Menjemput artis dan pakar untuk mengambil bahagian dalam aktiviti pendidikan: Kebimbangan tentang pembiayaan

TP - Menjemput pakar, artis, artis, jurulatih, dan atlet untuk menyertai aktiviti pendidikan di sekolah umum adalah untuk memastikan keperluan pendidikan adalah harmoni antara rakyat dan golongan elit, komprehensif dan khusus, nasional dan global; membangunkan pendidikan berasaskan budaya dan nilai tradisi bangsa. Pelaksanaannya memerlukan bimbingan khusus untuk sekolah awam khususnya berkaitan pembiayaan.

Penyanyi Ha Myo mengambil bahagian dalam pengalaman bersama pelajar di Forum "What I Want to Say" 2025 di Nghe An anjuran akhbar Tien Phong. Foto: Trong Tai

Pakar dan artis dijemput untuk memberi kuliah

Kementerian Pendidikan dan Latihan baru sahaja menghantar kiriman rasmi kepada Jabatan Pendidikan dan Latihan, universiti, kolej, dan institut penyelidikan dengan sekolah menengah untuk membimbing pelaksanaan menjemput pakar, artis, jurulatih, atlet (selepas ini dirujuk sebagai pakar dan artis) untuk menyertai aktiviti pendidikan di sekolah menengah. Bagi mata pelajaran dan aktiviti pendidikan yang wajib diajar pada sesi pertama (kelas rasmi), pihak sekolah boleh menjemput pakar dan artis untuk menyertai pengajaran mengikut pelajaran atau topik bagi memastikan rancangan pendidikan dan memenuhi keperluan mengikut peraturan.

Untuk aktiviti pengayaan, pengalaman, kelab seni, sukan, kemahiran hidup, pertukaran budaya... yang dianjurkan pada sesi kedua, pihak sekolah boleh menjemput pakar dan artis untuk menyertai aktiviti pendidikan mengikut pelan pendidikan yang diluluskan oleh sekolah.

Mengenai kriteria untuk menjemput pakar dan artis, Kementerian Pendidikan dan Latihan dengan jelas menyatakan bahawa mereka mesti mempunyai kualiti, pencapaian, dan prestij yang baik; mempunyai kebolehan berkomunikasi, pengalaman, dan kemahiran pedagogi yang sesuai dengan umur pelajar. Prestij pakar dan artis... dijamin dengan mencapai gelaran yang dianugerahkan oleh Negara atau memenangi anugerah di peringkat menteri, wilayah atau lebih tinggi atau oleh persatuan profesional; mempunyai sumbangan yang diiktiraf oleh profesional dan orang ramai; mempunyai diploma atau sijil kejurulatihan yang dikeluarkan oleh pihak berkuasa yang berwibawa atau mempunyai pencapaian dalam melatih atlet untuk memenangi anugerah dalam kejohanan sukan berprestasi tinggi; mempunyai pengalaman praktikal dalam bimbingan dan latihan; telah mencapai tahap atlet tahap 1 atau lebih tinggi atau memenangi pingat dan anugerah dalam kejohanan sukan berprestasi tinggi.

Mengenai kewangan, gunakan belanjawan negara mengikut anggaran yang diluluskan, dan pada masa yang sama menggembleng dan menggunakan sumber sosialisasi yang sah.

Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh Nguyen Van Hieu berkata: Jabatan Pendidikan dan Latihan menandatangani perjanjian bersama dengan Jabatan Kebudayaan dan Sukan Bandaraya Ho Chi Minh untuk menggunakan institusi kebudayaan dan kemudahan sektor kebudayaan dan sukan untuk melaksanakan pengajaran dan pembelajaran pertubuhan pendidikan di bandar, yang menyasarkan pendidikan menyeluruh pelajar dan matlamat setiap pelajar di bandar ini sekurang-kurangnya mengetahui cara bermain sukan dan muzik dari tahun 1/1 tahun ini.

Pihak sekolah menguruskan pembiayaan.

