Kedudukan Universiti Vietnam: Sukar tetapi masih perlu dilakukan

Matlamat mana-mana universiti apabila mengambil bahagian dalam kedudukan adalah untuk meningkatkan kualiti latihan, penyelidikan saintifik dan menggalakkan integrasi dengan pendidikan dunia .

Pelajar Sekolah Menengah Hung Thang ( Hai Phong ) melawat Universiti Phenikaa. Foto: NTCC.

Organisasi Kedudukan Universiti Vietnam baru sahaja mengumumkan keputusan kedudukan universiti 2025 (VNUR-2025). Dalam 100 teratas VNUR-2025, 6 universiti mengekalkan kedudukan mereka berbanding 2024, di mana Universiti Kebangsaan Hanoi dan Universiti Kebangsaan Ho Chi Minh City terus memegang dua jawatan pertama. Terdapat sejumlah 11 universiti perubatan dalam 100 teratas ini.

Jika dilihat jumlah universiti dalam 100 teratas VNUR-2025 yang diagihkan mengikut wilayah ekonomi, tidak banyak perubahan berbanding tahun 2024. Secara khusus, sekolah yang mempunyai kedudukan tinggi paling banyak tertumpu di Delta Sungai Merah dan Tenggara. Dari perspektif kumpulan latihan, bilangan sekolah kumpulan dalam 100 teratas VNUR-2025 tidak banyak berubah berbanding tahun 2024. Universiti pelbagai disiplin menurun sedikit tetapi masih mendominasi dengan kadar 46%.

Sekolah awam masih menyumbang majoriti 100 teratas dengan kadar 84%, meningkat sedikit berbanding 2024, selebihnya adalah sekolah swasta. Dari segi umur, banyak sekolah dalam kumpulan berpangkat tinggi pada 2025 telah ditubuhkan lebih 50 tahun lalu, dengan purata umur 48.5 tahun, manakala kumpulan pertengahan mempunyai purata umur 39 tahun. Dalam kumpulan terbawah, bilangan sekolah di bawah umur 30 tahun menyumbang sebahagian besar, dengan purata umur 27 tahun. Khususnya, terdapat sekolah yang masih muda tetapi telah mencapai jawatan tinggi, seperti Universiti Phenikaa, walaupun baru ditubuhkan pada 2018, sekolah itu memegang kedudukan ke-45 dalam ranking VNUR-2025.

Kedudukan tersebut dijalankan melalui Set Piawaian dan Kriteria, yang merangkumi 6 piawaian dan 18 kriteria terpilih, secara menyeluruh mencerminkan misi asas institusi pengajian tinggi seperti latihan, penyelidikan saintifik dan khidmat masyarakat. VNUR menjalankan penarafan universiti melalui pengumpulan dan pemprosesan data mengikut 6 kriteria, termasuk 18 petunjuk penting yang ditentukur untuk mencipta perbandingan yang paling komprehensif dan seimbang. 6 kriteria kedudukan termasuk kualiti yang diiktiraf, pengajaran, penerbitan saintifik, tugas dan ciptaan saintifik dan teknologi, kualiti pelajar dan kemudahan.

Menurut Dr. Le Viet Khuyen - Naib Presiden Persatuan Universiti dan Kolej Vietnam, VNUR-2025 disenaraikan berdasarkan semakan 237 institusi pengajian tinggi di seluruh negara, di mana 198 daripadanya mempunyai data yang mencukupi untuk menjalankan penarafan. Justeru, masih terdapat hampir 40 institusi pengajian tinggi yang belum menyertai ranking ini. Walaupun penyertaan adalah secara sukarela, ia juga merupakan tanggungjawab sosial sekolah kerana kedudukan tersebut mencerminkan kualiti latihan dan penyelidikan untuk dipantau oleh masyarakat dan pelajar. Lebih-lebih lagi, dalam tempoh integrasi, penyertaan dalam ranking antarabangsa juga membuka peluang kerjasama antarabangsa, menarik pensyarah dan pelajar yang berbakat.

Oleh itu, Strategi Pembangunan Pendidikan hingga 2030, dengan wawasan 2045, menetapkan matlamat bahawa menjelang 2030, sekurang-kurangnya 5 universiti akan disenaraikan dalam kalangan 500 universiti terbaik di dunia, dan 5 universiti akan berada dalam 200 universiti terbaik di Asia.

Menurut Dr Le Dong Phuong - pakar pendidikan Universiti (Institut Sains Pendidikan Vietnam), ini bukanlah satu tugas yang mudah kerana pada masa ini terdapat banyak kedudukan universiti berprestij di dunia, tetapi masing-masing mempunyai tujuan, kriteria dan piawaian tersendiri. Ini membawa kepada situasi di mana sesebuah universiti boleh disenaraikan dalam satu ranking tetapi tidak dalam ranking yang lain, dan tiada ranking telah diiktiraf sebagai "standard" atau menggambarkan dengan tepat kualiti institusi pendidikan universiti. Oleh itu, kedudukan itu hanya relatif, bertindak sebagai alat perbandingan pada tahap tertentu.

Pakar ini juga menegaskan bahawa salah satu halangan terbesar yang dihadapi oleh institusi pengajian tinggi di Vietnam apabila mengambil bahagian dalam ranking antarabangsa ialah isu pembiayaan. Banyak sekolah ingin menambah baik dan mendapatkan nama mereka pada ranking antarabangsa tetapi tidak mempunyai sumber yang mencukupi untuk membayar yuran penyertaan. Ini mengehadkan peluang untuk bersaing di peta pendidikan global. Di samping itu, sistem data Vietnam pada masa ini tidak seragam atau tidak serasi dengan banyak petunjuk dan piawaian kedudukan antarabangsa, yang membawa kepada kesukaran untuk memenuhi keperluan, yang memerlukan sekolah untuk membuat persediaan rapi sebelum mendaftar untuk mengambil bahagian dalam ranking.

Sumber: https://daidoanket.vn/xep-hang-dai-hoc-viet-nam-kho-van-phai-lam-10298330.html