Model “Sekolah Bahagia”: Menyemai kasih sayang, menuai ilmu

Model "Sekolah Bahagia" sedang dilaksanakan dengan kuat oleh Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah, menjadi satu perjalanan untuk mewujudkan persekitaran pendidikan yang selamat, penuh kasih sayang dan hormat-menghormati. Dari sekolah tanah tinggi terpencil yang mempunyai banyak kesukaran kepada sekolah berasrama penuh, kegembiraan hadir dalam setiap pandangan dan senyuman guru dan pelajar, membawa kesan positif dan mampan kepada punca "orang yang semakin meningkat" di kawasan tanah tinggi terpencil.

Untuk melihat keberkesanan model tersebut, kami pergi ke Sekolah Rendah dan Menengah Khau Ly untuk Etnik Minoriti, Komune Phinh Ho - salah satu sekolah di kawasan pergunungan yang menghadapi banyak kesukaran. Di sini, kebahagiaan bukanlah sesuatu yang tinggi tetapi datang dari perkara yang paling sederhana.

Giang A De, seorang pelajar Mong, berkongsi: "Saya sangat gembira. Pergi ke sekolah, saya boleh belajar membaca dan menulis, cukup makan, dan bermain dengan rakan-rakan saya. Guru menyayangi kami seperti ibu bapa mereka. Saya tidak lagi takut untuk pergi ke sekolah, saya tidak sabar untuk pergi ke kelas setiap hari."

Kegembiraan sederhana De adalah hasil usaha berterusan kakitangan dan guru sekolah. Guru Nguyen Thanh Hue - Pengetua Sekolah Berasrama Rendah dan Menengah Khau Ly untuk Etnik Minoriti, berkata: "Kebahagiaan bukanlah slogan, tetapi usaha harian kedua-dua guru dan pelajar. Kami bermula dari perkara-perkara kecil: sapaan, pandangan yang memberangsangkan, ruang hijau yang sejuk, hidangan asrama penuh... supaya setiap hari, disayangi dan dihormati kanak-kanak yang benar-benar selamat."

Usaha tersebut telah membawa "buah manis" apabila pada tahun persekolahan 2024 - 2025, Sekolah Berasrama Rendah dan Menengah Khau Ly untuk Etnik Minoriti menilai sendiri bahawa ia telah memenuhi kriteria 20/20 sekolah bahagia. Persekitaran pendidikan di sini benar-benar bebas daripada keganasan sekolah, dan tidak ada guru yang melanggar etika guru. Kualiti pendidikan utama juga telah mengalami banyak perubahan positif dengan 1 projek yang memenangi hadiah di Pertandingan Sains dan Teknologi Wilayah, ramai pelajar memenangi hadiah dalam pertandingan pelajar cemerlang dan pertandingan tulisan tangan.

Semangat itu juga menular kuat di Sekolah Menengah Asrama Etnik Minoriti Mu Cang Chai. Sekolah ini telah menjadi rumah bersama yang hangat untuk ratusan pelajar dari banyak kampung terpencil. Lo Thi Mai, pelajar darjah 8, berkongsi: "Ini seperti rumah kedua kami. Pada waktu petang, kami belajar bersama, dan pada hujung minggu kami mengadakan aktiviti kebudayaan dan sukan . Guru menjaga setiap makan dan tidur kami, mengajar kami perkara yang baik dan perkara yang betul."

Bagi cikgu Mua The Quynh - Pengetua Sekolah Menengah Berasrama Penuh Etnik Minoriti Mu Cang Chai, kegembiraan pelajar adalah pengukur kejayaan. Beliau berkongsi: "Matlamat kami adalah untuk membina persekitaran pendidikan yang komprehensif, di mana pelajar bukan sahaja dilengkapi dengan pengetahuan tetapi juga dilatih dalam kemahiran hidup, dan dipupuk dengan kasih sayang dan rasa hormat. Apabila guru gembira, tenaga positif akan tersebar kepada pelajar, dan dari situ, nilai-nilai murni akan berlipat ganda." Bukti paling jelas kejayaan ini ialah keputusan akademik pelajar yang cemerlang. Dalam pertandingan memilih pelajar cemerlang, sekolah ini mempunyai 11 pelajar memenangi hadiah wilayah (peningkatan 4 hadiah). Sekolah ini menyasarkan 100% pelajar gred 9 lulus dari sekolah menengah, membina kolektif bersatu di mana tiada pelajar tertinggal.

