Walaupun kecerdasan buatan berkembang dengan kuat dan mengubah setiap profesion, sama ada perlu untuk melatih pengaturcara juga merupakan persoalan yang dibangkitkan dan mempunyai banyak pendapat yang bercanggah.
Pelajar Universiti Teknologi Maklumat (Universiti Kebangsaan Bandar Ho Chi Minh) di dalam kelas
FOTO: HA ANH
39% kemahiran akan berubah atau menjadi lapuk dalam tempoh 5 tahun akan datang
Pada bengkel "latihan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) dalam era kecerdasan buatan (AI)" anjuran Universiti Teknologi Maklumat (Universiti Kebangsaan Vietnam, Ho Chi Minh City) dengan kerjasama Kelab Teknologi Maklumat dan Komunikasi Vietnam (FISU Vietnam) pada hujung minggu lalu, Profesor Madya, Dr Nguyen Hoang Tu Anh, Rektor Universiti Teknologi Maklumat (Vietnam "Chi Minh National University, Ho Chi Minh City) mengulas dalam konteks peningkatan AI. menembusi segenap aspek kehidupan, melatih sumber manusia dalam dua bidang ini bukan lagi sekadar untuk memenuhi keperluan kerjaya."
Memetik dua laporan utama 2025 oleh Universiti Stanford dan Forum Ekonomi Dunia (WEF), Profesor Madya Tu Anh menegaskan bahawa latihan AI dan ICT menjadi asas strategik untuk transformasi digital, menyempitkan ketidaksamaan kemahiran, meningkatkan daya saing negara dan menyumbang secara langsung kepada pembangunan mampan global. Menurut WEF, AI dan pemprosesan maklumat ialah trend teknologi dengan impak transformasi paling kuat ke atas perniagaan dalam tempoh 2025 - 2030, dengan 86% majikan meramalkan mereka akan terjejas.
Selain itu, Universiti Stanford merekodkan bahawa 78% perniagaan global menggunakan AI pada tahun 2024, dengan Generatif AI diterapkan dalam pelbagai bidang seperti pemasaran, operasi dan penjagaan pelanggan. WEF meramalkan bahawa 39% kemahiran sedia ada akan berubah atau menjadi lapuk dalam tempoh 5 tahun akan datang. Bersama AI, rangkaian dan keselamatan siber, pemahaman teknologi ialah kumpulan kemahiran yang paling pesat berkembang. Di samping itu, 63% perniagaan percaya bahawa kekurangan kemahiran adalah penghalang terbesar kepada transformasi digital.
"WEF memberi amaran bahawa penyesuaian teknologi yang perlahan boleh menyebabkan kehilangan 92 juta pekerjaan dan penciptaan 170 juta pekerjaan baharu, bersamaan dengan 22% daripada tenaga kerja semasa. Justeru, data dan ramalan daripada Universiti Stanford dan WEF kedua-duanya mengesahkan bahawa latihan AI dan ICT bukan sahaja memenuhi keperluan individu, tetapi merupakan asas strategik bagi negara untuk menyesuaikan diri dengan transformasi ekonomi global, mengecilkan kesinambungan dalam ekonomi global, dan mampu bersaing dalam ekonomi global yang tidak seimbang, Abad ke-21, kerajaan, perniagaan dan institusi pendidikan perlu melabur secara drastik dan serentak untuk beralih daripada kesedaran kepada tindakan," tambah Profesor Madya Tu Anh.
Dalam konteks itu, Profesor Madya Dr Nguyen Hoang Tu Anh berkata: "Kita semua menghadapi persoalan besar: Apakah kepentingan latihan IT dalam era AI? Adakah model latihan semasa masih sesuai dan berkesan pada masa hadapan? Pada masa lalu, kita telah mendengar banyak artikel dan maklumat yang bercanggah tentang sama ada kita masih perlu melatih pengaturcara atau tidak, apabila AI sedang membangun dengan kukuh dan mengubah setiap profesion".
Sebagai contoh, pada Sidang Kemuncak Kerajaan Dunia di Dubai (Emiriah Arab Bersatu) awal tahun lalu, Ketua Pegawai Eksekutif Nvidia Jensen Huang berkata bahawa golongan muda tidak lagi digalakkan untuk mempelajari pengaturcaraan kerana AI melakukannya. Kenyataan ini telah menimbulkan banyak kontroversi sejak kebelakangan ini.
Mengubah cara latihan
Profesor Madya Dr. Nguyen Hoang Tu Anh menambah: "Latihan dalam teknologi maklumat dan komunikasi bukan sahaja akan memenuhi keperluan mendesak masyarakat, tetapi juga mewujudkan angin baharu, membawa keterujaan kepada kedua-dua pensyarah dan pelajar. AI bukan sahaja satu cabaran tetapi juga peluang untuk kami mencipta kaedah pengajaran dan penyelidikan baharu, membantu generasi muda berkembang secara menyeluruh dalam pengetahuan, pemikiran, kemahiran dan kreativiti."
