KDNK membimbing pelajar untuk mendekati dan mempelajari gambaran keseluruhan budaya tempat mereka tinggal: adat resam, perayaan tradisional, warisan budaya kumpulan etnik; sejarah wilayah Dak Lak, tokoh sejarah, tempat indah; isu sosio -ekonomi dan alam sekitar...
 |
| Guru dan pelajar Sekolah Rendah Phan Dang Luu (wad Ea Kao) melawat pameran Kuil Kesusasteraan peninggalan negara khas - Quoc Tu Giam di Muzium Dak Lak . |
Di peringkat rendah, KDNK disepadukan ke dalam aktiviti pendidikan , aktiviti pengalaman dan aktiviti kokurikulum. Berkat itu, pelajar bukan sahaja belajar dengan kaedah lama - membaca, menyalin, tetapi juga belajar dengan memerhati, merasa, berkomunikasi dan bertindak.
Encik Ho Si Lam, Pengetua Sekolah Rendah Y Jut (Komune Buon Don) berkata bahawa sekolah itu kerap menganjurkan aktiviti ekstrakurikuler mengenai budaya dan sejarah, menjemput saksi untuk menceritakan kisah sejarah, dan membenarkan pelajar mengambil bahagian dalam aktiviti untuk menghormati mereka yang telah menyumbang kepada negara. "Apabila pelajar secara langsung melihat, mendengar, dan menyentuh warisan dan artifak, ilmu itu tidak lagi pelik malah menjadi terang. Pelajar sangat teruja kerana merasakan tanah air mereka begitu indah," kongsi En. Lam.
Di peringkat sekolah rendah dan menengah, Pendidikan Orang Asli telah menjadi mata pelajaran wajib dengan sistem pengetahuan yang lebih sistematik. Pelajar mempelajari dan mengamalkan banyak kemahiran yang berkaitan dengan budaya orang asli seperti bermain gong, menari xoang, menganyam sutera, membuat tembikar, membuat alat muzik, dsb. Pelajar menulis laporan selepas setiap lawatan ke tapak bersejarah, muzium dan tempat yang indah. H'Phôn Jiê, kelas 9A, Sekolah Menengah Le Loi (komune Dak Phoi) memberitahu: "Daripada Pendidikan Orang Asli di sekolah, saya dan rakan-rakan saya digalakkan oleh guru untuk mengambil bahagian dalam lawatan lapangan tempatan melalui perayaan tradisional, melawat mercu tanda, bertemu dan bercakap dengan orang berprestij tempatan tentang keindahan budaya tradisional. Melalui itu, saya lebih suka belajar tentang sejarah dan budaya kampung halaman saya."
Tran Thi Thu Ha, gred 12, Sekolah Tinggi Nguyen Trai (wad Tuy Hoa) berkata: "Setelah saya mendengar Leftenan Kolonel Ho Dac Thanh, bekas Kapten Kapal Tanpa Nombor, yang mempunyai 12 perjalanan melintasi laut, mengangkut senjata dari pangkalan belakang yang besar di Utara ke medan perang di Selatan dan saya pergi ke Tapak Sejarah Tanpa Nombor Sejarah Negara Ro. Melalui perjalanan sebegitu, saya rasa saya lebih memahami tanah air saya dan lebih bertanggungjawab terhadap tempat tinggal saya."
 |
| Pelajar Sekolah Menengah Le Loi (Komune Dak Phoi) mempelajari tarian xoang di halaman sekolah sebagai sebahagian daripada mata pelajaran pendidikan tempatan. |
Pendidikan tempatan bukan sahaja kaya dengan kandungan tetapi juga dalam pelaksanaan yang sesuai dengan umur dan keadaan setiap sekolah. Menggalakkan pelajar mengalami pengalaman di luar bilik darjah, bertemu saksi, dan meneroka nilai budaya dan sejarah telah mewujudkan persekitaran pembelajaran yang terbuka dan mampan. Ramai guru percaya bahawa pendidikan tempatan adalah seperti "jambatan lembut", membawa pelajar lebih dekat dengan warisan tanah air mereka, membantu mereka memahami bahawa setiap nama tempat, setiap adat, setiap perayaan membawa di dalamnya kisah masyarakat mereka.
Encik Le Thanh Phuong, Pengetua Sekolah Tinggi Nguyen Hue (Wad Tuy Hoa) menyatakan: "Perkara terbaik GDĐP ialah pelajar tidak terkurung di dalam bilik darjah. Setiap pelajaran boleh dianjurkan di luar kawasan sekolah atau di tapak bersejarah di wilayah itu. Perubahan ruang membantu pelajar menumpukan perhatian dengan lebih baik dan menyerap dengan lebih baik."
Sumber: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202511/yeu-que-huong-qua-tung-trang-sach-chuyen-di-36616e7/
Komen (0)