Kisah kejayaan model dari sekolah seperti Khau Ly atau Mu Cang Chai kini tidak sedikit. Model "Sekolah Bahagia" telah terbukti berkesan di banyak kawasan pergunungan. Sebagai contoh, di wilayah Yen Bai (lama), pada tahun persekolahan 2024-2025, 428/448 institusi pendidikan telah diiktiraf sebagai "Sekolah Bahagia", mencapai kadar 95.5%. Di wilayah Lao Cai (lama), sejak kebelakangan ini, banyak sekolah di bawah projek pendidikan juga telah melaksanakan model tersebut secara aktif, membawa hasil yang jelas dalam meningkatkan kualiti pendidikan komprehensif, mengurangkan kadar keciciran dan mewujudkan hubungan rapat antara keluarga, sekolah dan masyarakat.

Contoh biasa ialah Sekolah Rendah Ta Phin di tengah-tengah "awan dan batu di Sa Pa". Sekolah ini membina sekolah yang bahagia dengan menjadikannya sebagai pusat untuk memelihara dan mempromosikan identiti budaya kebangsaan. Sekolah ini telah melabur dalam bilik darjah muzik moden dan menubuhkan kelab kebudayaan yang unik seperti: sulaman, tarian seruling Hmong; Pembelajaran skrip Nom dan tarian loceng Dao. Apa yang istimewa ialah sekolah telah menjemput tukang dan ibu bapa untuk mengambil bahagian dalam pengajaran, mewujudkan hubungan yang mendalam antara masyarakat dan sekolah.

Keberkesanan model "Sekolah Bahagia" tidak berhenti pada bilangan pencapaian. Lebih penting lagi, model itu telah mencipta perubahan mendalam dalam pemikiran dan tindakan di seluruh sektor pendidikan. Kesan yang paling jelas ialah penciptaan persekitaran pendidikan yang benar-benar selamat dan mesra, di mana tiada keganasan sekolah, tiada tekanan negatif terhadap pencapaian. Hubungan antara guru dan pelajar, antara sekolah dan keluarga menjadi lebih berhubung, memahami dan berkongsi. Apabila dihormati dan disayangi, pelajar menjadi lebih yakin, proaktif dalam pembelajaran, mengambil bahagian secara aktif dalam aktiviti kokurikulum, seterusnya berkembang secara menyeluruh dalam kedua-dua kualiti dan kebolehan. Ini adalah asas kukuh untuk meningkatkan kualiti pendidikan mampan, bukan sahaja mengajar tetapi juga benar-benar "memupuk manusia".

Memasuki tahun persekolahan baharu 2025 - 2026, Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah telah mengenal pasti mereplikasi model "Sekolah Bahagia" sebagai salah satu tugas utama. Seluruh wilayah mempunyai 1,040 institusi pendidikan dengan 465,012 pelajar, memerlukan persediaan yang teliti dan segerak. Untuk mencapai matlamat ini, Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah telah melaksanakan beberapa siri penyelesaian: daripada menyemak perancangan rangkaian sekolah, membaiki kemudahan, melabur dalam peralatan mengajar, kepada latihan dan meningkatkan kapasiti tingkah laku pedagogi dan etika guru untuk kakitangan dan guru. Pada masa yang sama, terus menasihati Jawatankuasa Parti Wilayah, Majlis Rakyat, dan Jawatankuasa Rakyat Wilayah untuk mengeluarkan dasar khusus, menggerakkan semua sumber untuk menjaga tujuan pendidikan, memastikan setiap sekolah di Lao Cai adalah "sekolah bahagia", tempat untuk menyemai benih cinta dan menuai pengetahuan.

Sumber: https://baolaocai.vn/mo-hinh-truong-hoc-hanh-phuc-gioo-mam-yeu-thuong-gat-tri-thuc-post882209.html