Tuyen Quang melaksanakan tugas untuk tahun persekolahan 2025-2026

Menurut laporan Jabatan Pendidikan dan Latihan Tuyen Quang , seluruh wilayah pada masa ini mempunyai 1,054 sekolah, termasuk 7 sekolah bukan awam; 1,803 sekolah berasingan, 17,217 kumpulan/kelas dengan 493,707 pelajar.

Terutama, 78% pelajar adalah etnik minoriti dan 36.3% pelajar belajar di sekolah berasrama penuh dan separa berasrama.

Infrastruktur pendidikan masih terhad, hanya 64.71% sekolah memenuhi standard kebangsaan, 70.7% bilik darjah dibina kukuh; terdapat kekurangan peralatan mengajar, bilik darjah mata pelajaran, kemudahan air bersih, bilik darjah dalam talian... Pada masa ini, 197/695 sekolah am masih tidak mempunyai bilik komputer, atau mempunyainya tetapi tidak memenuhi standard.

Encik Vu Dinh Hung, Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Tuyen Quang, melaporkan situasi pendidikan tempatan.

Sistem sekolah dan lokasi sekolah terus diperkemas dan sesuai; sistem sekolah berasrama penuh dan separa berasrama untuk etnik minoriti diperluas dalam skala dan secara beransur-ansur bertambah baik dari segi kualiti. Kualiti pendidikan massa dan pendidikan utama telah berkembang, mencapai beberapa keputusan yang cemerlang.

Bagaimanapun, bilangan sekolah antara peringkat masih kecil dan keluasannya yang luas sehingga menjejaskan kadar penggerakan pelajar untuk melanjutkan pelajaran ke sekolah menengah selepas tamat sekolah rendah.

Syarat menjaga dan mengasuh pelajar di sekolah berasrama penuh etnik minoriti masih terhad terutama di komune sempadan. Seluruh wilayah kini kekurangan 1,326 guru berbanding jumlah yang ditugaskan dan 3,794 guru berbanding norma yang ditetapkan Kementerian Pendidikan dan Latihan . Terdapat kekurangan sumber pengambilan guru dalam beberapa mata pelajaran, terutamanya Bahasa Inggeris, IT dan Matematik.

Dalam tempoh 2025 - 2030, sektor Pendidikan dan Latihan Tuyen Quang menetapkan sasaran kadar sekolah yang memenuhi standard kebangsaan: 73% prasekolah, 80% sekolah rendah, 71% sekolah menengah, 61% sekolah menengah; 100% bilik darjah diperkukuh; memastikan guru mencukupi mengikut Undang-undang Pendidikan; 100% komune memenuhi piawaian pendidikan prasekolah sejagat untuk kanak-kanak berumur 3-5 tahun; pendidikan rendah sejagat tahap 3, pendidikan menengah sejagat dan pembasmian buta huruf tahap 2. Fokus untuk melabur dan mengarahkan pelaksanaan Projek membina sekolah berasrama rendah dan menengah untuk etnik minoriti di 17 komune sempadan mengikut arahan Kerajaan...

Pada mesyuarat itu, perwakilan memberi tumpuan untuk membincangkan kandungan berkaitan: Persediaan untuk tahun persekolahan 2025-2026; membangunkan jaringan sekolah khususnya di kawasan sempadan; menyusun dan menyusun tenaga pengajar secara rasional selepas menggabungkan unit pentadbiran; menggalakkan desentralisasi dan meningkatkan keberkesanan pengurusan pendidikan tempatan dalam konteks menukar kepada model kerajaan dua peringkat.

Bercakap pada mesyuarat itu, Cik Vuong Ngoc Ha, Naib Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Wilayah Tuyen Quang, meminta Jabatan Pendidikan dan Latihan untuk mengira rancangan dan bilangan giliran dan peminjaman pemimpin, kakitangan dan guru di institusi pendidikan. Menyemak semua kekurangan kakitangan di setiap jabatan dan melaksanakan mekanisme pesanan kepada sumber pengambilan yang berkualiti; membuat pesanan untuk latihan guru di semua peringkat dari tahun persekolahan 2025-2026.

Segera gunakan peralatan bilik darjah dalam talian; mempunyai hala tuju menegak dan berkoordinasi dengan jawatankuasa Parti dan pihak berkuasa komune untuk melaksanakan peraturan demokrasi di peringkat akar umbi. Menggalakkan etika revolusioner ahli Parti dalam situasi baharu.

Naib Pengerusi Jawatankuasa Rakyat wilayah Tuyen Quang meminta Jabatan Pendidikan dan Latihan mengarahkan jumlah pelajar khususnya pelajar prasekolah. Kira perpindahan murid prasekolah yang sesuai dari sekolah ke sekolah induk. Fokus kepada inovasi kaedah pengajaran, pengujian dan penilaian mengikut orientasi membangunkan kualiti dan kebolehan pelajar.

Menggalakkan pendidikan kerjaya dan orientasi pelajar selepas sekolah rendah dan sekolah menengah; Tingkatkan transformasi digital, berinovasi tadbir urus sekolah; menasihati secara proaktif untuk memasukkan pendidikan dalam program tindakan pembangunan tempatan.

Meniru model perpustakaan hijau, membina imej tempat yang indah, mengajar budaya tradisional dan mengekalkan identiti budaya kumpulan etnik; Beri perhatian kepada isu psikologi sekolah.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/tuyen-quang-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2025-2026-post743183.html