Simpan atau alih keluar transkrip untuk kemasukan?

GD&TĐ - Sebagai tindak balas kepada pendapat yang bercanggah tentang kaedah kemasukan menggunakan transkrip sekolah tinggi, Kementerian Pendidikan dan Latihan sedang mencari pendapat sama ada untuk meneruskan atau berhenti menggunakan kaedah ini dalam kemasukan universiti biasa.

Langkah di atas menunjukkan semangat keterbukaan dan mendengar dari akar umbi Kementerian dalam kerja-kerja pendaftaran.

Banyak kekurangan

Encik Nguyen Tien Thao - Pengarah Jabatan Pengajian Tinggi ( Kementerian Pendidikan dan Latihan ) berkata pada tahun 2025 akan ada 17 kaedah kemasukan. Mengikut statistik, peratusan calon yang menggunakan kaedah mempertimbangkan transkrip sekolah menengah menyumbang 42.4%; memandangkan markah peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah menyumbang 39.1%; baki 18.5% menggunakan kaedah lain.

Berkenaan isu mengekalkan atau menghapuskan kaedah kemasukan berdasarkan transkrip sekolah menengah, Encik Nguyen Tien Thao berkata bahawa sudah tiba masanya untuk melihat secara menyeluruh: Perlukah kita terus mempertimbangkan transkrip sekolah menengah pada masa akan datang atau tidak? Malah, pada musim kemasukan 2025, banyak universiti besar telah "mengatakan tidak" kepada kaedah kemasukan ini. Jumlah sekolah yang meninggalkan kaedah ini dijangka akan meningkat pada tahun 2026.

Terdapat cadangan untuk memansuhkan kaedah kemasukan universiti berdasarkan rekod akademik. Profesor Nguyen Dinh Duc - Universiti Teknologi (Universiti Kebangsaan Hanoi ) berkata bahawa rekod akademik selalunya tidak ketat, kadar pelajar yang mencapai gred yang baik dan cemerlang agak tinggi tetapi terdapat perbezaan yang besar antara sekolah menengah.

"Sebagai contoh, pelajar cemerlang dari sekolah khusus atau sekolah utama tidak boleh dibandingkan secara langsung dengan pelajar dari sekolah umum lain. Manakala, Peperiksaan Pengijazahan Sekolah Menengah dianjurkan secara umum. Perbandingan transkrip dan keputusan peperiksaan menunjukkan perbezaan yang ketara.

Pada tahun ini, terdapat kes di mana markah peperiksaan tamat pengajian tinggi tidak tinggi tetapi transkrip mencapai 9.6 - 9.7 mata," kata Profesor Nguyen Dinh Duc. Daripada realiti itu, beliau menekankan bahawa untuk memastikan keadilan dan meningkatkan kualiti input, kaedah kemasukan berdasarkan transkrip sekolah menengah dalam kemasukan biasa universiti perlu segera dihapuskan.

Sambil menyatakan kebimbangan mengenai risiko negatif dalam kemasukan berdasarkan rekod akademik, Dr. Le Viet Khuyen - Naib Presiden Persatuan Universiti dan Kolej Vietnam berkata bahawa kualiti latihan dalam kalangan institusi pendidikan tidak seragam, membawa kepada cara penggredan pelajar yang berbeza. Ini menyukarkan untuk memastikan keadilan dalam kemasukan berdasarkan rekod akademik (jika tidak disertakan dengan kriteria tambahan).

"Skor transkrip seharusnya hanya menjadi kriteria menengah, menambah markah peperiksaan tamat pengajian tinggi. Mengalih keluar transkrip daripada pertimbangan tidak akan mengurangkan peluang untuk memasuki universiti atau menyebabkan keburukan kepada calon," Dr. Khuyen menegaskan, sambil menambah bahawa Persatuan Universiti dan Kolej Vietnam sebelum ini menunjukkan batasan kaedah ini.

Sekolah menghadapi banyak kesukaran dalam menilai kualiti input kerana kaedah pengelasan di peringkat sekolah menengah dan pengiraan markah tamat pengajian menggunakan keputusan tiga tahun sekolah menengah, menjadikan kebolehpercayaan markah transkrip rendah dan tidak menjamin keadilan dalam kalangan calon.

Dari perspektif lain, banyak institusi pengajian tinggi menyokong mengekalkan pertimbangan transkrip sekolah tinggi, tetapi juga menunjukkan keperluan untuk menyeragamkan, mengehadkan kuota dan menambah kriteria lain untuk memastikan keadilan.

