Mengubah kesedaran
Berikutan penggabungan itu, wilayah Phu Tho mempunyai 1,985 institusi pendidikan dengan lebih 1 juta pelajar. Skala ini mewujudkan kelebihan dan menonjolkan keperluan mendesak untuk pembaharuan yang komprehensif, dengan transformasi digital dikenal pasti sebagai tonggak utama untuk meningkatkan kualiti pendidikan.
Resolusi No. 71-NQ/TW bertarikh 22 Ogos 2025, Politburo (Resolusi 71) dengan jelas menyatakan bahawa salah satu tugas kejayaan strategik ialah "transformasi digital yang komprehensif, penerimaan meluas dan aplikasi teknologi digital dan AI yang kukuh dalam pendidikan dan latihan".
Berdasarkan orientasi ini, sektor Pendidikan Phu Tho dengan cepat mengkonkritkannya dengan penyelesaian yang disegerakkan, secara beransur-ansur mempraktikkan resolusi tersebut; seluruh sektor Pendidikan Phu Tho menganjurkan penyebaran menyeluruh, menarik lebih 60,000 kakitangan pengurusan dan guru untuk menyertai; 100% institusi pendidikan memasukkan kandungan resolusi ke dalam mesyuarat cawangan Parti mereka, aktiviti profesional dan operasi pengurusan harian.
Ini bukan sekadar aktiviti propaganda, tetapi juga menyumbang kepada mewujudkan perubahan kesedaran yang ketara, daripada pemimpin industri kepada pegawai individu dan guru. Transformasi digital bukan lagi tugas yang terpencil, tetapi telah menjadi keperluan berterusan dalam semua aktiviti pendidikan.
Pada masa yang sama, infrastruktur teknologi terus dilaburkan dan dipertingkatkan. Setakat ini, 100% sekolah di wilayah ini mempunyai akses internet; banyak sekolah dilengkapi dengan makmal komputer, papan putih interaktif dan perpustakaan elektronik.
Terutamanya, perjanjian kerjasama antara Jabatan Pendidikan dan Latihan Phu Tho dan Google for Education untuk tempoh 2026-2030 telah mewujudkan asas penting untuk menggalakkan transformasi digital merentasi seluruh sektor. Program ini dijangka menyokong kira-kira 30,000 akaun Google Workspace for Education dan merintis 50 "sekolah digital pintar"; 15 sekolah akan dipilih pada tahun 2026 sahaja.
Menurut Encik Hoang Manh Cuong, Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Phu Tho, matlamat transformasi digital dalam pendidikan bukan sahaja untuk memodenkan alat bantu mengajar, tetapi yang lebih penting, untuk membina sistem pengurusan pendidikan berasaskan data, sekali gus meningkatkan kecekapan pengurusan, menginovasi kaedah pengajaran, dan meningkatkan kualiti pendidikan secara beransur-ansur. Apabila pengurusan dijalankan dalam persekitaran digital, dengan data dikemas kini dalam masa nyata, operasi sektor pendidikan dan sekolah akan menjadi lebih tepat pada masanya dan tepat.
Sekolah Menengah Hung Vuong sedang menjalankan perintis pendidikan AI untuk semua pelajar darjah 6 hingga 9.Kecerdasan buatan di dalam bilik darjah
Di luar peringkat pengurusan, transformasi digital di Phu Tho sedang dikonkretkan dalam setiap pelajaran. Di Sekolah Menengah Hung Vuong (wad Au Co), program rintis pendidikan kecerdasan buatan untuk pelajar sedang dilaksanakan secara sistematik dan komprehensif.
Cik Tran Thi Binh, Pengetua Sekolah Menengah Hung Vuong, berkata: "Mulai Mac 2026, sekolah ini akan merintis pendidikan AI untuk semua pelajar gred 6-9. Bagi setiap subjek dan subsubjek, kami akan memilih 3 topik/pelajaran untuk merintis pengajaran bersepadu kandungan kecerdasan buatan. Kami akan menubuhkan kelab AI dan melaksanakan aktiviti pembangunan profesional tematik untuk setiap kumpulan subjek."
Kandungan ini memberi tumpuan kepada empat tonggak: pemikiran berpusatkan manusia; etika AI; teknologi dan aplikasi AI; dan reka bentuk sistem AI, bagi memastikan penjajaran dengan Program Pendidikan Umum 2018.
