Vietnam baru sahaja mempunyai 2 orang lagi mencapai IELTS 9.0

Dua orang Vietnam yang baru sahaja mencapai IELTS 9.0 kedua-duanya lulus sebagai salutatorians dari universiti. Seorang pelajar PhD, seorang lagi pelajar sarjana.

Itulah Cik Ha Dang Nhu Quynh, lulus sebagai kedua dalam Pedagogi Bahasa Inggeris, Universiti Pendidikan Kota Ho Chi Minh pada 2018, kini calon PhD (University of Reading, UK). Dia mencapai IELTS 9.0, dengan markah untuk setiap kemahiran: membaca 9.0, mendengar 8.5, menulis 8.5, bercakap 9.0.

Orang kedua dengan IELTS 9.0 ialah En. Tran Anh Khoa, yang menamatkan pengajian sebagai graduan kelas kedua Bahasa Inggeris dari Universiti Sains Sosial dan Kemanusiaan (Universiti Kebangsaan Kota Ho Chi Minh) pada tahun 2019. En. Khoa mempunyai ijazah sarjana dalam TESOL (ijazah sarjana dalam pengajaran Bahasa Inggeris), bekas pelajar jurusan Bahasa Inggeris di Le Hong Phong High School untuk Sekolah Tinggi Le Hong Phong City. Beliau memenangi tempat ketiga dalam pertandingan pelajar cemerlang peringkat kebangsaan.

Markah Khoa untuk setiap kemahiran ialah membaca 9.0; mendengar 9.0; menulis 8.5 dan bertutur 8.5. Terutamanya, kedua-dua Nhu Quynh dan Anh Khoa menyelesaikan ujian membaca dalam masa yang sangat singkat.

Ha Dang Nhu Quynh dan Tran Anh Khoa, baru sahaja mencapai IELTS 9.0

Kemahiran manakah yang paling sukar dalam perjalanan untuk menakluki IELTS 9.0?

Untuk menakluki 9.0 IELTS, Master Tran Anh Khoa berkata beliau menghadapi cabaran dengan kemahiran bertutur. "Dalam proses mengajar bahasa Inggeris, saya terutamanya menjaga membaca dan menulis, dan jarang mengajar bercakap, jadi saya mempunyai sedikit latihan dengan ujian pertuturan IELTS. Saya juga jarang bercakap sepenuhnya dalam bahasa Inggeris dengan orang di sekeliling saya. Oleh itu, penyelesaian saya adalah untuk... bercakap dengan diri saya sendiri," kongsi Encik Khoa.

"Saya bertanya kepada diri sendiri soalan rawak dan kemudian menjawabnya kepada diri saya sendiri. Ramai orang akan mendapati kaedah ini tidak berkesan, tetapi saya mendapati ia sekurang-kurangnya berkesan dalam membantu saya membiasakan diri dan menjadi lebih sensitif apabila bercakap bahasa Inggeris. Sudah tentu, pada masa kini dengan teknologi AI "berbual" melalui suara, kita juga boleh bercakap dengan AI, kadang-kadang saya berlatih dengan cara ini, "katanya berkongsi pengalaman peribadinya.

Ha Dang Nhu Quynh berkata, baginya, kemahiran yang paling sukar ialah menulis, kerana walaupun mudah untuk mendapat markah 7.0 atau 7.5, sukar untuk mencapai markah yang lebih tinggi. Pengalamannya ialah memahami dengan jelas kriteria pemarkahan IELTS, bukan sahaja menulis perbendaharaan kata dan tatabahasa yang betul untuk mendapatkan keputusan yang baik, tetapi juga membina idea yang khusus dan mendalam, bukan menulis kosong dan umum. Dia mengukuhkan soalan-soalan, dari situ keluar idea yang lebih spesifik dan mendalam, mewujudkan lebih banyak peluang untuk menggunakan perbendaharaan kata yang berkaitan dengan topik tertentu.

Cik Nhu Quynh (baju putih, ketiga dari kanan) dan rakan sekerja

Bagaimana untuk melengkapkan bacaan IELTS dalam masa yang sangat singkat?

Nhu Quynh menyelesaikan 3 ujian bacaan dalam masa 20 minit. Pengalaman dia bukan nak skim/scan sebab banyak risiko. Sebaliknya, dia memberi tumpuan kepada membaca dan memahami petikan secara mendalam menggunakan kaedah Linearthinking English. Dia menggunakan pemudahan untuk mengurangkan beban bacaan, jadi walaupun bacaan itu panjang dan mengelirukan, dia masih boleh membaca dengan cepat dan memahaminya. Pada masa yang sama, dia menggunakan sambungan bacaan untuk melihat idea utama petikan, dan melakukannya dengan baik dalam soalan seperti memilih tajuk petikan atau aneka pilihan...

Selain itu, kerap membaca akhbar asing seperti The Guardian atau The New Yorker juga merupakan pengalaman penyelidik wanita yang baru sahaja mencapai 9.0 IELTS. Ini membantunya meningkatkan perbendaharaan kata, mempunyai banyak dokumen untuk meningkatkan pengetahuan sosialnya...

