ ວິຖີຊີວິດ promiscuous ຂອງໄວຫນຸ່ມໃນປັດຈຸບັນ".

ການທົດສອບຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນເຮັດມັນໃນ 45 ນາທີ.

Tranh cãi xung quanh đề kiểm tra ngữ văn bàn về lối sống phông bạt- Ảnh 1. — “ວິຖີຊີວິດຜ້າໃບ” ໃນການສອບເສັງວັນນະຄະດີກາງພາກຮຽນ ຊັ້ນ ມ.10 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດຖະຍົມ Mac Dinh Chi (ເມືອງ 6, ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ)

ການທົດສອບໃນທັນທີໄດ້ສ້າງການໂຕ້ຖຽງກັນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍແລະຄວາມຄິດເຫັນປະສົມກ່ຽວກັບເວທີປາໄສນັກຮຽນແລະພໍ່ແມ່ໃນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ.

ນັກຮຽນບາງຄົນສະແດງວ່າ "ໂຮງຮຽນຈັບໄດ້ແນວໂນ້ມໄວເກີນໄປ, ແຕ່ການອ່ານຄໍາຖາມເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍຮ້ອງໄຫ້", "ຄໍາຖາມສັ້ນເຮັດໃຫ້ໄດ້ຄະແນນສູງຍາກ, ຄໍາຖາມນີ້ບໍ່ໃຊ້ເວລາ 4-5 ຊົ່ວໂມງໃນການຂຽນ, ມັນຕ້ອງເຮັດໃນ 45 ນາທີ ... ".

ໂອ້ລົມກັບນັກຂ່າວ ໜັງສືພິມ ຫງວ໋ຽນ ລາວດົງ , ຄູສອນວັນນະຄະດີ ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຂດ 1 ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການໃຊ້ຄຳວ່າ “ເຟືອງແທງ” ໃນການສອບເສັງແມ່ນບໍ່ເໝາະສົມ; ຜູ້ທີ່ສ້າງບົດສອບເສັງຢ່າງໜ້ອຍຄວນໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານບົດຄວາມ, ຫຼືອ້າງເຖິງບົດຄວາມທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບວິຖີຊີວິດຂອງ "ເຟືອງຖາງ". ເນື່ອງຈາກວ່າຄໍາວ່າ "phồng tranh" ໃນການທົດສອບນີ້ແມ່ນເຂົ້າໃຈໃນຄວາມຫມາຍ slang.

ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ສາມາດເວົ້າໄດ້ວ່ານັກຮຽນແຕ່ລະຄົນມີຄວາມຮູ້ທາງດ້ານຄວາມຮູ້ທາງດ້ານສັງຄົມທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ບາງຄົນສົນໃຈທາງດ້ານສິລະປະ ແລະ ບາງຄົນມີຄວາມສົນໃຈໃນສາຂາອື່ນ. ເຖິງແມ່ນວ່າພວກເຂົາຍັງອ່ອນ, ບໍ່ແມ່ນທຸກຄົນຮູ້ຈັກ "ຊີວິດຜ້າໃບ", ບໍ່ແມ່ນທຸກຄົນຮູ້ຄວາມຫມາຍຂອງຄໍາວ່າ "ຜ້າໃບ" ຖ້າບໍ່ມີຄໍາອະທິບາຍທີ່ຊັດເຈນ, ຫຼືມີວົງຢືມທີ່ຕິດຄັດມາ.

