
Pensyarah yang melaporkan topik itu ialah seorang profesor, doktor Institut Keselamatan Bukan Tradisional, Universiti Pengurusan dan Perniagaan, Universiti Kebangsaan Vietnam, Hanoi . Kandungan topik, selain pengetahuan am, dikaitkan dengan penilaian situasi dan realiti wilayah Dien Bien untuk mempunyai penilaian yang komprehensif dan realistik dalam mengendalikan isu keselamatan dan keselamatan bukan tradisional.
Pelatih diberikan kandungan, pengetahuan dan kemahiran mengenai pengurusan keselamatan dan pengurusan keselamatan bukan tradisional seperti: Gambaran keseluruhan keselamatan tradisional, keselamatan bukan tradisional; mengendalikan titik panas politik , titik panas sosial, menyelesaikan konflik sosial dan mencegah jenayah, mencegah kejahatan sosial; pembangunan ekonomi dan pengurusan keselamatan ekonomi; pengurusan keselamatan sumber, alam sekitar dan pelancongan; pencegahan dan tindak balas kepada krisis wabak; pengurusan keselamatan sempadan, keselamatan agama dan etnik serta memastikan pertahanan dan keselamatan negara, beberapa peluang, cabaran dan isu baharu yang memerlukan perhatian dalam pembinaan dan pembangunan wilayah Dien Bien bagi membina strategi melindungi integriti wilayah, kedaulatan, institusi dan melindungi negara daripada ancaman keselamatan tradisional dalam tempoh semasa; melaksanakan transformasi digital.
Melalui kursus latihan mengenai pengurusan keselamatan dan keselamatan bukan tradisional, pelajar akan menyatukan pengetahuan mereka, meningkatkan kapasiti praktikal mereka, membantu meningkatkan kapasiti kepimpinan mereka dalam setiap jawatan dan bidang kerja, memenuhi keperluan dan tugas dalam situasi baharu; menyumbang kepada membina persekitaran yang stabil dan selamat, dengan berkesan melaksanakan tugas pembangunan sosio -ekonomi di wilayah itu.
Timbalan Setiausaha Tetap Jawatankuasa Parti Wilayah Mua A Son mencadangkan agar pelajar mengatur dan memperuntukkan masa untuk melaksanakan sepenuhnya kandungan dan program kelas, menggalakkan rasa tanggungjawab, memberi tumpuan kepada penyelidikan, dan memahami secara menyeluruh kandungan yang disampaikan. Menyelidik topik dan dokumen secara proaktif untuk meluaskan skop penyelidikan, berhubung dengan kerja amali lokaliti dan unit; meningkatkan pertukaran dan interaksi pelbagai dimensi antara pensyarah dan pelajar, dan di kalangan pelajar dalam kelas. Bertukar-tukar dan membincangkan isu-isu baharu secara aktif, terutamanya kesukaran dan kerumitan dalam lokaliti dan pangkalan.
Sumber: https://baodienbienphu.com.vn/tin-tuc/chinh-tri/216150/boi-duong-kien-thuc-quan-tri-an-ninh-phi-truyen-thong-cho-can-bo-cac-cap






Komen (0)