Sebagai tindak balas kepada soalan di atas, Dr. Nguyen Anh Tuan, Pengetua Universiti Bahasa Asing dan Teknologi Maklumat Bandaraya Ho Chi Minh, berkata: "Universiti semua menyedari perkara ini - AI terlalu berkuasa dalam pengaturcaraan, mengubah banyak cara pengajaran dan pembelajaran teknologi maklumat. Walau bagaimanapun, pemikiran sistem masih memerlukan manusia. Pengaturcara pengekod/pembina akan digantikan oleh AI, tetapi arkitek sistem sentiasa memerlukan sokongan teknologi maklumat yang kuat." Bagaimanapun, Dr. Tuan menambah: "AI tidak boleh menggantikan manusia, tetapi mereka yang tahu cara menggunakan AI akan menggantikan mereka yang tidak tahu AI. Oleh itu, universiti membuat perubahan tertentu dengan cara yang berbeza, tetapi yang paling biasa masih latihan asas dan pemikiran."
Aplikasi AI semakin popular, terutamanya dalam kalangan anak muda.
foto: Thanh Nam
Menurut Profesor Madya Dr Nguyen Van Vu, Timbalan Ketua Fakulti Teknologi Maklumat, Universiti Sains (Universiti Kebangsaan Bandar Ho Chi Minh), program latihan teknologi maklumat semasa selalunya mempunyai asas pengetahuan seperti matematik, algoritma, sistem pengendalian, rangkaian, pangkalan data dan kemahiran pengaturcaraan. Ini adalah pengetahuan yang diperlukan untuk membantu memahami dan menguasai teknologi AI. Profesor Madya Dr Nguyen Van Vu menambah: "Penyelesaian AI membantu atau menggantikan kami untuk melakukan banyak perkara, tetapi juga memerlukan seseorang, syarikat, organisasi untuk membangun, membina, menyelenggara dan mengendalikannya". "Jika kita mahu menguasai, tidak mahu bergantung kepada teknologi orang lain, negara lain, kita mesti melatih sumber manusia dengan pengetahuan dan kemahiran khusus untuk membina dan membangunkan AI. Latihan pengaturcaraan juga perlu untuk sebab ini", Profesor Madya Vu menegaskan.
Timbalan Ketua Fakulti Teknologi Maklumat di Universiti Sains Semula Jadi menambah: "Selain itu, saya rasa paradoks Jevons masih boleh diterapkan. Sebaik sahaja pembangunan perisian dan sistem teknologi maklumat dijalankan dengan cepat terima kasih kepada AI, permintaan untuk perisian dan aplikasi teknologi maklumat akan meningkat dan bilangan jurutera teknologi maklumat juga akan meningkat dengan sewajarnya."
Sebagai tindak balas kepada persoalan bagaimana latihan jurutera teknologi maklumat di universiti harus berubah, Profesor Madya, Dr. Nguyen Van Vu berkata bahawa program latihan itu harus serentak menyepadukan latihan untuk teknologi asas pembinaan pasukan, pasukan membangun dan menggunakan penyelesaian AI. Program ini harus menyepadukan aplikasi alat AI dan pengetahuan membangunkan penyelesaian AI. Kemahiran dalam penaakulan dialektik, pemikiran sistematik; etika, keselamatan dan keselamatan sistem; pemikiran pelbagai disiplin dan antara disiplin adalah penting dalam program latihan. “Standard output serta kaedah penilaian perlu diubah agar lebih sesuai dalam konteks AI,” tambah Timbalan Ketua Fakulti Teknologi Maklumat, Universiti Sains itu.
Penyelidikan tentang penyepaduan kandungan pendidikan AI ke dalam kurikulum
Pada bengkel itu, Dr Nguyen Son Hai, Timbalan Pengarah Jabatan Sains, Teknologi dan Maklumat (Kementerian Pendidikan dan Latihan), berkongsi beberapa orientasi untuk menerapkan AI dalam pendidikan.
Di Vietnam, institusi pendidikan, guru, pentadbir dan sebilangan pelajar telah menggunakan AI secara proaktif untuk menyokong kerja mereka, pada mulanya mempromosikan faedah, tetapi menimbulkan banyak potensi risiko, terutamanya untuk pelajar sekolah menengah, apabila mereka tidak memahami dengan betul dan menggunakan AI secara salah.
Mengaplikasikan AI dalam pendidikan adalah trend yang tidak dapat dielakkan. Guru dan pentadbir pendidikan mesti menjadi perintis dalam menerapkan AI dalam kerja profesional mereka, membimbing dan membimbing pelajar menggunakan AI secara bertanggungjawab.
Dalam empat kumpulan penyelesaian yang disebutkan, wakil Kementerian Pendidikan dan Latihan menekankan pembinaan institusi dan dasar aplikasi AI dalam pendidikan. Di samping itu, adalah perlu untuk meningkatkan kesedaran dan membangunkan kapasiti aplikasi AI, termasuk penyelidikan mengenai penyepaduan kandungan pendidikan AI ke dalam program pendidikan am, program latihan universiti dan pendidikan vokasional, memastikan kesesuaian untuk setiap kumpulan mata pelajaran dan tahap pendidikan.
Sumber: https://thanhnien.vn/ai-phat-trien-co-can-dao-tao-lap-trinh-vien-18525042218112189.htm
Komen (0)