Profesor Madya Dr Nguyen Thanh Chuong - Pengerusi Majlis Universiti Universiti Pengangkutan berkata bahawa perlu ada penilaian yang teliti sebelum membuat keputusan untuk berhenti mempertimbangkan transkrip untuk kemasukan, kerana ini adalah saluran penting, mencerminkan hasil pembelajaran pelajar sepanjang tiga tahun di sekolah menengah. Menurutnya, bergantung kepada setiap jurusan, pihak sekolah boleh mengaplikasikan pelarasan yang sewajarnya. Untuk jurusan tertentu seperti Seni Bina, subjek bakat diperlukan; manakala untuk banyak jurusan lain, memandangkan transkrip untuk kemasukan masih boleh dilaksanakan.

"Sebagai contoh, sekolah boleh menempah kira-kira 2-3% daripada kuota mereka untuk kemasukan transkrip sekolah menengah, dan selebihnya boleh digunakan dengan kaedah lain," Profesor Madya Dr. Nguyen Thanh Chuong mencadangkan, sambil menambah bahawa pada hakikatnya, banyak sekolah telah menempah peratusan kecil kuota mereka untuk kaedah ini untuk meluaskan peluang kepada calon. Oleh itu, daripada menghapuskannya sepenuhnya, perlu ada peta jalan untuk pelarasan, memastikan keseimbangan antara kaedah kemasukan dan mewujudkan lebih banyak peluang pembelajaran untuk pelajar.

Hari pemilihan kemasukan 2025. Foto: Nam Tran

Mekanisme pemeriksaan diperlukan untuk memastikan keadilan.

Selama bertahun-tahun, memandangkan transkrip sekolah menengah telah menjadi kaedah popular di universiti, dengan beberapa tempat menempah sehingga 70-80% daripada jumlah kuota. Kelebihan yang jelas ialah calon mempunyai lebih banyak peluang, mengurangkan tekanan peperiksaan, dan pada masa yang sama mencerminkan proses pembelajaran jangka panjang. Walau bagaimanapun, populariti ini menimbulkan persoalan tentang keadilan dan kualiti latihan.

MSc. Pham Thai Son - Pengarah Pusat Kemasukan dan Komunikasi, Universiti Perindustrian dan Perdagangan Bandaraya Ho Chi Minh berkata, kaedah mempertimbangkan rekod akademik tidak seharusnya dihapuskan, kerana masalah utama terletak pada peringkat penilaian di peringkat sekolah menengah. Menurutnya, perlu ada rangka kerja pentaksiran yang disatukan bagi mengelak situasi setiap sekolah "mengendurkan" markah, dan pada masa yang sama, mesti ada mekanisme pengesahan objektif, membandingkan data antara sekolah untuk memastikan keadilan.

Berkongsi pandangan yang sama, Profesor Madya Dr. Nguyen Vu Quynh - Naib Pengetua Universiti Lac Hong (Dong Nai) mengulas bahawa mempertimbangkan transkrip mencerminkan proses pembelajaran jangka panjang, mewujudkan inisiatif untuk calon. Walau bagaimanapun, jika disalahgunakan, ia akan menyebabkan kekurangan penyeragaman, "mencantikkan" markah dan menjejaskan kualiti input. Beliau mencadangkan kaedah ini hanya perlu memainkan peranan tambahan, digabungkan dengan markah peperiksaan tamat pengajian atau peperiksaan berasingan untuk memastikan keseimbangan.

"Transkrip sekolah tinggi harus dikekalkan sebagai saluran kemasukan yang penting," kata Cik Tran Thi Le Quyen, Timbalan Pengarah Pusat Pembelajaran Jarak Jauh, Universiti Terbuka Ho Chi Minh City. Menurutnya, proses pembelajaran sekolah menengah selama 3 tahun menunjukkan usaha gigih pelajar; oleh itu, mempertimbangkan transkrip adalah pendekatan yang sesuai untuk penilaian komprehensif, mengurangkan tekanan peperiksaan, dan pada masa yang sama mewujudkan fleksibiliti dan peluang yang pelbagai untuk pelajar.

"Jika kita hanya bergantung pada markah peperiksaan tamat pengajian, kadar kegagalan akan menjadi sangat tinggi. Sementara itu, menganggap transkrip adalah satu bentuk yang sesuai untuk merekodkan proses pembelajaran, mengurangkan tekanan peperiksaan dan mewujudkan lebih banyak peluang kepada calon," jelas Cik Quyen.

