Guru Mong menyemai "benih STEM" di sempadan Tanah Air

Di dataran tinggi batu Dong Van (wilayah Tuyen Quang), selama bertahun-tahun, guru etnik Mong Vang Thi Dinh (Sekolah Menengah dan Menengah Asrama Etnik Dong Van) bukan sahaja mengajar celik huruf tetapi juga menyemai "benih" pengetahuan moden: pendidikan STEM dan robotik.

Menguasai teknologi untuk pelajar yang dikasihi

Sekolah Menengah Asrama Etnik Dong Van - Sekolah Menengah merupakan tempat yang menerima pelajar dari kampung terpencil di sepanjang sempadan untuk belajar. Bagi kebanyakan pelajar yang belajar di sekolah, ini adalah kali pertama mereka meninggalkan tangan ibu bapa mereka untuk berintegrasi ke dalam persekitaran kolektif. Bagasi yang dibawa hanyalah beberapa set pakaian, sepasang sandal plastik dan rasa rindu dan kekeliruan berjauhan dengan keluarga buat kali pertama. Cik Vang Thi Dinh berkata, ramai kanak-kanak menangis senyap pada waktu malam kerana merindui ibu mereka. Malah ada yang takut untuk menelefon ke rumah kerana tidak dapat menahan sebak hanya dengan mendengar suara saudara mara.

Pada hari-hari awal yang sukar itu, Cik Dinh dan rakan-rakannya bukan sahaja menjadi guru yang mengajar kanak-kanak membaca dan menulis, tetapi mereka juga menjadi "ibu kedua", mengajar mereka pengetahuan dan dengan sabar membimbing mereka dalam kemahiran hidup asas seperti mencuci pakaian sendiri, memasak, mengatur tempat tidur mereka dengan kemas... Selangkah demi selangkah, dengan lemah lembut dan tabah, Cik Dinh membantu mereka menghadapi ketakutan yang awal dan mengatasi rasa takut mereka pada awalnya, mengatasi ketakutan mereka pada awalnya. pembelajaran dan aktiviti berkumpulan.

Cik Vang Thi Dinh telah diberi penghormatan dalam program "Berkongsi dengan guru" 2025

"Di tengah-tengah kekurangan yang tidak terkira banyaknya, apa yang membuatkan saya terus maju dan sentiasa membuat saya bimbang adalah mata pelajar saya. Mata itu sentiasa bersinar dengan keinginan yang membara untuk belajar dan meneroka dunia yang luas, menggesa saya mencari jalan untuk pelajar di tanah tinggi mengakses ilmu moden, supaya masa depan mereka tidak lagi bergelombang seperti jalan berbatu menuju ke kampung," kongsi Cik Dinh.

Pada tahun 2020, apabila wabak Covid-19 tercetus, pembelajaran pelajar terpaksa beralih kepada dalam talian. Ini merupakan cabaran besar bagi sekolah di kawasan pergunungan di mana infrastruktur rangkaian masih lemah. Namun, kesukaran itu umpama "mangkin" yang mengubah persepsi Cik Dinh. Dia menyedari bahawa teknologi telah menjadi "pintu" untuk mengakses pengetahuan baharu. Oleh itu, jika dia tidak bertindak segera, pelajarnya akan berdiri di luar "pintu" yang penting itu selamanya. Daripada kesedaran ini, Cik Dinh memulakan perjalanan teknologi pembelajaran sendiri dan pendidikan Sains-Teknologi-Kejuruteraan-Matematik (STEM). Dia mengambil bahagian dalam beberapa siri kelas dalam talian daripada organisasi, belajar dengan tekun tentang pengaturcaraan, robotik dan kecerdasan buatan (AI). Pada mulanya, bahasa Inggeris yang khusus, kekurangan pengetahuan asas sains dan teknologi, terutamanya sambungan Internet yang tidak stabil di kawasan sempadan menjadi "penghalang" bagi Cik Dinh dalam perjalanan belajar sendiri.

Namun, Cik Dinh tidak membenarkan dirinya berputus asa. Setiap malam, apabila pelajarnya tertidur, Cikgu Dinh masih duduk diam di tepi skrin komputer lama, meneliti algoritma kompleks untuk belajar sendiri, menguji diri, membuat kesilapan dan kemudian membetulkan diri. "Saya percaya jika saya boleh memahami dan menguasai teknologi, saya boleh membawa pengetahuan itu kembali kepada pelajar saya," kata Cikgu Dinh.

Semasa perjalanan itu, Cik Dinh bernasib baik kerana bertemu dengan jurutera Do Hoang Son, ahli Jawatankuasa Penganjur Festival STEM Kebangsaan. Daripada galakan, bimbingan dan perkongsian pengalaman berharga jurutera Do Hoang Son, Cik Dinh menjadi lebih yakin dengan jalan yang dipilihnya. Dia menyedari bahawa pendidikan STEM boleh berakar sepenuhnya, bertunas dan berkembang dengan kukuh di tanah sempadan ini. Sejak itu, Cik Dinh secara rasmi menyertai Vietnam STEM Education Promotion Alliance (VESA), membawa bersama keazaman untuk membawa ilmu baharu dan moden kepada pelajar miskin di tanah air sempadan.

