Kekecewaan terhadap 'subjek sukarela', pautan: Mengapa ibu bapa teragak-agak jika mereka tidak mendaftar?

Sudah lama menjadi realiti bahawa ibu bapa, walaupun tidak mahu anak-anak mereka belajar 'subjek sukarela' atau subjek bersama di sekolah awam kerana masalah kewangan atau bimbang tentang kualiti, masih terpaksa 'menggigit peluru' untuk mendaftar kerana takut anak mereka disedari.

Ramai ibu bapa memilih untuk berdiam diri, atau hanya berbisik antara satu sama lain tentang kekecewaan mereka berkaitan "mata pelajaran sukarela" dan aktiviti bersama di sekolah. Beberapa ibu bapa berkongsi dengan wartawan Akhbar Thanh Nien tentang kelemahan itu tetapi meminta untuk merahsiakan identiti mereka kerana mereka bimbang tentang masalah pembelajaran anak-anak mereka.

B RISAU TENTANG KUALITI

Cik Tran Phuong (nama watak telah ditukar) mempunyai seorang anak yang belajar di sekolah rendah di Wad An Phu Dong, Bandar Ho Chi Minh. Selepas membaca artikel yang mencerminkan "mata pelajaran sukarela" dan kaitan, dia menulis surat kepada wartawan Akhbar Thanh Nien menyatakan: "Saya telah membaca artikel itu dan mempunyai situasi yang sama. Saya tidak mahu anak saya belajar supaya saya mempunyai lebih banyak masa untuk aktiviti lain, tetapi saya sangat takut anak saya akan diasingkan (saya tahu kebanyakan ibu bapa adalah sama). Apa yang perlu saya lakukan apabila subjek ini dianggap sebagai subjek sukarela?"

Berkongsi lebih lanjut dengan wartawan, Cik Phuong berkata, beliau tidak mahu mendaftarkan anaknya untuk subjek tambahan, subjek berkaitan seperti Bahasa Inggeris, matematik - sains, Bahasa Inggeris dengan penutur asli, sains komputer antarabangsa, kemahiran hidup... kerana mahu anaknya mempunyai lebih banyak masa untuk belajar di rumah. Menurut Cik Phuong, anaknya belajar bahasa Inggeris di rumah dan ia berkesan, tetapi dia tidak fikir sains komputer antarabangsa diperlukan untuk kanak-kanak sekolah rendah. Selain itu, beliau berpendapat kemahiran hidup perlu disepadukan dengan banyak mata pelajaran lain dalam aktiviti pendidikan di sekolah. "Kenapa asingkan subjek berasingan dan kenakan bayaran berpuluh ribu VND setiap pelajar/bulan?", soal Cikgu Phuong. Selain itu, beliau turut melahirkan kebimbangan mengenai yuran pengajian dan kualiti mata pelajaran tambahan dan berkaitan, kerana pihak sekolah tidak mempunyai komitmen kepada ibu bapa tentang kualiti output.

Cik Phuong memberi contoh matematik - sains Bahasa Inggeris, setiap kanak-kanak akan dicaj 550,000 VND/bulan, 2 sesi seminggu, 8 sesi sebulan, sejumlah 280 minit. Bahasa Inggeris dengan penutur asli ialah 200,000 VND/pelajar/bulan, tetapi ibu bapa tidak tahu dari negara mana "penutur asli" itu berasal.

Ibu bapa dan pelajar mengambil berat tentang sifat sukarela dan kualiti mata pelajaran dalam program bersama (dengan yuran) yang diselitkan dengan mata pelajaran dalam Program Pendidikan Am.

FOTO: TN DICIPTA OLEH AI

Oleh itu, jika kelas purata mempunyai 45 pelajar yang mendaftar untuk matematik Bahasa Inggeris - sains, jumlah hasil ialah 24,750,000 VND/bulan, bermakna bagi setiap kelas matematik - sains Bahasa Inggeris, pelajar perlu membayar 3,093,750 VND selama 35 minit. Jumlahnya agak tinggi, tetapi ibu bapa tidak tahu keberkesanannya.

Malah pengetua sebuah sekolah rendah di Ho Chi Minh City, selepas melihat jadual waktu yang dipenuhi dengan "mata pelajaran sukarela" dan mata pelajaran berkaitan beberapa sekolah yang dilaporkan oleh Akhbar Thanh Nien , mengeluh kecewa: "Kita perlu mengajar semua mata pelajaran yang ditetapkan dalam program Kementerian Pendidikan dan Latihan terlebih dahulu, kemudian jika ibu bapa memerlukan terlalu banyak mata pelajaran elektif, kita boleh menambah lebih banyak mata pelajaran di sekolah."

CADANGAN MENUMPUKAN SUBJEK BERKAITAN PADA PETANG JUMAAT DAN PAGI SABTU

Selepas artikel "Kekecewaan berterusan terhadap "subjek sukarela" disiarkan di Thanh Nien semalam (17 September), ramai pembaca mengatakan bahawa ibu bapa telah kecewa tentang perkara ini selama bertahun-tahun.

Ibu bapa yang disebut di atas bernama Phuong berkata bahawa untuk menjadi benar-benar sukarela, dalam erti kata sesiapa yang belajar boleh belajar, dan sesiapa yang tidak belajar adalah baik, pihak sekolah harus mengatur mata pelajaran program tambahan dan berkaitan pada petang Jumaat atau pagi Sabtu. Pada masa itu, sesiapa yang ingin belajar boleh mendaftar, tanpa menjejaskan program wajib Kementerian Pendidikan dan Latihan. Ibu bapa juga tidak perlu risau tentang apa yang anak-anak mereka akan lakukan jika mereka tidak mendaftar untuk masa itu, adakah mereka akan dibimbing oleh sesiapa sahaja...

