Dari September hingga November 2025, wilayah Tengah mengalami banjir teruk berturut-turut, menyebabkan akibat yang serius kepada orang ramai dan harta benda. Beribu-ribu pelajar kehilangan buku dan peralatan pembelajaran; guru dan ibu bapa terpaksa melindungi harta benda mereka dan mengatasi akibatnya. Banyak sekolah dibanjiri lumpur, siling runtuh, dinding runtuh, dan halaman sekolah yang terhakis. Banyak sekolah terpaksa tutup selama-lamanya, ribuan pelajar tidak dapat ke kelas...
Kerosakan ini bukan sahaja menjejaskan kehidupan tetapi juga mengancam kemajuan pembelajaran dan kualiti pendidikan , terutamanya bagi etnik minoriti dan pelajar miskin - kumpulan yang paling terdedah dalam bencana alam berturut-turut.
Guru-guru di kawasan yang dilanda banjir berdepan tekanan hebat kerana mereka mengalami kerosakan pada rumah dan harta benda mereka ketika meneruskan pengajaran. Ramai guru mengharungi air dan menyeberangi sungai untuk melawat rumah pelajar untuk menilai keadaan dan menyemak risiko keciciran. Ramai orang telah kehilangan saudara mara, rakan sekerja, atau pelajar mereka sendiri dalam bencana alam, menimbulkan beban mental yang besar.
Walau bagaimanapun, ramai guru masih kembali ke sekolah awal untuk membantu pelajar menstabilkan psikologi mereka, membersihkan bilik darjah dan menyimpan peralatan yang boleh digunakan. Mereka bekerja dalam keadaan daif, dengan bahan dan peralatan pengajaran yang rosak, jadi mereka memerlukan sokongan segera daripada kerajaan pusat, pihak berkuasa tempatan dan masyarakat.
Keadaan ini memerlukan Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk menggunakan banyak penyelesaian nasional untuk bertindak balas terhadap banjir, memastikan keselamatan, memulihkan pendidikan dan menyokong pelajar dan guru. Utamakan bajet untuk wilayah yang rosak teruk untuk membaiki dan menaik taraf bilik darjah, kawasan asrama, peralatan dan membina sekolah mengikut piawaian kalis bencana. Buat statistik terperinci bagi setiap set buku teks untuk mengeluarkan semula bilangan sebenar buku yang diperlukan oleh pelajar secara percuma. Sokong pelajar dengan buku, pakaian, bekalan sekolah dan kaunseling psikologi; Guru yang kehilangan rumah atau harta benda akan menerima subsidi, pendahuluan gaji, peralatan mengajar dan sokongan psikologi.
Selain itu, Kementerian Pendidikan dan Latihan perlu menyesuaikan pelan tahun persekolahan secara fleksibel, mengurangkan tekanan ujian, menganjurkan kelas solekan mengikut syif, menggabungkan kelas atau belajar di lokasi sementara untuk memastikan kualiti minimum. Bina sistem pangkalan data ribut dan banjir untuk mengemas kini kerosakan, situasi pengajaran dan pembelajaran, menyokong arah tepat pada masanya dan menyesuaikan program secara fleksibel.
Banjir semakin kompleks dan tidak dapat diramalkan, bukan sahaja berlaku di kawasan rendah dan dataran tetapi juga merebak ke tanah tinggi, pertengahan dan bandar pantai, memaksa sektor pendidikan mempunyai strategi jangka panjang untuk melindungi pelajar, guru dan kemudahan. Semua sekolah, walaupun yang tidak pernah dilanda banjir, perlu lebih berwaspada, menyediakan sepenuhnya prosedur pencegahan ribut dan banjir serta mengadakan latihan tahunan untuk kakitangan, guru dan pelajar.
Vietnam juga perlu melengkapkan rangka kerja "Keselamatan Sekolah", menyepadukan pengurangan risiko bencana, keselamatan infrastruktur dan penyelenggaraan pembelajaran selepas bencana. Penyelarasan antara Kementerian Pendidikan dan Latihan, Kementerian Pembinaan dan agensi pencegahan bencana untuk melabur dalam infrastruktur sekolah yang berdaya tahan memainkan peranan yang sangat penting.
Apabila sekolah proaktif dan dilatih secara berkala, kerosakan dapat dikurangkan dan pembelajaran dikekalkan, memastikan hak pendidikan untuk berjuta-juta pelajar selepas bencana alam.
Sumber: https://thanhnien.vn/giao-duc-sau-bao-lu-tim-giai-phap-can-co-185251123192429099.htm
Komen (0)