Sekolah tanah tinggi Thanh Hoa berusaha untuk transformasi digital dalam pendidikan

Dalam konteks pembangunan kukuh teknologi digital dan kecerdasan buatan (AI), Resolusi No. 71-NQ/TW Politburo mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan dianggap sebagai garis panduan untuk membuka hala tuju baharu bagi seluruh sektor pendidikan di Vietnam. Salah satu sorotan resolusi itu ialah keperluan "transformasi digital yang komprehensif, popularisasi dan aplikasi kukuh teknologi digital dan kecerdasan buatan dalam pendidikan dan latihan", yang bertujuan untuk membina pasukan guru dan kemudahan yang berkelayakan, secara asasnya menginovasi kaedah pengurusan, pengajaran dan ujian, dan mewujudkan asas yang kukuh untuk generasi akan datang.

Encik Le Van Binh, Timbalan Pengarah yang menjaga Pusat Perkhidmatan Awam Komune Tam Chung berkongsi dengan pemberita.

Bergerak daripada kesedaran kepada tindakan

Menyedari kepentingan dasar ini, sejak beberapa tahun kebelakangan ini, sektor pendidikan wilayah Thanh Hoa secara proaktif mengeluarkan banyak rancangan dan program khusus untuk menggalakkan transformasi digital dalam institusi pendidikan, terutamanya di kawasan pergunungan, terpencil dan terpencil. Walaupun keadaan sosio -ekonomi yang sukar, banyak sekolah tanah tinggi masih berusaha untuk "mengikuti" arah aliran baharu, memandangkan ini merupakan tugas utama untuk menginovasi kaedah pengajaran dan meningkatkan kualiti pendidikan komprehensif.

Sekolah Menengah Bat Mot: Titik terang dari kawasan sempadan

Di daerah pergunungan Thuong Xuan, Sekolah Menengah Bat Mot (komun Bat Mot, bersempadan dengan Laos) merupakan salah satu unit terkemuka dalam menerapkan teknologi digital dalam pengurusan dan pengajaran. Pada masa ini, sistem VNEDU digunakan dalam kebanyakan aktiviti sekolah, daripada rancangan pengajaran, rancangan mengajar, rekod bilik darjah, pengurusan pelajar sehinggalah memasuki gred dan berkomunikasi dengan ibu bapa, semuanya dilakukan secara dalam talian.

Pengetua Le Hong Sam berkongsi, pada masa lalu, setiap semester, guru perlu mencetak dan menyimpan sejumlah besar rekod, manakala ibu bapa hanya mengetahui hasil pembelajaran anak mereka pada penghujung semester. Ini bukan sahaja mengambil masa dan usaha, tetapi juga menimbulkan risiko ralat dan menyukarkan untuk mencari data apabila perlu. "Kini, apabila seluruh sekolah menggunakan VNEDU, semua data dikemas kini serta-merta dan telus, dengan hanya beberapa klik, keseluruhan proses pembelajaran pelajar boleh dipantau," kata En. Sam. "Bukan itu sahaja, menyimpan rekod elektronik juga membantu guru menjimatkan masa dan menumpukan lebih banyak usaha untuk kerja profesional."

Bukan sahaja dalam pengurusan, teknologi juga diterapkan secara mendalam dalam setiap pelajaran. 100% bilik darjah sekolah disambungkan ke Internet, dilengkapi dengan televisyen dan komputer untuk pengajaran. Guru secara proaktif menggabungkan kaedah tradisional dengan rancangan pengajaran elektronik, menjadikan pelajaran lebih intuitif, jelas dan menarik. Sekolah ini juga membina bilik komputer yang berasingan dengan sistem komputer penuh dan guru khusus, membantu pelajar mengenali lebih awal dengan kemahiran mencipta dokumen, menggunakan perisian asas, mencari maklumat, dan pada mulanya belajar cara berfikir dan bekerja dalam persekitaran digital.

Khususnya, baru-baru ini, ramai guru di Sekolah Menengah Bat Mot telah mula menggunakan kecerdasan buatan (AI) dalam penyediaan pelajaran. Perisian AI digunakan untuk mencari bahan ilustrasi, mereka bentuk imej, mencadangkan kandungan pengajaran, menyokong penggredan dan menilai kebolehan pelajar. Berkat itu, pelajaran menjadi lebih jelas, dikemas kini dan lebih dekat dengan kehidupan pelajar di tanah tinggi.

Secara selari, sekolah juga secara aktif menghantar kakitangan dan guru untuk menyertai kursus latihan kemahiran digital, termasuk penggunaan AI dalam pengurusan, pengajaran dalam talian dan penilaian. Sesi latihan bukan sahaja membantu guru memahami alatan baharu tetapi, yang lebih penting, mengubah minda dan tabiat kerja mereka, daripada teragak-agak dan takut kepada teknologi kepada mengeksploitasi perisian dan platform digital secara proaktif dan berkesan.

