Menarik pelajar yang baik untuk mengikuti kerjaya perguruan

(PLVN) - Dekri No 60 dikeluarkan bagi mengatasi batasan dan kesukaran dalam pelaksanaan Dekri No 116, di samping terus mewarisi hasil yang dicapai dalam melaksanakan dasar sokongan, menarik pelajar cemerlang dan berdedikasi untuk belajar, bekerja dan menyumbang kepada sektor pendidikan.

Bagaimanakah pelajar boleh "dipesan" mengikut keperluan mereka?

Menurut Kementerian Pendidikan dan Latihan , selepas tiga tahun pelaksanaan, Dekri 116 telah mencapai keputusan tertentu seperti: bilangan calon dan ibu bapa yang berminat dalam jurusan latihan perguruan meningkat; kadar calon yang mendaftar untuk kemasukan, markah kemasukan dan kadar calon yang mendaftar dalam jurusan latihan perguruan telah meningkat secara mendadak berbanding jurusan lain dan bidang latihan; dan kualiti guru telah meningkat.

Dekri 116, apabila dikeluarkan, mempunyai banyak dasar baharu dan penting, menarik ramai pelajar cemerlang mendaftar untuk belajar dan menyumbang kepada sektor pendidikan. Khususnya, pelajar pedagogi disokong dengan yuran pengajian dan perbelanjaan sara hidup. Dikaitkan dengan tanggungjawab pelajar selepas tamat pengajian ialah bekerja dalam tempoh tertentu dalam sektor pendidikan atau mereka perlu membayar balik dana sokongan. Menugaskan tanggungjawab kepada wilayah dan bandar yang dikendalikan secara berpusat dalam memberikan tugas, memesan atau membida untuk melatih pelajar pedagogi. Pelajar yang diambil mengikut kuota yang ditetapkan tetapi tidak tertakluk kepada pesanan, pengagihan tugas atau bidaan masih layak mendapat dasar sokongan di bawah kategori "latihan mengikut keperluan sosial".

Walau bagaimanapun, pelaksanaan Dekri 116 telah menghadapi beberapa kesukaran seperti: lokaliti komited untuk membuat pesanan tetapi tidak berbuat demikian, menyebabkan kelewatan dalam pembayaran dana; peraturan mengenai pembidaan untuk latihan guru tidak mempunyai arahan khusus; sesetengah kawasan mengalami kesukaran dan tidak mempunyai dana yang mencukupi untuk menyokong guru pelajar; latihan pelajar guru dan pengambilan pelajar selepas tamat pengajian ke dalam sektor pendidikan tidak disegerakkan; pemantauan pembayaran balik dana tidak mempunyai arahan terperinci...

Jelaskan tanggungjawab dan hapuskan halangan

Untuk mengatasi situasi di mana pelajar guru tidak seronok atau lambat menikmati dasar sokongan, Kerajaan telah menugaskan Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk menyemak, meminda dan menambah Dekri 116 untuk menghapuskan halangan dan memastikan pelaksanaan yang boleh dilaksanakan dan berkesan.

Pertama sekali, Kerajaan menetapkan bahawa Negeri akan menyokong pelajar pedagogi dengan memberikan anggaran belanjawan, dan bukannya membiarkan lokaliti mengimbangi mereka sendiri seperti sebelum ini.

Pada masa yang sama, Dekri No. 60 juga menjelaskan tanggungjawab pihak berkaitan seperti Kementerian Pendidikan dan Latihan, Kementerian Kewangan, Jawatankuasa Rakyat wilayah, institusi latihan perguruan, pelajar... dalam melaksanakan dasar tersebut; terutamanya menjelaskan tanggungjawab memastikan pembiayaan untuk melaksanakan dasar sokongan untuk pelajar pedagogi.