Pasukan "Iron will".

Dengan penuh semangat, Cik Dinh dengan beraninya menubuhkan pasukan robot pertama sekolah untuk bersaing. Ini adalah cabaran besar kerana pelajarnya tidak pernah menyentuh robot atau mengetahui tentang pengaturcaraan. Cik Dinh sendiri, walaupun belajar sendiri, tidak pernah mempunyai pengalaman langsung membimbing pasukan pertandingan teknologi.

Pasukan itu dibentuk. Cikgu Dinh dan pelajarnya belajar bersama-sama, bermain-main dengan memasang dan menguji kod. Bagi Cik Dinh, ini adalah satu proses belajar dan bermain. Terdapat lewat petang apabila kabus telah menutupi celah-celah gunung, robot itu berlari ke arah yang salah, melanggar dinding atau berguling tanpa tujuan, dia dan pelajarnya hanya boleh ketawa dan kemudian tekun mencari kesilapan dan memprogram semula dari awal. Kesabaran, komitmen dan keghairahan bersama mengubah sesi latihan yang kelihatan kering kepada jam yang dipenuhi dengan gelak tawa.

Cik Vang Thi Dinh dan pasukannya melakukan robot tepat di Tiang Bendera Lung Cu.

Cabaran terbesar pasukan bukan sahaja pengetahuan tetapi juga peralatan apabila sekolah tidak mempunyai dana untuk membeli robot untuk pertandingan. Cikgu Dinh terpaksa menyambung dan nasib baik meminjam set robot. Apabila robot rosak, mencari alat ganti adalah masalah lain apabila alat pembaikan tidak tersedia, memesannya mengambil masa beberapa hari untuk diterima. Selain itu, perbelanjaan perjalanan dan yuran untuk menyertai kejohanan utama juga merupakan cabaran kewangan.

Walau bagaimanapun, dengan keazaman, Cikgu Dinh dan pelajarnya telah berusaha untuk mengatasi kesukaran untuk dapat membawa robot mereka ke arena teknologi, bersaing dengan pasukan dari bandar-bandar besar. Usaha dan ketabahan inilah yang menjadikan pasukan itu memenangi anugerah Steel Will pertandingan tersebut.

Konsep kejayaan Cik Dinh sentiasa melangkaui kerangka trofi atau pingat individu. Oleh itu, selepas setiap kejohanan, bukannya berehat, dia segera kembali ke sekolah, mengatur sesi perkongsian, dan memberikan bimbingan teknikal kepada guru dari sekolah jiran. Dia juga menyumbang kit robot dan sokongan teknikal supaya pelajar dari sekolah lain juga boleh mengakses dan membiasakan diri dengan STEM.

Momen yang tidak dapat dilupakan berlaku apabila Cik Dinh dan pasukannya melakukan robot tepat di Tiang Bendera Lung Cu. Di bawah bendera merah yang berkibar dengan bintang kuning, robot-robot kecil, yang dipasang dan diprogramkan oleh pelajar Dong Van, bergerak secara berirama dan bijak. Kepada Cik Dinh, imej itu menunjukkan semangat kreativiti tanpa had dan aspirasi untuk meningkatkan pendidikan di tanah tinggi Tuyen Quang .

Tidak berhenti menyebar, Cik Dinh juga mencipta taman permainan teknologi tepat di kawasan itu. Dia menganjurkan Pesta STEM di sekolah itu, menjadikan halaman sekolah asrama menjadi ruang kreatif yang berwarna-warni, dengan gerai sains, permainan intelektual dan demonstrasi teknologi. Kemuncaknya ialah Pertandingan Robot Terbuka KCbot yang pertama diadakan, mengumpulkan pelajar dari peringkat sekolah rendah hingga sekolah menengah di dalam dan di luar kawasan itu.

Bersama-sama dengan rakan sekerjanya, dia terus mengembangkan pengaruhnya, menganjurkan latihan tentang Robot KCbot dan Robot Maya Vex VR untuk 20 sekolah menengah lain. Khususnya, beliau turut membuka kelas pengajaran aplikasi AI untuk 2 sekolah di komune Dong Van. Di bawah tangan Cik Dinh, "benih STEM" telah mula bercambah di banyak kampung, menyebarkan semangat pembelajaran, kreativiti dan pemikiran penyelesaian masalah.

Sumber: https://phunuvietnam.vn/co-giao-nguoi-mong-gioi-hat-giong-stem-noi-dia-dau-to-quoc-238251208174139203.htm