Perjalanan mengatasi kesukaran untuk sampai ke sekolah.
Tinggi, berwajah cerah dan sentiasa tersenyum ceria, hanya sedikit yang akan meneka bahawa Nguyen Dang Khoa (lahir pada tahun 2008, komune Don Duong) ialah seorang pelajar yang mengalami masalah pendengaran kongenital. Khoa kini berada di darjah 9 di Pusat Lam Dong untuk Menyokong Pendidikan Inklusif.
Oleh kerana dia tidak mempunyai keupayaan untuk mendengar dan bercakap seperti orang biasa, Khoa tidak dapat menghadiri kelas biasa sejak usia muda. Kemudian, melalui cadangan seorang rakan, keluarganya mendaftarkannya di Sekolah Lam Dong untuk Orang Pekak. Sejak itu, ia telah menjadi rumah kedua Khoa, tempat dia tinggal sebagai pelajar berasrama penuh, hanya dijemput oleh keluarganya pada hujung minggu.
Memandangkan pusat ini pada masa ini hanya mengajar sehingga darjah 9, tahun persekolahan ini juga merupakan tahun terakhir Dang Khoa di sana. Untuk meneruskan pengajiannya di darjah 10, Khoa dan ramai pelajar cacat pendengaran lain perlu bersekolah di sekolah khusus di Bandar Raya Ho Chi Minh. Walau bagaimanapun, disebabkan keadaan ekonomi yang sukar, keluarganya tidak mampu menghantarnya ke sekolah yang jauh.
Menurut guru kelasnya, Dang Khoa cemerlang dalam mata pelajaran sains sosial dan sentiasa ingin melanjutkan pelajarannya. "Saya mahu pergi ke darjah 10, kerana jika saya berhenti sekarang, saya tidak tahu apa yang akan saya lakukan," kongsi Khoa menggunakan bahasa isyarat.
Begitu juga, Ha Ngoc Hai Duong (lahir pada tahun 2007, komune Duc Trong) telah menamatkan darjah 9 tiga tahun yang lalu tetapi tidak dapat meneruskan pendidikannya di sekolah menengah atas kerana masalah keluarga, penyakit serius bapanya, dan pencari nafkah utama ibunya. Hai Duong kini bekerja di sebuah kafe untuk kanak-kanak cacat pendengaran di pusat tersebut, sambil menunggu peluang untuk meneruskan pendidikan sekolah menengahnya jika pusat tersebut membuka program sekolah menengah atas.
Menantikan lebih banyak peluang pembelajaran.
Terletak di wad Cam Ly, Da Lat, Pusat Sokongan dan Pembangunan Pendidikan Inklusif ialah unit perkhidmatan awam di bawah Jabatan Pendidikan dan Latihan, yang ditubuhkan pada Julai 2025 berdasarkan penggabungan Sekolah Wilayah Lam Dong untuk Orang Pekak dan Sekolah Hoa Phong Lan untuk Kanak-kanak Kurang Upaya Intelektual.
Pada masa ini, Pusat ini mempunyai 250 pelajar kurang upaya, termasuk 130 pelajar cacat pendengaran dan 120 pelajar kurang upaya intelektual, yang kebanyakannya adalah pelajar berasrama penuh; bersama 70 pentadbir, guru dan kakitangan. Pusat ini menyediakan pendidikan dari prasekolah hingga sekolah menengah rendah.
Menurut Cik Nguyen Thi Ngoc Minh, pengetua pusat tersebut, bagi pelajar kurang upaya intelektual, pusat ini memberi tumpuan kepada intervensi awal, pendidikan budaya, latihan kemahiran hidup dan sokongan integrasi. Bagi pelajar kurang upaya pendengaran, pusat ini memberi tumpuan kepada pengajaran budaya, pemulihan fungsi pendengaran dan pertuturan, perkembangan bahasa dan kemahiran komunikasi.
Menurut Cik Minh, kekuatan pusat itu terletak pada pasukan guru berpengalaman dalam pendidikan khas; semuanya memenuhi piawaian latihan yang diperlukan, termasuk lima guru pekak yang terlibat secara langsung dalam mengajar dan menyokong pelajar pekak.
Selain pengajian akademik, pelajar di pusat ini juga mempelajari kemahiran khusus, mengambil bahagian dalam bimbingan kerjaya dan latihan vokasional seperti: menjahit, sulaman, membuat kek, menjadi bartender, membuat teh dan kraftangan.
Pada tahun persekolahan 2025-2026, pusat ini mempunyai 8 orang pelajar yang telah menamatkan program menengah rendah dan ingin melanjutkan pelajaran mereka di peringkat menengah atas. Di samping itu, ramai pelajar yang telah menamatkan gred 9 pada tahun-tahun sebelumnya juga ingin kembali belajar di pusat ini jika ia membuka program menengah atas.
Cik Minh menyatakan bahawa membuka sekolah menengah adalah penting untuk memastikan hak pendidikan berterusan untuk pelajar kurang upaya, membantu mereka meneruskan pengajian akademik, mengembangkan kemahiran, mengorientasikan diri mereka ke arah kerjaya, dan meningkatkan keupayaan mereka untuk berintegrasi ke dalam komuniti. Banyak kawasan di seluruh negara telah melaksanakan model ini dengan berkesan. Ini mewujudkan peluang untuk pelajar kurang upaya mengikuti latihan vokasional, pendidikan tinggi, dan mencapai kehidupan yang stabil.
Memandangkan keperluan sebenar dan kemudahan sedia ada, pembukaan awal peringkat sekolah menengah di pusat tersebut dianggap sesuai dan mempunyai kepentingan praktikal untuk pendidikan pelajar kurang upaya di Lam Dong.
Sumber: https://baolamdong.vn/hoc-sinh-khuyet-tat-mong-muan-mo-them-bac-thpt-444247.html
Komen (0)