Dekri 60 juga menyediakan arahan yang lebih jelas mengenai prosedur untuk membayar pembayaran balik dalam kes di mana pembayaran balik diperlukan mengikut peraturan; tanggungjawab institusi latihan perguruan, agensi yang mengagihkan tugas dan mengarahkan pelajar pedagogi untuk menyelaras dengan agensi dan individu dalam membayar dana sokongan dan mendapatkan semula bayaran balik; dan tanggungjawab pelajar dalam melaksanakan komitmen untuk membayar balik perbelanjaan.

Dekri No. 60 menambah peruntukan: Belanjawan untuk melaksanakan dasar dalam Dekri ini adalah seimbang dalam anggaran perbelanjaan belanjawan negeri tahunan mengikut desentralisasi pengurusan semasa. Belanjawan pusat menyokong belanjawan tempatan dalam melaksanakan dasar mengikut prinsip sokongan bersasar daripada belanjawan pusat untuk belanjawan tempatan dalam melaksanakan dasar keselamatan sosial yang dikeluarkan oleh pihak berkuasa berwibawa yang terpakai untuk setiap tempoh.

Pada masa yang sama, Dekri No. 60 juga menambah peruntukan peralihan, yang menurutnya "Bajet pusat menyokong belanjawan tempatan untuk melaksanakan dasar sokongan untuk pelajar pedagogi dari tahun persekolahan 2021-2022 hingga akhir tahun pelajaran 2024-2025 mengikut prinsip sokongan yang disasarkan daripada belanjawan pusat kepada belanjawan tempatan yang diguna pakai untuk setiap tempoh dasar keselamatan sosial yang berdaya saing". Peruntukan ini mengatasi keadaan di mana beberapa lokaliti tidak dapat mengimbangi belanjawan mereka untuk melaksanakan dasar sokongan untuk pelajar pedagogi, di samping memastikan pelaksanaan mengikut peruntukan Undang-undang Pendidikan 2019.

Pelajar Universiti Pendidikan Hue.

Untuk menyelesaikan kesukaran dalam pelaksanaan Dekri 116, memastikan panduan yang betul dalam Perkara 85 Undang-undang Pendidikan 2019 dan melaksanakan dasar sokongan tepat pada masanya untuk pelajar pedagogi, Dekri No. 60 menetapkan: Melaksanakan kaedah sokongan untuk pelajar pedagogi dalam latihan dalam bentuk peruntukan belanjawan (kaedah latihan mengikut keperluan sosial dalam Dekri 116). Pada masa yang sama, Dekri No. 60 masih menetapkan kaedah pengagihan tugas dan pesanan latihan untuk pelajar pedagogi supaya lokaliti mempunyai syarat untuk melaksanakan; menghapuskan kaedah bidaan di pendidikan tinggi untuk mematuhi peruntukan Dekri 32/2019/ND-CP bertarikh 10 April 2021 Kerajaan yang mengawal selia penugasan tugas, pesanan atau bidaan penyediaan produk dan perkhidmatan awam menggunakan belanjawan negara daripada sumber perbelanjaan tetap dan proses pelaksanaan sebenar.

Khususnya, Dekri No. 60 meminda dan menambah beberapa kandungan yang secara khusus menetapkan tanggungjawab agensi dan unit untuk memastikan kebolehlaksanaan mendapatkan semula sepenuhnya dana sokongan tuisyen dan sara hidup untuk pelajar pedagogi yang dikehendaki membayar balik tuisyen dan perbelanjaan sara hidup seperti yang ditetapkan. Iaitu, Jawatankuasa Rakyat wilayah tempat pelajar mendaftar kediaman tetap memantau, membimbing, dan mengeluarkan notis mendapatkan semula dana sokongan supaya pelajar pedagogi boleh membayar balik sepenuhnya jumlah yang mesti dikembalikan seperti yang ditetapkan dalam Perkara 8 Dekri 116 dan Dekri 60.

