ທ່ານ ຫວູວັນຕວນ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລ Van Lang (HCMC), ແບ່ງປັນວ່າ: “ການແກ້ໄຂສະພາບການເປີດສາຂາວິຊາການຢ່າງກວ້າງຂວາງ, ການຝຶກອົບຮົມດ້ານການຄ້າ, ຄຸນນະພາບການເຂົ້າຮຽນ ແລະ ເວລາຝຶກອົບຮົມບໍ່ສະເໝີພາບ... ແມ່ນຈຳເປັນ ແລະ ບໍ່ສາມາດຊັກຊ້າໄດ້.”
ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຕາມທ່ານດຣ ຫວູວັນຕວນ ແລ້ວ, ຖ້າຫາກນະໂຍບາຍນີ້ຖືກເຂົ້າໃຈ ແລະ ນຳໃຊ້ໃນທິດທາງບໍ່ໃຫ້ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມດ້ານການແພດ ແລະ ກົດໝາຍ, ອາດຈະພາໃຫ້ເກີດຜົນສະທ້ອນບໍ່ດີ. ກ່ອນອື່ນ ໝົດ, ທ່າອ່ຽງຂອງການພັດທະນາມະຫາວິທະຍາໄລໃນປະຈຸບັນແມ່ນຫຼາຍສາຂາວິຊາແລະ interdisciplinary. ເຖິງແມ່ນວ່າຂົງເຂດການແພດ ແລະກົດໝາຍກໍນັບມື້ນັບຕິດພັນກັບ ເສດຖະກິດ , ເຕັກໂນໂລຊີ, ຂໍ້ມູນ, ວິທະຍາສາດສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດ. ຖ້າພວກເຮົາພຽງແຕ່ອີງໃສ່ໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະຫຼືຫຼາຍວິຊາທີ່ຈະອະນຸຍາດໃຫ້ຫຼືບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ການຝຶກອົບຮົມ, ພວກເຮົາສາມາດໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ impoverish impoverished ຮູບແບບວິທະຍາໄລ multidisciplinary, ເຊິ່ງໄດ້ຖືກຊຸກຍູ້ໃຫ້ຢູ່ໃນຍຸດທະສາດການສຶກສາຂອງວິທະຍາໄລ.
ແທ້ຈິງແລ້ວ, ໂຮງຮຽນສາມັນຊົນຫຼາຍແຫ່ງໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້ ໄດ້ລົງທຶນຫຼາຍເຂົ້າໃນການຝຶກອົບຮົມດ້ານການແພດ ແລະ ກົດໝາຍ, ເຊັ່ນ: ການກໍ່ສ້າງໂຮງໝໍປະຕິບັດ; ເຊັນສັນຍາຮ່ວມມືກັບໂຮງໝໍ ແລະ ອົງການຕຸລາການ; ດຶງດູດຄູອາຈານທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ທ່ານຫມໍ, ແລະທະນາຍຄວາມ, ແລະອື່ນໆ.
ນັກສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລກົດໝາຍນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃນພິທີເປີດສົກຮຽນໃໝ່
ຮູບພາບ: HAANH
ຈາກຄວາມເປັນຈິງຂ້າງເທິງນີ້, ທ່ານ ຕັວນ ເຊື່ອໝັ້ນວ່າ: ຫຼັກຂອງການຝຶກອົບຮົມແພດ ແລະນັກກົດໝາຍ ເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບຂອງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ບໍ່ໄດ້ນອນຢູ່ກັບໂຮງຮຽນຫຼາຍວິຊາ ຫຼື ວິຊາສະເພາະ, ແຕ່ວ່າໂຮງຮຽນໄດ້ມາດຕະຖານຄຸນນະພາບຫຼືບໍ່.
ຮອງສາດສະດາຈານຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງໜຶ່ງທີ່ໃຫ້ການເຝິກອົບຮົມກົດໝາຍຍັງເຊື່ອໝັ້ນວ່າ: ນະໂຍບາຍຮັດແໜ້ນການຝຶກອົບຮົມໃນ 2 ສາຂາວິຊາສະເພາະ, ການແພດ ແລະ ກົດໝາຍ, ເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບແມ່ນຖືກຕ້ອງສົມບູນ. ແລະ ເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຕ້ອງມີກົນໄກຄຸ້ມຄອງ ແລະ ກວດກາຢ່າງເຂັ້ມງວດ, ມາດຕະຖານ ແລະ ມາດຖານການປ້ອນ ແລະ ຜົນຜະລິດຂອງຂະແໜງການສຶກສາ.
"ການເຂັ້ມງວດເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບບໍ່ໄດ້ຫມາຍຄວາມວ່າພຽງແຕ່ໂຮງຮຽນການແພດສາມາດຝຶກອົບຮົມທ່ານຫມໍແລະໂຮງຮຽນກົດຫມາຍສາມາດຝຶກອົບຮົມນັກກົດຫມາຍໄດ້. ບັນຫາຫຼັກຢູ່ທີ່ນີ້ແມ່ນພວກເຮົາຕ້ອງກໍານົດມາດຕະຖານວັດສະດຸປ້ອນແລະຜົນຜະລິດແລະໂຮງຮຽນຕ້ອງປະຕິບັດຢ່າງເຂັ້ມງວດ,".
