Program sasaran nasional meningkatkan kualiti pendidikan 2026-2035

Pada Sidang Ke-10 Perhimpunan Negara Ke-15, salah satu kandungan yang dipertimbangkan dan dibincangkan oleh perwakilan ialah Dasar Pelaburan bagi Program Sasaran Nasional Pemodenan dan Penambahbaikan Kualiti Pendidikan dan Latihan bagi tempoh 2026-2035. Pengisytiharan Program ini diharapkan oleh pakar, pengurus pendidikan dan guru untuk mewujudkan daya penggerak yang kuat bagi pendidikan Vietnam untuk membuat terobosan dalam era digital.

Komprehensif, program jangka panjang, pelaburan yang berbaloi

Mengenai pembangunan Program Sasaran Nasional mengenai pemodenan dan penambahbaikan kualiti pendidikan dan latihan, Encik Ta Viet Hung, Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Bac Ninh, berkata bahawa ini adalah dasar yang mempunyai kepentingan strategik, yang menunjukkan visi baharu Parti dalam tempoh ketika negara memasuki tempoh pembangunan pesat dan mampan berdasarkan sains - teknologi, inovasi digital.

Menurut Encik Ta Viet Hung, Program Sasaran Nasional ini mewujudkan mekanisme, sumber dan penyertaan serentak seluruh sistem politik untuk menjadikan pendidikan dan latihan benar-benar menjadi "dasar negara teratas". Ini bukan hanya projek pelaburan tunggal, tetapi program komprehensif, jangka panjang, antara disiplin untuk memastikan semua orang mendapat akses kepada pendidikan berkualiti, moden dan sama, dari prasekolah hingga universiti, pendidikan vokasional dan pembelajaran sepanjang hayat.

Program ini akan menyumbang kepada merapatkan jurang kualiti antara wilayah, menggalakkan transformasi digital dalam pengurusan, pengajaran, penilaian kualiti, dan pada masa yang sama mencipta kejayaan dalam infrastruktur, peralatan, perpustakaan digital, bilik darjah mata pelajaran, perumahan guru, dll.

Dalam konteks semasa, sektor pendidikan mesti berinovasi dengan lebih kuat berbanding sebelum ini. Pelaksanaan Program Pendidikan Am 2018, peralihan dalam pasaran buruh, permintaan untuk sumber manusia berkualiti tinggi dalam era kecerdasan buatan, transformasi hijau dan ekonomi pengetahuan ... menimbulkan cabaran besar. Tanpa program sasaran nasional dengan liputan komprehensif dan sumber yang mencukupi, adalah sukar untuk memastikan konsistensi antara dasar, pelaburan dan pengurusan, terutamanya di peringkat tempatan.

Oleh itu, Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Bac Ninh berharap apabila program ini dikeluarkan dan dilaksanakan, lokaliti akan mempunyai asas undang-undang dan mekanisme kewangan untuk menggerakkan sumber sosial yang pelbagai, di samping meningkatkan inisiatif dalam pengurusan dan pelaksanaan.

Kelas aplikasi teknologi maklumat di Sekolah Menengah Dan Luc (Thanh Hoa). Foto: Nguyen Nam/VNA

Guru berjasa Nguyen Van Ngai, bekas Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh, berkata bahawa Program ini perlu melabur secara serentak dalam bidang berikut: membina kemudahan, melengkapkan peralatan teknologi, membangunkan tenaga pengajar, meningkatkan kapasiti pengurusan sekolah, menginovasi kaedah pengajaran dan mengatur pembelajaran. Pada masa yang sama, adalah perlu untuk memastikan keadilan dalam akses kepada pendidikan, mengelakkan jurang yang besar antara kawasan bandar dan luar bandar, antara kawasan yang menguntungkan dan sukar; sekolah di kawasan terpencil dan terpencil perlu diutamakan.

Program ini juga perlu meletakkan pembangunan kapasiti pelajar sebagai pusat, membantu pelajar membangunkan pemikiran kreatif, kemahiran hidup dan keupayaan untuk menyesuaikan diri dengan persekitaran digital; melihat pelajar sebagai "subjek pembelajaran" dan bukannya sekadar penerima ilmu.

Pelaksanaan memerlukan mekanisme tadbir urus dan penguatkuasaan yang jelas, dengan peta jalan tertentu, kriteria penilaian yang telus dan penugasan tanggungjawab yang jelas. Di samping itu, adalah perlu untuk menggerakkan sumber sosial dan mengukuhkan kerjasama antarabangsa, mengambil kesempatan daripada penyertaan perniagaan, organisasi antarabangsa dan teknologi untuk meningkatkan pendidikan, menyumbang kepada integrasi serantau dan global.

Encik Nguyen Van Ngai berkongsi: Sejak beberapa tahun lalu, walaupun menghadapi banyak kesukaran, sektor pendidikan Vietnam telah mencapai pencapaian yang luar biasa. Kualiti pendidikan umum telah dipertingkatkan, transformasi digital dan inovasi dalam kaedah pengajaran dan penilaian pelajar telah mencapai kemajuan yang luar biasa, yang merupakan premis penting untuk merealisasikan matlamat memodenkan pendidikan dalam tempoh baharu. Pembangunan dan pelaksanaan Program Sasaran Nasional mengenai pemodenan dan penambahbaikan menyeluruh mutu pendidikan dan latihan kali ini adalah tindakan untuk mengukuhkan semangat Resolusi 71-NQ/TW, sekaligus meneruskan tradisi berharga Parti dan Negara dalam menganggap pendidikan sebagai dasar utama negara.