Pembaca Le Thi Lan mencadangkan: "Kenapa tidak susun 4 waktu pagi, 3 waktu petang, setiap guru wali kelas ada kelas, kenapa tidak satukan jadual waktu kepada 8 sesi/minggu, petang Jumaat adalah untuk mata pelajaran elektif yang memerlukan bayaran?"

Pembaca nguyenvandien1958 mencerminkan realiti yang sedang berlaku: "Tiada kelas tambahan, tetapi pelajar yang belajar mata pelajaran sukarela membayar lebih untuk kelas tambahan. Beban ibu bapa untuk menampung kehidupan adalah betul. Pada pendapat saya, pelajar harus belajar mata pelajaran dalam kurikulum wajib Kementerian Pendidikan dan Latihan, masa yang selebihnya harus digunakan untuk mereka mengajar kursus tambahan hari Jumaat kepada pelajar yang lemah dan untuk mengajar pelajar yang lemah. petang dan pagi Sabtu perlu digunakan untuk pelajar belajar mata pelajaran sukarela Jika kita boleh melakukannya, ia tidak akan menjejaskan ibu bapa dan masalah pelajar perlu pergi ke kelas tambahan akan selesai.

Apabila melaksanakan mata pelajaran berkait dalam program sekolah, mesti ada kata sepakat daripada semua ibu bapa pelajar, atau bilangan ibu bapa yang cukup besar.

Foto: TN DICIPTA OLEH AI

SUPAYA "MATA PELAJARAN SUKARELA" TIDAK MESUSAHKAN IBU BAPA

Dr Nguyen Thi Thu Huyen, perunding membina program pendidikan umum untuk sekolah bukan awam di Vietnam, pada awal tahun persekolahan 2024-2025, menjawab wartawan Akhbar Thanh Nien mengenai isu subjek sukarela dan bersama yang menimbulkan kemarahan dalam kalangan komuniti ibu bapa. Menjelang tahun persekolahan 2025-2026, Cik Thu Huyen terus mengekalkan pendapatnya bahawa keadaan yang paling ideal dan menarik ialah semua aktiviti tambahan untuk pelajar dalam program pendidikan am 2018 tentang bahasa asing, teknologi maklumat, dll. adalah percuma. Dengan Program Pendidikan Am 2018, matlamat kami adalah program komprehensif untuk pelajar. Walau bagaimanapun, adalah perlu untuk mengiktiraf sumber sebenar dalam sistem pendidikan awam semasa di Vietnam, termasuk kewangan - belanjawan negara, sumber manusia, guru, dan lain-lain, semuanya tidak mencukupi. Oleh itu, sekolah mesti bekerjasama dengan unit luar, dan mata pelajaran tambahan mesti disosialisasikan, dengan sumbangan sukarela daripada ibu bapa.

Bagaimanapun, Dr. Nguyen Thi Thu Huyen terus menegaskan dua isu utama yang perlu dilaksanakan oleh sekolah untuk menghapuskan konflik dan kekecewaan di kalangan ibu bapa dan menyelesaikan sepenuhnya masalah sedia ada dalam proses penganjuran aktiviti tambahan, "mata pelajaran sukarela", dan hubungan.

Apabila sekolah menganjurkan aktiviti dan program tambahan di antara jadual waktu pelajar, jika ibu bapa tidak mendaftarkan anak mereka ke kelas, sekolah mesti bertanggungjawab mengatur aktiviti pendidikan yang bertujuan untuk dipilih oleh ibu bapa.

Dr. NGUYEN THI THU HUYEN (Perunding membina program pendidikan am untuk sekolah bukan awam di Vietnam)

Pertama, sumber sekolah mesti dipertimbangkan. Sekiranya tidak dapat menyediakan aktiviti tambahan yang mencukupi, ia tidak boleh dilaksanakan. Kedua, dalam kes pelaksanaan, mesti ada kata sepakat daripada semua pelajar, atau bilangan ibu bapa yang cukup ramai. Dan pihak sekolah mesti boleh mengatur aktiviti pendidikan alternatif untuk pelajar yang tidak mengambil bahagian, jika aktiviti ini berada dalam masa hari persekolahan.

Terutama, Dr Nguyen Thi Thu Huyen menekankan: "Apabila sekolah menganjurkan aktiviti tambahan dan program yang diselang-seli dalam jadual waktu pelajar, jika ibu bapa tidak mendaftarkan anak mereka ke kelas, sekolah mesti bertanggungjawab mengatur aktiviti pendidikan yang bertujuan untuk dipilih oleh ibu bapa." Dr Huyen dengan jelas menyatakan: "Saya ingin menekankan bahawa aktiviti pendidikan mempunyai tujuan, tidak membenarkan pelajar duduk di sekeliling, duduk di dalam bilik majlis atau pergi ke perpustakaan untuk membaca buku tanpa sebarang bimbingan lanjut, ini adalah tidak munasabah."

Sumber: https://thanhnien.vn/buc-xuc-vi-mon-tu-nguyen-lien-ket-vi-sao-phu-huynh-ngai-neu-khong-dang-ky-185250917230224253.htm