Bagaimanakah globalisasi mempengaruhi pendidikan?

Demikian pendapat yang diberikan pada Persidangan Antarabangsa Kebudayaan dan Pendidikan ICCE ke-5 2024 dengan tema: "Pendidikan antara budaya dalam konteks integrasi" yang berlangsung hari ini (7 Disember). Persidangan itu dianjurkan oleh Hanoi Capital University dengan kerjasama Universiti Pendidikan, Universiti Hue dan rakan kongsi domestik dan antarabangsa.

Bengkel ini menarik perhatian besar daripada saintis tempatan dan antarabangsa dari Perancis, Jepun, Thailand... Dalam 3 bahasa (Vietnam, Perancis, Inggeris), bengkel ini memfokuskan kepada topik yang berkaitan dengan pendidikan antara budaya dalam konteks integrasi.

Gambaran keseluruhan bengkel

Dalam ucapan perasmiannya di bengkel itu, Profesor Madya Dr. Do Hong Cuong, Presiden Hanoi Capital University, menekankan bahawa dalam konteks globalisasi, pembangunan budaya dan pendidikan antara budaya bukan lagi tugas tunggal mana-mana negara tetapi tugas bersama semua orang di dunia .

Menurut Profesor Madya Dr. Do Hong Cuong, selama bertahun-tahun, dalam melaksanakan misinya, Hanoi Capital University telah berusaha berterusan untuk mewujudkan persekitaran pembelajaran yang mesra dan pelbagai, di mana pelajar boleh mengakses pengetahuan baharu, memahami budaya yang berbeza, dan membangunkan kemahiran yang diperlukan untuk disepadukan ke dalam masyarakat global.

Profesor Madya, Dr. Do Hong Cuong, Presiden Universiti Hanoi Capital, menyampaikan ucapan perasmian persidangan itu.

Profesor Madya, Dr Nguyen Thanh Hung, Naib Pengetua Universiti Pendidikan Hue, juga berkata bahawa dalam proses pembangunan umum kemanusiaan, interaksi antara budaya tidak dapat dielakkan. Proses itu telah menghapuskan nilai-nilai yang tidak lagi sesuai, tetapi entah bagaimana, proses ini juga menggalakkan dialog dan interaksi antara budaya untuk mewujudkan nilai-nilai baru, terutamanya dalam konteks globalisasi yang berlaku dengan kuat seperti hari ini.

Profesor Madya, Dr. Nguyen Thanh Hung, Naib Pengetua Universiti Pendidikan Hue, bercakap pada persidangan itu

“Bagi Vietnam, dalam proses membuka dan menyepadukan di peringkat antarabangsa, terutamanya apabila negara itu memasuki “era pertumbuhan negara”, budaya dan rakyat adalah kekuatan dalaman untuk membangunkan sebuah negara yang makmur dan bahagia, dan merupakan nilai ego untuk menegaskan sebuah negara Vietnam yang kuat berdiri berganding bahu dengan rakan-rakan dari seluruh dunia.

Oleh itu, pemeliharaan, pengekalan dan transmisi intipati budaya kebangsaan atas dasar menyerap intipati budaya manusia, serta kewujudan bersama berkenaan dengan perbezaan budaya, bukan sahaja terletak di bahu pekerja budaya tetapi juga di bahu saintis dan pendidik universiti, khususnya sekolah pedagogi...", Profesor Madya T Nguyenhas, Dr. Hung Nguyen, Dr.

Melaporkan di bengkel itu, Profesor Madya Dr Tran Huyen Sam, Universiti Pendidikan Hue, berkata globalisasi memberi impak yang mendalam kepada sektor pendidikan. Perkara ini turut menjadi kebimbangan sektor pendidikan khususnya dan masyarakat amnya.

"Kejutan budaya, alahan budaya atau penolakan terhadap budaya asal, itulah realiti yang kita hadapi dalam persekitaran pendidikan pelbagai budaya. Pendidikan antara budaya akan membantu pelajar mengembangkan kemahiran dan pengetahuan, seterusnya mempunyai sikap yang sesuai dalam persekitaran sekolah.

Daripada melakar gambaran pendidikan antara budaya di negara-negara Asia Tenggara dari separuh kedua abad ke-19 hingga pertengahan abad ke-20, pembentangan di persidangan itu mencadangkan langkah-langkah pengajaran dan pembelajaran dalam setiap mata pelajaran seperti: Bahasa Asing, Kesusasteraan, Sejarah, Geografi...

Bagi sekolah menengah, adalah perlu untuk memberi perhatian awal untuk membina persekitaran pendidikan pelbagai budaya, mengintegrasikan pendidikan antara budaya untuk membentuk sikap dan minda pelajar dalam persekitaran komunikasi global masa kini.

Bagi universiti, kertas kerja tersebut bukan sahaja memberi tumpuan kepada autonomi dalam pengurusan, integrasi antara budaya dalam pembangunan dan penilaian program latihan, tetapi juga menangani isu pengajaran dan pembelajaran pensyarah dan pelajar. Penulis menekankan bahawa: Pendidikan dalam era digital sedang bergelut dengan ruang baharu "perjuangan identiti" dan dalam situasi sejarah ini: Guru adalah faktor utama dalam penyelarasan budaya", kata Profesor Madya, Dr. Tran Huyen Sam.

Sumber: https://vov.vn/xa-hoi/toan-cau-hoa-dang-tac-dong-the-nao-den-giao-duc-post1140559.vov