Cik Doan Thu Ha, Pengetua Sekolah Antara Peringkat Sentia (Hanoi) berkongsi bahawa sekolah itu melaksanakan pengajaran peribadi. Di peringkat sekolah menengah, pelajar yang memilih Seni Halus dan Muzik selalunya mempunyai orientasi untuk mendalami jurusan seni ini secara profesional seperti pelukis dan pemuzik. Oleh itu, sebagai contoh, dengan Seni Halus, pihak sekolah telah menjemput pelukis untuk menjadi guru jemputan bagi pelajar kelas lanjutan. Dengan Muzik, setiap November, sekolah ini mengadakan festival angin pertama musim ini. Pelajar membuat persembahan seni, ibu bapa hadir. Ini adalah malam muzik dengan artis jemputan untuk membuat koreografi dan mengatur muzik vokal dan koral.

Cikgu Ha menegaskan bahawa kelas menjemput artis untuk mengajar atau festival angin pertama tidak mengeluarkan sebarang kos tambahan untuk ibu bapa kerana yuran pengajian telah diumumkan pada awal kursus. Bilangan pelajar yang menyertai kelas seni lanjutan tidak ramai, jumlah waktu mengajar tidak banyak, jadi ia dalam bajet sekolah. Pesta angin pertama mengambil sebahagian daripada bajet sekolah, yang kebanyakannya disokong oleh ibu bapa. Sokongan di sini adalah untuk mengambil kesempatan daripada hubungan ibu bapa atau ibu bapa yang bekerja dalam bidang seni akan mengambil bahagian dalam menyokong. Ibu bapa boleh menjemput koreografer untuk membuat persembahan pentas untuk kelas anak-anak mereka.

Dari perspektif sekolah awam, seorang pemimpin sebuah sekolah menengah di Hanoi mengambil berat tentang isu pembiayaan. Kerana kriteria untuk menjemput artis pakar telah ditetapkan dengan jelas oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan. Dalam dokumen itu, Kementerian Pendidikan dan Latihan hanya memerlukan penggunaan bajet negeri mengikut anggaran yang diluluskan, dan pada masa yang sama menggembleng dan menggunakan sumber sosialisasi yang sah. Jabatan Pendidikan dan Latihan secara proaktif menasihati Jawatankuasa Rakyat wilayah dan bandar mengenai dasar keutamaan untuk pakar, artis, artis, dsb. yang dijemput selaras dengan situasi praktikal lokaliti dan peruntukan undang-undang. Justeru, sekolah yang ingin melaksanakan perlu menunggu arahan daripada Jabatan Pendidikan dan Latihan.

Walau bagaimanapun, perkara yang paling penting ialah kata sepakat ibu bapa. Bagi sekolah awam, keperluan ibu bapa sangat berbeza. Sesetengah ibu bapa mahu anak-anak mereka menumpukan perhatian kepada pembelajaran budaya untuk lulus peperiksaan; sesetengah ibu bapa mahu anak mereka berkembang secara menyeluruh. Apabila melaksanakan idea untuk membawa pakar dan artis ke sekolah awam untuk mengambil bahagian dalam sesi kedua (sesi melaksanakan aktiviti pendidikan di luar kurikulum utama), pemimpin sekolah mesti mempunyai pengiraan yang teliti, meninjau keperluan sebenar serta rancangan untuk melaksanakan pendidikan bersosial. Jika tidak dilaksanakan, bukan sahaja tidak mendapat sokongan malah ia akan membawa kepada banyak akibat. Selain itu, pelaksanaan ini hanya sesuai untuk setiap peringkat tertentu. Sebagai contoh, bagi pelajar tahun akhir (darjah 9 dan 12) yang bersiap sedia untuk peperiksaan pertukaran dan peperiksaan kemasukan universiti, keutamaan harus diberikan kepada pembudayaan mata pelajaran budaya dan bukannya aktiviti pengalaman.

Sumber: https://tienphong.vn/moi-nghe-si-chuyen-gia-tham-gia-hoat-dong-giao-duc-ban-khoan-van-de-kinh-phi-post1778785.tpo