Pada masa ini, banyak universiti awam telah meninggalkan kaedah mempertimbangkan rekod akademik, manakala beberapa sekolah bukan awam telah memperuntukkan terlalu banyak kuota untuk saluran ini, menyebabkan baki enrolmen terpesong. Oleh itu, Cik Tran Thi Le Quyen percaya bahawa nisbah kuota perlu dihadkan untuk mempertimbangkan rekod akademik, bagi mengelakkan ketidakseimbangan dalam kalangan pelajar.

Menurutnya, universiti adalah satu perjalanan pembelajaran yang memerlukan autonomi, inisiatif, pemikiran bebas, dan pemikiran kritis yang jelas berbeza dengan sekolah menengah. Oleh itu, pelajar perlu mengamalkan disiplin, kebolehan belajar sendiri, dan menyesuaikan diri dengan kaedah pembelajaran baharu untuk memperoleh ilmu daripada pensyarah dan juga daripada amalan. "Pelajar perlu menyediakan minda mereka sebelum memasuki universiti untuk belajar dengan baik dan memenuhi standard output program latihan," kata Cik Quyen.

Calon belajar tentang maklumat kemasukan universiti pada tahun 2025. Foto: GDU

Perlu dikaitkan dengan bimbingan kerjaya

Dari perspektif kemasukan, Cik Tran Thi Le Quyen menekankan bahawa kerja ini tidak terhenti setakat mempertimbangkan markah tetapi perlu dikaitkan dengan kaunseling kerjaya. Kakitangan kemasukan mesti memahami dengan jelas trend kerjaya, psikologi dan kebolehan pelajar untuk mengorientasikan bidang pengajian dan sekolah sesuai dengan kekuatan dan keadaan kewangan mereka. Oleh itu, kaedah mempertimbangkan transkrip sekolah menengah, apabila dikekalkan, memerlukan penambahbaikan tertentu.

Pertama sekali, adalah perlu untuk menyeragamkan sistem penilaian rekod akademik di kalangan sekolah menengah untuk mengelakkan inflasi skor. Ini mesti disertakan dengan tinjauan, arahan dan mekanisme pemantauan yang ketat, sama ada umum dan praktikal, untuk memastikan keadilan untuk pelajar dan meningkatkan peluang persaingan.

Selain itu, kriteria tambahan seperti temu duga, ujian kecekapan atau sijil antarabangsa harus digabungkan untuk mengukur kebolehan pelajar dengan tepat, mengelakkan situasi pembelajaran hafalan atau mengejar pencapaian. Nisbah kuota bagi kaedah mempertimbangkan rekod akademik juga perlu dihadkan, contohnya, tidak melebihi 20-30% dalam setiap jurusan, bagi mengelakkan penyalahgunaan seperti yang berlaku di sesetengah sekolah sekarang.

Menurut Cik Quyen, kaunseling kerjaya perlu diinovasikan, bermula dari sekolah rendah dan bukannya menunggu sehingga sekolah menengah. Pelajar mesti disokong awal untuk menentukan kebolehan, minat, laluan kerjaya yang sesuai dan memilih kerjaya yang mampan. Keluarga, sekolah dan masyarakat perlu mengubah perspektif mereka, menemani anak-anak mereka, bukannya memaksakan pendapat subjektif. Pada masa yang sama, adalah perlu untuk membina persekitaran pembelajaran yang sama rata, mengehadkan stratifikasi sosial dalam pendidikan, supaya semua pelajar berpeluang untuk mengakses pendidikan berkualiti.

"Yang penting ialah strategi pendaftaran mesti benar-benar memberi manfaat kepada pelajar dan pendidikan, meningkatkan daya saing tetapi masih telus. Dan akhirnya, pilihan yang paling mampan mesti masih menjadi pilihan yang tepat untuk kebolehan anda sendiri, sesuai untuk kewangan keluarga anda, dan pada masa yang sama dikaitkan dengan jurusan dan sekolah yang betul," kongsi Cik Quyen.

Mengikut perangkaan Jabatan Pengajian Tinggi (Kementerian Pendidikan dan Latihan), setakat 2 September lalu, jumlah calon yang melengkapkan pengesahan kemasukan ialah 625,477, meningkat 13.82% berbanding 2024. Daripada jumlah itu, sektor universiti sahaja mencecah 613,335 calon, bersamaan 52.87% daripada jumlah calon yang mengambil peperiksaan di sekolah tinggi. 2024 ialah 51.3%). Kadar pengambilan institusi latihan kurang daripada 30% daripada sasaran hanya 6.5%, manakala pada 2024 adalah 16.4%.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/giu-hay-bo-xet-tuyen-hoc-ba-post749638.html