"Guru-guru di kawasan pergunungan pada mulanya keliru, tetapi apabila mereka melihat bahawa teknologi membantu menjimatkan masa, mengurangkan kerja pentadbiran dan menjadikan pelajaran lebih menarik, semua orang ingin mengetahui lebih lanjut. Kami memutuskan bahawa transformasi digital bukanlah satu pergerakan, tetapi sebagai penggerak untuk meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran, terutamanya dalam konteks semasa integrasi dan inovasi asas dalam pendidikan , "tegas Encik Sam.

Guru-guru di Sekolah Menengah Bat Mot secara fleksibel menggabungkan kaedah pengajaran tradisional dan menggunakan rancangan pengajaran elektronik dalam pelajaran mereka.

Kesukaran masih wujud di banyak sekolah terpencil.

Berbeza dengan kelebihan di Bat Mot, di banyak kawasan tanah tinggi lain di Thanh Hoa, transformasi digital dalam pendidikan masih menghadapi banyak halangan. Di Sekolah Rendah Thiet Ong (komun Thiet Ong, daerah Ba Thuoc), kira-kira 80% pelajar adalah kanak-kanak etnik minoriti, dengan kemahiran bahasa Vietnam yang terhad dan akses kepada teknologi. Walaupun kemudahan telah dilaburkan, ia masih tidak disegerakkan; khususnya, sekolah tidak mempunyai guru IT sepenuh masa, menyukarkan untuk mengekalkan pengajaran IT biasa.

Naib Pengetua Du Thi Viet Ha berkongsi: "Sekolah ini mempunyai bilik komputer yang agak penuh, tetapi disebabkan kekurangan guru, operasi menjadi sukar. Seluruh sekolah pada masa ini hanya mempunyai satu TV pintar, yang kebanyakannya menyediakan unjuran sehala, dan tidak boleh menganjurkan pelajaran interaktif atau sambungan dalam talian."

Walau bagaimanapun, tidak menyerah kepada syarat yang terhad, Sekolah Rendah Thiet Ong masih secara proaktif mencari cara untuk menyesuaikan diri secara fleksibel. Sekolah itu menganjurkan sesi latihan dalaman mengenai teknologi maklumat, menggalakkan guru membiasakan diri dengan alatan AI secara beransur-ansur, termasuk ChatGPT - alat yang digunakan oleh ramai guru untuk menyediakan rancangan pengajaran, mencari bahan pengajaran, mereka bentuk soalan dan aktiviti pembelajaran. Lembaga Pengarah membimbing guru untuk menggunakan teknologi yang sesuai dengan kebolehan peribadi dan keadaan bilik darjah mereka, tanpa memaksa atau mengikut trend. Terima kasih kepada itu, ramai guru dengan yakin menggunakan AI untuk mereka bentuk pelajaran mengikut setiap aktiviti seperti memanaskan badan, penerokaan, latihan dan penyatuan, membantu pelajar menjadi lebih berminat, proaktif dan kreatif dalam kelas.

Selain itu, sekolah itu juga mengintegrasikan pendidikan kewarganegaraan digital ke dalam aktiviti penghormatan bendera, melalui perbincangan mengenai penggunaan selamat rangkaian sosial, pencegahan penipuan dalam talian, keganasan sekolah dan kemahiran tingkah laku beradab di alam siber. Kandungan ini bukan sahaja melengkapkan pengetahuan tetapi juga membantu pelajar etnik minoriti memahami tanggungjawab dan tingkah laku yang betul dalam persekitaran digital.

Transformasi digital – perjalanan yang panjang tetapi tidak dapat dielakkan

Menurut wakil Jabatan Pendidikan dan Latihan daerah Ba Thuoc, untuk berjaya mengubah secara digital di kawasan pergunungan, strategi jangka panjang diperlukan, memfokuskan pada pelaburan dalam infrastruktur rangkaian, peralatan dan latihan kemahiran digital untuk guru dan pelajar, sambil membangunkan kandungan pengajaran yang fleksibel sesuai dengan ciri tempatan.

Resolusi 71-NQ/TW bukan sahaja orientasi strategik untuk keseluruhan industri, tetapi juga penggerak bagi setiap sekolah untuk berinovasi. Walaupun kekurangan syarat, dengan semangat inisiatif, kreativiti dan tanggungjawab, guru di tanah tinggi Thanh Hoa secara beransur-ansur "mengaktifkan" bilik darjah dengan teknologi, mengecilkan jurang digital dan mengembangkan peluang pembelajaran yang sama untuk semua pelajar.

Transformasi digital dalam pendidikan tanah tinggi mungkin tidak pantas, tetapi setiap langkah kecil adalah bermakna. Daripada mengemas kini skor dalam talian, menganjurkan kelas dalam talian pertama, kepada kuliah yang disokong oleh kecerdasan buatan, semuanya mencipta gambaran baharu pendidikan tanah tinggi dalam era digital, di mana pengetahuan tidak lagi dihadkan oleh ruang geografi, dan peluang pembelajaran terbuka kepada semua orang, di mana-mana sahaja./.

Pusat Komunikasi Sains dan Teknologi

Sumber: https://mst.gov.vn/truong-hoc-vung-cao-thanh-hoa-no-luc-chuyen-doi-so-trong-giao-duc-197251111090229249.htm