Lembaga sekolah bukan sekadar 'angguk' atau 'goyang'

Aktiviti majlis sekolah menarik perhatian orang ramai. Gambar diambil dari halaman akhbar Tuoi Tre yang diterbitkan pada 10 Oktober.

Sejak kebelakangan ini, majlis sekolah di beberapa universiti telah beroperasi dengan agak berkesan, tetapi di kebanyakan sekolah, majlis sekolah masih wujud secara formal, di mana ahli tidak benar-benar menyumbang dan tidak boleh memainkan peranan penyeliaan dan pembimbing.

Tidak nyata

Majlis sekolah ialah badan pengelola tertinggi dengan ahli mewakili banyak kumpulan seperti pensyarah, kakitangan pentadbiran, pelajar dan komponen lain di luar sekolah, memastikan keputusan dipertimbangkan dari pelbagai perspektif untuk membantu menghubungkan sekolah dan masyarakat, memenuhi keperluan pasaran dan mewujudkan persekitaran membuat keputusan yang demokratik, pelbagai dimensi dan adil dan bukannya menumpukan kuasa dalam lembaga sekolah seperti sebelum ini.

Batasan biasa kebanyakan lembaga sekolah hari ini ialah kekurangan penyertaan yang bermakna daripada ahli, terutamanya orang luar. Ramai yang tidak berpengetahuan tentang pendidikan tinggi , budaya sekolah atau tidak mempunyai masa atau dedikasi untuk menyumbang.

Mereka ini berada di sana hanya untuk mendapatkan populariti dan mempunyai ahli yang mencukupi, dan sering tidak hadir, tidak memberikan sebarang pendapat strategik. Manakala ahli dalaman pula takut untuk memberikan pendapat yang bertentangan kerana bimbang akan hilang nikmat pimpinan atau menjejaskan kepentingan peribadi.

Batasan lain ialah pemilihan ahli lembaga sekolah adalah berdasarkan struktur berkadar dan bukannya pada kecekapan dan pengalaman. Sebilangan orang dilantik ke lembaga pengarah sekolah bukan kerana mereka mampu menyumbang kepada pembangunan sekolah tetapi kerana mereka tergolong dalam badan pengelola atau mempunyai hubungan rapat dengan pemimpin sekolah.

Inilah yang menyebabkan banyak lembaga sekolah kehilangan kuasa dan kemerdekaan sebenar, kerana ahli tidak mampu membuat keputusan strategik untuk pembangunan sekolah.

Tambahan pula, kuasa majlis sekolah tidak begitu jelas. Walaupun Undang-undang Pengajian Tinggi dan dokumen panduan telah mentakrifkan dengan jelas peranan dan kuasa majlis sekolah, namun pada hakikatnya, banyak majlis sekolah masih tidak mempunyai kuasa sebenar untuk melaksanakan peranan mereka manakala lembaga pengarah dan pengetua masih memegang kuasa eksekutif utama.

Pantau dan putuskan isu penting

Untuk mengatasi keadaan di mana majlis sekolah hanyalah formaliti, adalah perlu untuk melakukan pembaharuan secara menyeluruh terhadap cara pemilihan dan pengendalian majlis sekolah. Pertama sekali, kriteria pemilihan ahli mestilah jelas, berdasarkan kapasiti dan pengalaman, memastikan masa dan dedikasi, mengelakkan situasi "struktur yang mencukupi" tetapi tidak mempunyai sumbangan sebenar.

Di samping itu, lembaga sekolah mesti diberi kuasa untuk memantau dan memutuskan isu penting seperti melantik pengetua, meluluskan belanjawan dan hala tuju strategik, dan membangunkan mekanisme penilaian bebas untuk memastikan pelaksanaan yang berkesan. Menganjurkan kursus latihan mengenai kemahiran tadbir urus, kemahiran membuat keputusan dan mengemas kini trend pendidikan akan membantu meningkatkan kapasiti ahli.

Pada masa yang sama, adalah perlu untuk membina persekitaran perbincangan terbuka, menggalakkan kritikan, menerangkan dengan jelas peranan, tugas, dan tanggungjawab setiap ahli dan menilai keberkesanan penyertaan setiap ahli. Proses pemilihan dan penilaian lembaga sekolah hendaklah dijalankan oleh pakar dan wakil komuniti akademik untuk memastikan ketelusan dan objektiviti.

Lembaga sekolah bukan sekadar "piring penuh, mangkuk penuh" tetapi mestilah badan kepimpinan yang sebenar, membawa nilai strategik dan hala tuju kepada sekolah. Untuk melakukan ini, perlu ada perubahan daripada cara ahli dipilih, mekanisme operasi kepada cara pemantauan dan penilaian keberkesanan.

Pembaharuan ini akan membantu majlis universiti menjadi organisasi yang nyata dan berkesan yang menyumbang kepada pembangunan mampan universiti. Menjadi ahli majlis universiti yang hanya tahu "mengangguk" atau "berjabat" pada mesyuarat akan membuatkan majlis universiti hilang peranan dan kuasa.

Borang

Kekurangan mekanisme yang jelas untuk memantau sumbangan setiap ahli membawa kepada situasi di mana sesetengah orang hanya berada di sana untuk "mendaftar masuk" tanpa membawa apa-apa nilai sebenar.

Mesyuarat lembaga sekolah selalunya lebih kepada "bentuk" daripada bahan, di mana isu dibincangkan tanpa perbahasan yang mendalam, tanpa data atau maklumat yang mencukupi untuk membuat keputusan.

Sumber: https://tuoitre.vn/hoi-dong-truong-khong-phai-chi-gat-hay-lac-20241024092109862.htm