Baru-baru ini, satu siri insiden lemas tragis yang berlaku semasa cuti musim panas telah menyebabkan kebimbangan yang ketara dalam kalangan ibu bapa. Situasi ini terus menimbulkan kebimbangan tentang jurang dalam pengurusan, penyeliaan dan pendidikan keselamatan kanak-kanak kecil. Menurut Dr. Vu Thu Huong, bekas pensyarah di Jabatan Pendidikan Rendah, Universiti Pedagogi Hanoi, ramai keluarga masih mempunyai sikap sambil lewa terhadap potensi bahaya walaupun dalam persekitaran tempat tinggal anak-anak mereka yang biasa.
Menurut Dr. Vu Thu Huong, lemas di dalam badan kanak-kanak bukan lagi kisah "kemalangan yang tidak dijangka", tetapi sebahagian besarnya berpunca daripada kurangnya persediaan dan pengawasan oleh orang dewasa.
Tempat kejadian lemas baru-baru ini di Phu Tho di mana lima pelajar lelaki lemas. Foto: Nguyen Hoang.
"Ramai ibu bapa berpendapat bahawa hanya memberitahu anak-anak mereka 'jangan pergi ke kolam' sudah memadai. Tetapi kanak-kanak secara semula jadinya aktif dan ingin tahu, terutamanya semasa musim panas apabila mereka mempunyai banyak masa lapang. Hanya satu saat kecuaian boleh membawa kepada akibat yang menyayat hati," katanya.
Menurut pakar itu, perkara yang membimbangkan ialah banyak keluarga kini "memberikan cuti musim panas mereka kepada telefon mereka." Kanak-kanak berada di rumah, tetapi ibu bapa berpendapat mereka selamat kerana mereka tidak akan pergi jauh. Walau bagaimanapun, pada hakikatnya, ramai kanak-kanak pergi ke sungai, tasik, terusan dan struktur yang dinaiki air untuk berenang tanpa pengetahuan orang dewasa.
Dia berhujah bahawa kemahiran pencegahan lemas masih dipandang rendah di Vietnam. Kanak-kanak mempelajari banyak pengetahuan budaya tetapi kekurangan kemahiran asas untuk terus hidup. Mereka tidak diajar secukupnya tentang cara menangani situasi berbahaya seperti jatuh ke dalam air atau cara melindungi diri mereka sendiri.
"Mengetahui cara berenang bukanlah satu-satunya cara untuk selamat. Lebih penting lagi, kanak-kanak perlu tahu di mana bahayanya terletak, tahu bagaimana untuk menolak pelawaan berenang di sungai, tahu bagaimana untuk meminta bantuan, dan sama sekali tidak cuba menyelamatkan rakan secara naluri apabila mereka kekurangan kemahiran yang diperlukan," kata Dr. Vu Thu Huong.
Menurut pakar pendidikan Vu Thu Huong, banyak kemalangan berlaku apabila seorang kanak-kanak berada dalam bahaya dan kanak-kanak lain bergegas untuk menyelamatkan mereka, yang membawa kepada akibat yang sangat serius. Oleh itu, kanak-kanak perlu diajar kemahiran tindak balas kecemasan sejak usia muda.
Selain peranan keluarga, Dr. Vu Thu Huong percaya bahawa sekolah dan pihak berkuasa tempatan perlu mengubah pendekatan mereka dan tidak boleh hanya mempromosikan aktiviti musim panas sebagai kempen sementara.
"Pada masa ini, aktiviti kokurikulum terlalu bersifat teori. Kanak-kanak perlu mempelajari kemahiran praktikal, berlatih senario, belajar cara menggunakan jaket keselamatan, meminta bantuan dan kemahiran melarikan diri di dalam air…," katanya.
Dr. Vu Thu Huong menasihati ibu bapa agar tidak leka apabila membiarkan anak-anak bermain berhampiran sungai, tasik, kolam atau tangki air, walaupun di kawasan yang biasa berhampiran rumah. Bagi kanak-kanak kecil, prinsip yang paling penting adalah sentiasa mempunyai orang dewasa yang mengawasi mereka.
Kita memerlukan strategi pembangunan sumber manusia yang bermula dari bawah ke atas.
Dr. Vu Thu Huong percaya bahawa untuk mengurangkan insiden yang menyayat hati seperti kanak-kanak lemas, tidak mencukupi hanya dengan mengadakan kempen kesedaran jangka pendek semasa musim panas; sebaliknya, ia perlu dilihat sebagai strategi pembangunan manusia yang komprehensif.
Menurutnya, kerajaan memerlukan strategi jangka panjang untuk perkembangan kanak-kanak dari lahir hingga dewasa, yang bukan sahaja harus tertumpu pada pengetahuan akademik tetapi juga memberi perhatian khusus kepada kemahiran hidup, kemahiran sosial, kemahiran komunikasi, refleks dalam menghadapi bahaya, dan keupayaan untuk melindungi diri sendiri.
"Selama bertahun-tahun, kita terlalu menekankan gred dan pencapaian akademik, tetapi kita tidak mempunyai kajian yang komprehensif dan menyeluruh tentang perkembangan rakyat Vietnam hari ini. Seorang kanak-kanak yang berkembang maju bukan sahaja ditentukan oleh akademik tetapi juga oleh kemahiran hidup, kemahiran komunikasi, tingkah laku dan keupayaan untuk menyesuaikan diri dengan masyarakat," kata Dr. Vu Thu Huong.
Ibu bapa tidak seharusnya leka apabila membiarkan anak-anak berenang, bermain, dan sebagainya. Foto: Quynh Mai.
Menurut pakar itu, untuk membangunkan dasar yang berkesan, siasatan, tinjauan dan penyelidikan berskala besar terhadap kanak-kanak dan remaja Vietnam diperlukan, dengan memberi tumpuan kepada pendekatan yang komprehensif dan pelbagai dimensi. Kajian-kajian ini mesti menilai sepenuhnya segala-galanya daripada persekitaran tempat tinggal mereka, pendidikan keluarga, kemahiran sosial dan kesihatan mental hinggalah tabiat mereka menggunakan peranti elektronik dan keupayaan mereka untuk mengendalikan situasi berbahaya.
"Hanya dengan data yang lengkap dan kajian yang serius, kita dapat mengetahui apa yang kurang pada kanak-kanak dan di mana kelemahan mereka, untuk membangunkan program pendidikan yang sesuai. Jika tidak, penyelesaian akan kekal sedikit demi sedikit dan reaktif," tegas Dr. Vu Thu Huong.
Dr. Vu Thu Huong percaya bahawa mendidik kanak-kanak tentang kemahiran keselamatan harus dilakukan secara berkala dan berterusan sepanjang tahun persekolahan, bermula dari prasekolah, dan bukannya hanya mengukuhkan peringatan semasa cuti musim panas.
Sumber: https://suckhoedoisong.vn/tre-em-duoi-nuoc-noi-am-anh-ky-nghi-he-169260524154501698.htm
Komen (0)