ກ່ຽວກັບທິດພັດທະນາຂະແໜງສາທາລະນະສຸກ, ຕາມທ່ານ ສາດສະດາຈານ ເຈີ່ນດ້າຍຕ໋ວນ, ປະທານຄະນະກຳມະການມະຫາວິທະຍາໄລແພດສາດ ແລະ ການຢາ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ແລ້ວ, ນອກຈາກໄດ້ຮັດແໜ້ນການເປີດບຳລຸງວິຊາການແພດແລ້ວ, ບັນດາໂຮງຮຽນທີ່ພວມບຳລຸງສ້າງແພດໝໍໃນປະຈຸບັນ ຕ້ອງໄດ້ຮັບການກວດກາຢ່າງເຂັ້ມງວດ ເພື່ອສືບຕໍ່ຮັບນັກສຶກສາ. ປະຈຸບັນ, ມາດຕະຖານກວດກາໄດ້ຖືກນຳໃຊ້ກັບບັນດາສາຂາວິຊາການ, ໃນຂະນະທີ່ຂະແໜງການແພດຕ້ອງການມາດຕະຖານຂອງຕົນ, ໂດຍມີພະນັກງານແພດເຂົ້າຮ່ວມ.
ເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມດ້ານການແພດ, ສິ່ງທຳອິດທີ່ຕ້ອງແກ້ໄຂແມ່ນກຳນົດເງື່ອນໄຂ, ມາດຕະຖານ ແລະ ມາດຕະການເປີດກວ້າງອຸດສາຫະກຳ.
ພາບ: ຫງອກເຢືອງ
ທ່ານດຣ Duong Minh Tuan, ພະແນກ endocrinology - ພະຍາດເບົາຫວານ, ໂຮງຫມໍ Bach Mai, ເຊື່ອວ່ານະໂຍບາຍທີ່ດີທໍາອິດແມ່ນຕ້ອງຮັດກຸມເງື່ອນໄຂການຝຶກອົບຮົມທາງການແພດ, ລວມທັງຂໍ້ຈໍາກັດຢ່າງເຂັ້ມງວດກ່ຽວກັບໂຮງຫມໍປະຕິບັດ, ອັດຕາສ່ວນຄູສອນ - ນັກຮຽນ, ແລະຊົ່ວໂມງການປິ່ນປົວຂັ້ນຕ່ໍາສໍາລັບແຕ່ລະວິຊາສະເພາະ. ຕໍ່ໄປແມ່ນຈັດຕັ້ງການສອບເສັງໃບປະຕິບັດປະຕິບັດແຫ່ງຊາດຢ່າງເປັນເອກະລາດ ແລະ ເຂັ້ມງວດ. ຕໍ່ໄປແມ່ນການປະເມີນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໃນລະຫວ່າງຂະບວນການປະຕິບັດ (ການຕໍ່ອາຍຸໃບຢັ້ງຢືນປົກກະຕິ). ສຸດທ້າຍ, ຄວາມໂປ່ງໃສຂໍ້ມູນຂ່າວສານສໍາລັບປະຊາຊົນ. ຄົນເຈັບຄວນຈະສາມາດຊອກຫາຂໍ້ມູນຢູ່ໃນລະບົບປະຕູຂໍ້ມູນທົ່ວໄປເຊັ່ນ: ທ່ານຫມໍຮຽນຢູ່ໃສ, ໃບຢັ້ງຢືນໃດ, ປະສົບການອັນໃດ ...
ເຫັນດີເຫັນພ້ອມ, ຮອງອຳນວຍການໃຫຍ່ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລບຳລຸງສ້າງຂະແໜງສາທາລະນະສຸກ ຮ່າໂນ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຍົກສູງຄຸນນະພາບການບຳລຸງສ້າງແພດໝໍ, ສິ່ງທຳອິດທີ່ຕ້ອງແກ້ໄຂແມ່ນກຳນົດເງື່ອນໄຂ, ມາດຕະຖານ, ເງື່ອນໄຂໃນການເປີດສາຂາວິຊາສະເພາະ. ຄຸນນະພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມແມ່ນຂຶ້ນກັບເງື່ອນໄຂເພື່ອຮັບປະກັນການປະຕິບັດໂຄງການຝຶກອົບຮົມລວມມີ: ໂຄງການຝຶກອົບຮົມ; ພະນັກງານສອນ; ລະບົບການປະຕິບັດ ແລະສະຖານທີ່ຝຶກງານ; ລະບົບຫ້ອງທົດລອງ; ແລະອຸປະກອນການຮຽນຮູ້.
ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/y-khoa-va-luat-giam-sat-chat-che-chat-luong-dao-tao-la-dieu-cot-loi-185251127230549048.htm
(0)