Walaupun mereka mencapai markah IELTS tertinggi, Nhu Quynh dan Anh Khoa berkata mereka masih perlu berusaha lebih gigih.

"Pada pendapat saya, mencapai markah tinggi bukanlah satu sumbangan yang besar, sebaliknya dapat memberi inspirasi kepada orang lain. Saya mahu membantu pelajar saya mencapai markah yang tinggi, bukan hanya diri saya sendiri. Dan mujurlah, saya bekerja di sekeliling orang yang berkongsi cita-cita yang sama. Saya percaya mereka akan memberi saya lebih banyak inspirasi dan motivasi untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran Bahasa Inggeris supaya lebih ramai orang juga boleh mahir dalam bahasa Inggeris," kata Anh Khoa.

Tran Anh Khoa ialah bekas pelajar Sekolah Tinggi Le Hong Phong untuk Orang Berbakat, Bandar Ho Chi Minh. Beliau mempunyai ijazah sarjana dalam TESOL.

Itu juga hasrat Cik Nhu Quynh. Naib juara Universiti Pendidikan Ho Chi Minh City menyatakan: "Saya berharap dapat menyumbang dengan guru Bahasa Inggeris yang lain untuk menyempurnakan kaedah berkesan untuk "menormalkan" skor IELTS 8.0; 8.5; 9.0 untuk pelajar Vietnam."

Pada pertengahan Oktober 2024, penganjur bersama IELTS mengumumkan data yang berkaitan dengan peperiksaan IELTS secara global pada 2023 - 2024. Sehubungan itu, untuk peperiksaan Akademik sahaja, purata skor IELTS orang Vietnam ialah 6.2, serupa dengan 2022 dan menduduki tempat ke-28 daripada 39 negara yang memegang peperiksaan IELTS. Walau bagaimanapun, kedudukan ini menurun sebanyak 5 tempat berbanding sebelum ini (kedudukan ke-23 pada 2022).

Vietnam pada masa ini mempunyai kira-kira 20 orang yang mencapai IELTS 9.0.

Adakah anda perlu menggunakan banyak perkataan besar untuk mendapatkan markah yang tinggi?

Ramai orang percaya bahawa menggunakan "perkataan besar" dalam bahagian pertuturan dan penulisan akan membantu anda mendapat markah yang lebih tinggi. Sebagai tindak balas terhadap perkara ini, Cik Nhu Quynh percaya bahawa tahap tertinggi penggunaan kosa kata adalah menggunakan perkataan dengan tepat dengan makna yang perlu dinyatakan dan dalam konteks yang betul (formal atau tidak formal).

Encik Khoa juga berkata bahawa jika perkataan "pisau besar" digunakan dalam konteks yang salah, ia boleh menjadi tidak wajar. Jika terdapat banyak bahagian dalam karangan yang menggunakan perkataan luar tabii, kemungkinan besar anda hanya akan mendapat markah 6.0 atau lebih rendah untuk kriteria kosa kata. Menurut Encik Khoa, perkara yang penting ialah menggunakan perkataan dengan tepat dan semula jadi, sesuai dengan topik yang ditanya, dan dapat menyatakan idea yang sama dalam pelbagai cara yang berbeza dan fleksibel.

Dalam peperiksaan IELTS, kemahiran manakah yang paling mencabar bagi orang Vietnam?

Nhu Quynh, pemilik IELTS 9.0, percaya bahawa kemahiran bercakap adalah kemahiran yang mempunyai sedikit syarat latihan. Ramai di antara kita mungkin kekurangan orang untuk berlatih dengan atau selepas berlatih, tiada penutur asli/penutur bahasa Inggeris yang baik untuk membetulkan kesilapan kita, jadi kita tidak tahu bagaimana untuk menambah baik atau di mana untuk melakukannya. Semasa ujian pertuturan, calon sering tidak mempunyai masa untuk berfikir tetapi kebanyakannya bergantung kepada refleks, jadi ia memerlukan penguasaan pengetahuan sehingga tahap kecekapan, menjadikannya sifat kedua.

Sementara itu, Encik Tran Anh Khoa berkata bahawa cabaran bagi kebanyakan orang Vietnam ialah kemahiran bertutur dan menulis. Untuk menulis, menulis esei dalam IELTS mempunyai beberapa perbezaan daripada menulis esei di sekolah menengah, daripada struktur esei, ke panjang, dan cara mengembangkan idea. Untuk penulisan sastera, kita sering dijangka menulis panjang, biasanya 2 helai kertas berganda, supaya kita dapat mengembangkan idea secara beransur-ansur. Bagi IELTS, kita hanya ada 40 minit untuk menulis, jika kita berkembang perlahan-lahan, tidak fokus pada perkara utama, ia akan menjadi mudah untuk bertele-tele, tidak mempunyai masa untuk menyelesaikan topik sepenuhnya dan mendapat markah yang rendah.

Sumber: https://thanhnien.vn/viet-nam-vua-co-them-2-nguoi-dat-ielts-90-185250107153845117.htm