Menyusun semula sistem universiti untuk mewujudkan universiti serantau

(Chinhphu.vn) - Penstrukturan semula dan penggabungan sistem, jika dijalankan secara berkaedah, dengan penilaian impak dan memastikan hak pelajar dan pekerja, akan mewujudkan keadaan untuk menumpukan sumber, memperkemas peralatan dan meningkatkan kecekapan pelaburan awam, dengan itu menggalakkan kemunculan pusat universiti pelbagai disiplin, menyebarkan akademik dan teknologi.

Sejak beberapa tahun lalu, rangkaian institusi pengajian tinggi di Vietnam telah berkembang pesat tetapi masih berselerak, berpecah-belah, berskala kecil dan mempunyai bidang yang bertindih. Keadaan ini menyebabkan sumber berpecah sehingga sukar untuk membentuk universiti yang kukuh yang mampu bersaing di peringkat serantau dan antarabangsa. Menganalisis keadaan ini dengan jelas, Prof Dr Nguyen Dinh Duc, bekas Pengerusi Majlis Universiti Teknologi (VNU), berkata bahawa penyebaran sumber telah mengurangkan peluang untuk membentuk universiti terkemuka dengan kedudukan di peta akademik antarabangsa.

Menurut Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, penggabungan universiti bukan sahaja penyelesaian untuk model organisasi tetapi juga proses transformasi strategik, bertujuan untuk meningkatkan kapasiti intelek, kualiti latihan, penyelidikan, inovasi dan kecekapan sumber. Beliau menegaskan bahawa daripada pengalaman banyak negara seperti Jepun, Korea, Perancis, Jerman atau negara-negara Nordik, Vietnam boleh menarik 5 pengajaran penting yang dirujuk secara langsung.

Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc berkongsi pengalaman antarabangsa dalam penstrukturan semula sistem universiti.

Dengan visi dan autonomi, penggabungan membawa hasil yang jauh.

Pertama, kebanyakan negara hanya melaksanakan penggabungan dalam rangka strategi nasional, dikaitkan dengan visi jangka panjang peranan universiti dalam ekonomi pengetahuan .

Sebagai contoh, Profesor Duc mengimbas kembali penstrukturan semula sistem universiti awam Jepun pada awal 2000-an, bertujuan untuk membina universiti kebangsaan yang kukuh, berautonomi dan berdaya saing di peringkat global. Daripada ini, dapat dilihat bahawa Vietnam juga memerlukan pelan induk, dengan jelas mentakrifkan misi setiap institusi selepas penggabungan dan stratifikasi di seluruh sistem.

Di samping itu, autonomi dan ketelusan dianggap sebagai prasyarat untuk berjaya. Pengalaman dari Korea dan Finland menunjukkan bahawa penggabungan hanya berkesan apabila sekolah diberi autonomi akademik dan kewangan, hak untuk membentuk model tadbir urus mereka, merekrut, membangunkan program dan mengembangkan kerjasama perniagaan.

Profesor Nguyen Dinh Duc menekankan bahawa jika autonomi tidak seiring dengan penggabungan, proses penyatuan dengan mudah boleh jatuh ke dalam formaliti atau menimbulkan beban institusi tambahan. Beliau seterusnya menganalisis bahawa mengekalkan peranan Majlis Universiti seperti dalam Undang-undang Pendidikan Tinggi yang disemak 2018 adalah kunci untuk mengawal kuasa dan mempromosikan inovasi. Oleh itu, penggabungan mesti berjalan seiring dengan autonomi yang besar, menyeluruh dan mendalam.

Kerjasama akademik untuk memberi lebih momentum kepada sekolah

Banyak negara telah gagal kerana penggabungan "kertas", yang hanya menyatukan radas tetapi tidak mencipta nilai akademik. Menurut analisis Profesor Nguyen Dinh Duc, pelajaran dari Perancis dan Jerman menunjukkan bahawa "Universiti Komprehensif" hanya berjaya apabila penggabungan masuk ke kedalaman akademik, termasuk berkongsi makmal, sumber penyelidikan dan membina program antara disiplin. Vietnam perlu mengutamakan matlamat ini: penggabungan mesti mewujudkan kapasiti akademik baharu, meningkatkan kekuatan penyelidikan, bukan sekadar mengubah struktur pentadbiran.

Seiring dengan itu, menghormati budaya dan orang juga merupakan faktor penentu. Jepun percaya bahawa menggabungkan sekolah dengan tradisi yang berbeza tidak boleh dilakukan dengan perintah pentadbiran.

Memetik model Jepun, Profesor Nguyen Dinh Duc berkata negara itu telah menerima pakai pelan hala tuju yang lembut, menggalakkan pensyarah, pelajar dan kesatuan sekerja untuk mengambil bahagian dalam proses itu, sekali gus mengekalkan identitinya dan mewujudkan persekitaran akademik pelbagai budaya. Vietnam, katanya, perlu mengurus perubahan melalui dialog, ketelusan dan konsensus.

Akhir sekali, negara-negara Eropah semua menganggap jaminan kualiti dan kapasiti penyelidikan sebagai ukuran penilaian selepas penggabungan. Universiti-universiti seperti Universiti Aalto (Finland) atau Université Paris-Saclay (Perancis) dengan cepat naik ke kedudukan tinggi berkat tumpuan mereka pada inovasi dan perkongsian perniagaan. Profesor itu menegaskan Vietnam juga perlu membina mekanisme penilaian berdasarkan kualiti latihan dan penyelidikan, bukannya hanya bergantung kepada skala atau bilangan unit yang digabungkan.

Profesor Nguyen Dinh Duc berkata, jika dilaksanakan dengan teliti dan mengikut jadual, penggabungan universiti akan menyumbang kepada memperkemas sistem, menggalakkan autonomi, meningkatkan kecekapan pelaburan dan mewujudkan asas bagi pembentukan universiti yang kukuh, integrasi antarabangsa, menjadi tunggak dalam ekosistem inovasi negara. Beliau seterusnya menegaskan bahawa ini adalah peluang penting bagi Vietnam untuk menerobos dan membentuk universiti yang benar-benar berskop serantau dan antarabangsa.

Thu Trang

Sumber: https://baochinhphu.vn/sap-xep-lai-he-thong-dai-hoc-de-tao-nen-nhung-truong-mang-tam-khu-vuc-102251114113623135.htm