Bagi pelajar pedagogi yang disokong dengan pembiayaan dalam bentuk tugasan atau perintah dan tertakluk kepada pembayaran balik seperti yang ditetapkan dalam Fasal 1, Perkara 6 Dekri 116, agensi yang memberikan tugasan atau perintah hendaklah memantau, membimbing, dan mengeluarkan notis mendapatkan semula pembiayaan sokongan supaya pelajar pedagogi boleh membayar balik pembiayaan seperti yang ditetapkan dalam Perkara 18 Decree 16 ini. Dalam had masa untuk melaksanakan kewajipan untuk membayar balik pembiayaan, pelajar hendaklah membayar pembayaran balik kepada institusi latihan atau agensi yang membuat pesanan atau memberikan tugas (untuk pelajar tertakluk kepada pesanan atau penugasan tugas).

Lembaga keguruan, instansi pemesan, dan instansi yang menugaskan pembayaran jumlah retribusi mahasiswa pedagogi ke APBN sesuai ketentuan Pasal 7 SK No. 11/2020/ND-CP tanggal 20 Januari 2020 Pemerintah mengatur tata cara administrasi di bidang kepengurusan di bidang Perbendaharaan Negara dan berbayar. bajet.

Seiring dengan penyelesaian di atas, sesetengah pakar pendidikan juga percaya bahawa untuk memastikan sumber manusia dalam sektor pedagogi digunakan secara munasabah dan mampan, pengambilan guru perlu mempunyai pelan hala tuju yang jelas dan telus, sama seperti model peruntukan kakitangan dalam beberapa sektor tertentu. Sekiranya proses latihan dan pengambilan disatukan dari awal, pelajar pedagogi selepas tamat pengajian akan mempunyai orientasi kerjaya yang khusus, mengelakkan situasi semasa mempunyai lebihan guru di beberapa tempat dan kekurangan guru yang serius di tempat lain. Profesor Madya, Dr. Tran Trung Tinh menekankan: Perlu ada pembahagian tanggungjawab yang jelas antara unit yang berkaitan di lokaliti. Apabila mekanisme desentralisasi dilaksanakan secara munasabah, ia bukan sahaja membantu mengurangkan tekanan pentadbiran ke atas sekolah tetapi juga menyumbang kepada peningkatan keberkesanan pelaksanaan dasar, memastikan sumber manusia ini digunakan secara munasabah dan mampan...

Menurut Profesor Madya Dr. Bui Duc Nguyen, Naib Pengetua Universiti Pendidikan Thai Nguyen, antara kesukaran yang paling besar pada hari ini ialah pesanan latihan guru antara lokaliti tidak benar-benar berkesan, tidak mengikut semangat Dekri No 116. Pada masa yang sama, proses pembiayaan juga menghadapi banyak halangan, yang membawa kepada kelewatan dalam menampung perbelanjaan sara hidup pelajar. Pada masa ini, permintaan untuk latihan guru dan pengambilan di lokaliti semakin meningkat, malah di banyak tempat terdapat kekurangan yang serius. Namun, pada hakikatnya, ramai pelajar pedagogi selepas tamat pengajian masih menghadapi kesukaran untuk mencari pekerjaan dalam jurusan mereka. Pada masa yang sama, mekanisme pengambilan guru masih berdasarkan kuota perjawatan dan peperiksaan perkhidmatan awam, yang membawa kepada halangan dalam mewujudkan peluang pekerjaan kepada pelajar pedagogi selepas tamat pengajian. Sementara itu, menurut Dekri No. 116, jika pelajar tidak bekerja dalam sektor pendidikan untuk masa yang komited, mereka perlu membayar balik keseluruhan yuran latihan. Ini secara tidak dapat dilihat menimbulkan banyak tekanan kepada pelajar.

Pada masa yang sama, menurut Profesor Madya Dr. Tran Trung Tinh, Pengetua Universiti Can Tho, mengenal pasti agensi khusus yang bertanggungjawab mengurus, menyelia dan melaksanakan dasar akan membantu lokaliti menjadi lebih proaktif dalam meramalkan keperluan guru, sekali gus mempunyai pelan latihan dan penempatan pekerjaan yang sesuai selepas pelajar menamatkan pengajian.

Phuong Uyen

Sumber: https://baophapluat.vn/thu-hut-sinh-vien-gioi-theo-nghiep-thay-co-post545158.html