Tumpukan sumber pada universiti penyelidikan dan inovasi

Dr Le Duc Thuan, bekas Ketua Jabatan Pendidikan Daerah Ba Dinh, Hanoi, berkongsi: Program sasaran kebangsaan untuk memodenkan dan meningkatkan kualiti pendidikan dan latihan adalah dasar untuk merealisasikan matlamat "Membina sistem pendidikan negara yang moden, setanding dengan rantau dan dunia". Ia bukan sahaja projek pelaburan, tetapi juga komitmen politik yang kukuh, menunjukkan visi untuk membawa Vietnam mengejar negara maju melalui pembangunan sumber manusia.

Menurut Dr Le Duc Thuan, untuk program itu benar-benar membuat perubahan, ia perlu memberi tumpuan kepada kumpulan keutamaan.

Khususnya, untuk pendidikan am, adalah perlu untuk melengkapkan matlamat menyejagatkan pendidikan prasekolah untuk kanak-kanak berumur 3-5 tahun menjelang 2030 dan melaksanakan 2 sesi/hari pengajaran. Ini adalah asas pengetahuan fizikal dan awal yang paling penting. Di samping itu, keutamaan diberikan kepada membangunkan kemahiran bahasa asing, dengan matlamat "menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah"; mempromosikan pendidikan STEAM (Sains, Kejuruteraan, Teknologi, Seni, Matematik), penyelidikan saintifik dan membangunkan kemahiran digital di sekolah umum.

Untuk pendidikan tinggi dan pendidikan vokasional, ini adalah tempat untuk melatih "sumber manusia berkualiti tinggi mengikut piawaian antarabangsa", terutamanya untuk industri utama yang sedang pesat membangun seperti teknologi dan pengurusan pintar. Oleh itu, adalah perlu untuk menumpukan sumber untuk membina beberapa institusi pengajian tinggi menjadi pusat sains, teknologi dan inovasi negara setanding dengan negara maju; membangunkan pendidikan vokasional untuk mencapai peringkat serantau dan dunia. Di samping itu, keutamaan diberikan kepada "menggalakkan pembangunan dan aplikasi kecerdasan buatan (AI) dalam pendidikan" dan melengkapkan pekerja dengan kemahiran digital yang komprehensif.

Dr Le Duc Thuan berkata, pembangunan Program Sasaran Nasional adalah penyelesaian untuk menggembleng sumber besar daripada belanjawan negeri. Di samping itu, mekanisme dasar terobosan diperlukan untuk menggembleng sumber lain secara berkesan bagi mewujudkan daya penggerak baharu bagi kualiti sumber manusia, membantu negara merealisasikan aspirasi pembangunannya.

Banyak sekolah di Nghe An telah membangunkan rancangan dan melaksanakannya secara berperingkat. Foto: Bich Hue/TTVXN

Merujuk kepada pembangunan mekanisme dan dasar khusus untuk melaksanakan Resolusi No. 71-NQ/TW Biro Polit mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan, Dr Phan Dang Hai, Timbalan Ketua Fakulti Undang-undang, Akademi Perbankan, berkata: Dalam konteks matlamat Vietnam untuk menjadi negara maju dan berpendapatan tinggi pada tahun 2045, fungsi pendidikan tidak berhenti di universiti. Universiti mesti menjadi sumber intelek, tempat yang menghasilkan pengetahuan baru, teknologi baru dan menjadi jambatan antara sains dan pengeluaran - perniagaan, antara teori dan amalan. Oleh itu, pemilihan dan tumpuan Vietnam untuk melabur dalam membangunkan beberapa institusi pengajian tinggi menjadi pusat sains, teknologi dan inovasi negara adalah satu langkah ke hadapan daripada model "universiti latihan" kepada "universiti penyelidikan dan inovasi", selaras dengan trend pembangunan global.

Kerajaan perlu memainkan peranan utama dalam orientasi strategik dan pelaburan jangka panjang; menumpukan sumber kepada beberapa universiti elit dan bukannya menyebarkannya terlalu banyak; meningkatkan perkadaran pelaburan bajet untuk pendidikan tinggi; dan menubuhkan dana universiti yang menerima tajaan daripada perniagaan dan alumni.

Di samping itu, perintis bentuk mobilisasi sumber yang lain untuk mengelakkan pergantungan sepenuhnya kepada belanjawan. Pelaburan di sini bukan sahaja bajet, tetapi juga mekanisme untuk menggerakkan sumber sosial, perniagaan dan kerjasama antarabangsa. Sekolah yang menerima pelaburan mesti mempunyai komitmen terhadap kualiti penyelidikan, penerbitan antarabangsa, pemindahan teknologi dan pengkomersilan produk saintifik.

Dalam jangka masa panjang, universiti yang dipilih untuk berkembang menjadi pusat sains dan inovasi negara mesti bertujuan untuk memenuhi piawaian antarabangsa dalam tadbir urus, penyelidikan dan pemindahan teknologi, mengambil bahagian dalam rangkaian kerjasama akademik global, dan mempunyai produk penyelidikan dengan jenama Vietnam yang diiktiraf di peringkat antarabangsa.

Sumber: https://baotintuc.vn/giao-duc/chuong-trinh-muc-tieu-quoc-gia-nang-cao-chat-luong-giao-duc-20262035-20251111123452207.htm