Untuk melaksanakan program rintis pendidikan kecerdasan buatan untuk pelajar dengan berkesan, Sekolah Menengah Hung Vuong telah menganjurkan latihan untuk 36 orang pentadbir dan guru; dan membangunkan modul tematik yang mengintegrasikan AI ke dalam pengajaran, seperti menggunakan simulasi berangka dalam Sains Semula Jadi dan menggunakan Taksonomi Bloom dalam Kesusasteraan untuk membangunkan kemahiran digital pelajar.
Cik Tran Thi Binh, Pengetua Sekolah Menengah Hung Vuong, menyatakan: Transformasi digital dan aplikasi AI dalam pengajaran bukan sahaja membantu pelajar mengakses teknologi baharu tetapi juga menyumbang kepada pembentukan pemikiran digital, kemahiran pembelajaran kendiri dan keupayaan untuk menyesuaikan diri dengan masyarakat moden. Ini merupakan langkah penting dalam merealisasikan matlamat Resolusi 71.
Di peringkat sekolah rendah, penerapan teknologi digital sedang digalakkan. Sekolah Rendah Huong Canh A (komune Binh Nguyen) telah secara proaktif melaksanakan pelbagai penyelesaian untuk mengintegrasikan teknologi ke dalam pengajaran dan pembelajaran, daripada mereka bentuk rancangan pengajaran digital hinggalah menganjurkan aktiviti pembelajaran interaktif.
Transformasi digital sedang merebak dengan pesat bukan sahaja di peringkat menengah rendah tetapi juga di peringkat sekolah rendah. Di Sekolah Rendah Huong Canh A (komun Binh Nguyen), aplikasi teknologi digital dalam pengajaran dan pengurusan telah dilaksanakan secara serentak, menyumbang kepada peningkatan kualiti pendidikan.
Cik Ngo Thi Nhu Lan, Pengetua Sekolah Rendah Huong Canh A, berkongsi: "Berikutan Resolusi 71, sekolah telah menentukan bahawa transformasi digital bukan sahaja merupakan tugas segera tetapi juga orientasi pembangunan jangka panjang. Sejurus pada awal tahun persekolahan, kami telah membangunkan pelan khusus untuk mengintegrasikan teknologi digital secara beransur-ansur ke dalam pengurusan dan pengajaran."
Khususnya, sekolah ini memberi tumpuan kepada pembangunan kemahiran digital untuk kakitangan pengajarnya melalui latihan dan aktiviti pembangunan profesional; menggalakkan guru untuk mereka bentuk pengajaran digital secara proaktif dan menggunakan platform pembelajaran dalam talian secara berkesan.
Pada masa yang sama, sesi pembelajaran berasaskan teknologi telah dipertingkatkan, mewujudkan persekitaran pembelajaran yang meriah yang memupuk inisiatif dan kreativiti pelajar. Pelajar mengakses pengetahuan bukan sahaja melalui buku teks tetapi juga melalui bahan pembelajaran digital, video dan simulasi visual. Sekolah ini juga mengintegrasikan pendidikan kemahiran digital dan kesedaran tentang penggunaan teknologi yang selamat, sesuai untuk pelajar sekolah rendah.
Cik Ngo Thi Nhu Lan, Pengetua Sekolah Rendah Huong Canh A, menilai: Transformasi digital bukan sekadar tentang peralatan, tetapi yang lebih penting, tentang kaedah inovasi. Apabila guru tahu cara menggunakan teknologi dengan berkesan, pelajar akan lebih berminat, lebih proaktif dalam pembelajaran, dan mengembangkan kebolehan yang komprehensif. Dengan pendekatan yang sistematik, fleksibel dan keazaman yang tinggi, sektor Pendidikan Phu Tho secara beransur-ansur mengubah dasar utama Resolusi 71 menjadi hasil yang konkrit. Daripada bilik darjah kepada pengurusan, daripada kesedaran kepada tindakan, transformasi digital telah dan sedang mencipta perubahan positif.
Sumber: https://giaoducthoidai.vn/tri-tue-nhan-tao-tro-thanh-cong-cu-hoc-tap-post776921.html
Komen (0)