ອາຈານຜູ້ນີ້ ກ່າວຕື່ມວ່າ ການສອບເສັງຂ້າງເທິງນີ້ ຍັງບໍ່ມີເງື່ອນໄຂ ຂອງການສອບເສັງ ຕາມເງື່ອນໄຂ ຂອງຫຼັກສູດ ການສຶກສາ ທົ່ວໄປ ປະຈຳປີ 2018. ການທົດສອບຕາມຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງໂຄງການໃຫມ່ປະກອບມີພາກສ່ວນ "ການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈ, ຄວາມຮູ້ແລະການຂຽນຂອງຫວຽດນາມ". ດັ່ງນັ້ນ, ການທົດສອບຂ້າງເທິງພຽງແຕ່ຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂຽນ; ສ່ວນການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈ, ຄວາມຮູ້ພາສາຫວຽດນາມ, ແມ່ນບໍ່ລວມ. ນີ້ແມ່ນການທົດສອບຄວາມຮູ້ສຶກ, ບໍ່ແມ່ນມືອາຊີບ. ມັນສາມາດເວົ້າໄດ້ວ່າຄວາມຍາວຂອງຄໍາຖາມນີ້ມີພຽງແຕ່ປະມານເຄິ່ງຫນຶ່ງຂອງຄວາມຕ້ອງການຂອງການທົດສອບກາງ.

ອາຈານອີກຄົນໜຶ່ງໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ ການສອບເສັງຈຳກັດພຽງຄຳຖາມດຽວເທົ່ານັ້ນ, ເພາະວ່າມັນບໍ່ມີໂຄງສ້າງຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ບໍ່ໃຫ້ເວົ້າເຖິງຫົວຂໍ້ໜຶ່ງໃນເວລາພຽງ 45 ນາທີ ແມ່ນບໍ່ສົມເຫດສົມຜົນ ແລະ ຫຼາຍເກີນໄປສຳລັບນັກຮຽນ. "ຄໍາຖາມຕ້ອງຊັດເຈນ, ແຕ່ອັນນີ້ບໍ່ແມ່ນ. ນັກຮຽນສາມາດຂຽນໄດ້ຢ່າງເສລີ, ແຕ່ພຽງແຕ່ຖ້າມັນຖືກກໍານົດໄວ້ໃນສະພາບການສະເພາະ. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ການທົດສອບນີ້ແມ່ນກວ້າງຂວາງແລະບໍ່ມີເຫດຜົນ. ມັນບໍ່ໄດ້ສະທ້ອນເຖິງເນື້ອໃນການສອນທັງຫມົດ." - ອາຈານຜູ້ນີ້ໃຫ້ຄໍາເຫັນ.

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ຄູອາຈານອີກຄົນຫນຶ່ງໃຫ້ຄໍາເຫັນວ່າ "ຜ້າໃບ" ໃນການທົດສອບນີ້ແມ່ນເຂົ້າໃຈໃນຄວາມຫມາຍຂອງຄໍາສັບຊ້ອນ. “ວິຖີຊີວິດຜ້າໃບ” ໄດ້ປະກົດອອກມາເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້ ຫຼັງຈາກຊາວໜຸ່ມຫຼາຍຄົນຖືກຄົ້ນພົບວ່າເວົ້າໂອ້ອວດກ່ຽວກັບຈຳນວນເງິນທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ບໍລິຈາກເພື່ອຊ່ວຍເຫຼືອປະຊາຊົນທີ່ໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຈາກລົມພາຍຸໝາຍເລກ 3 ທີ່ຜ່ານມາ. ເຖິງວ່າໂຄງການຈະກຳນົດການສອບເສັງພາກກາງແມ່ນ 45 ນາທີ, 60 ນາທີ... ຂຶ້ນກັບໂຮງຮຽນ, ໃນວິຊາວັນນະຄະດີ, ອາດຈະຕ້ອງທົດສອບການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈ, ການຂຽນ ຫຼື ປະສົມປະສານ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ດ້ວຍການສອບເສັງຂ້າງເທິງນີ້, ເຊິ່ງຂາດເນື້ອໃນ ວິທະຍາສາດ , ບາງທີອາຈານກໍ່ຮີບຮ້ອນ ເພາະຢາກມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ແລະ ຈັບ “ທ່າອ່ຽງ” ແຕ່ລືມໄປວ່າຂໍ້ສອບຕ້ອງມີຄວາມຊັດເຈນ ແລະ ມີເຫດຜົນສະເໝີ...

ທີ່ມາ: https://nld.com.vn/tranh-cai-xung-quanh-de-kiem-tra-ngu-van-ban-ve-loi-song-phong-bat-196241029194923266.htm