3 criteria die belangrijker zijn dan scores bij het kiezen van een hoofdvak

Volgens loopbaanexperts zijn er een aantal criteria die belangrijker zijn dan cijfers bij de keuze van een hoofdvak.

Mevrouw Pham Thuy Chi (deskundige op het gebied van loopbaanbegeleiding) vertelde aan VietNamNet dat "scores de deur naar de universiteit kunnen openen", maar geen garantie vormen dat kandidaten het in de toekomst ver zullen schoppen in dat vakgebied/beroep.

Bij het kiezen van een hoofdvak zijn sommige criteria belangrijker dan cijfers, zoals: persoonlijke interesses, geschiktheid voor een carrière en carrièrewaarden.

Bij het kiezen van een hoofdvak moeten kandidaten naast hun academische prestaties ook op veel andere criteria letten. Illustratie: Thanh Tung

Ten eerste moet de gekozen hoofdrichting aansluiten bij de persoonlijke eigenschappen van de kandidaat.

Liefde voor een carrière is niet genoeg, je moet ook kijken of je de kwaliteiten hebt om die baan te doen. Veel mensen willen bijvoorbeeld graag presentator van een tv-programma zijn, maar hebben geen goede communicatieve vaardigheden... Als je wilt weten of je geschikt bent, of de capaciteiten hebt om een ​​bepaalde groep banen te vervullen, moet je tijdens het zoeken naar informatie zeker mogelijkheden vinden om te proberen, mensen in het vakgebied te ontmoeten om te adviseren en de werkomgeving te ervaren.

"Er zijn gevallen waarin je, als je naar de standaardscores kijkt, zeker in aanmerking komt voor een studie gerelateerd aan radio en televisie, maar als de kandidaat niet extravert, sociaal en dynamisch is, zal het moeilijk zijn om die studie te volgen en succesvol te zijn. Veel studenten baseren hun toelatingswensen op hun scores, niet op hun vermogen om die studie te volgen. Maar uiteindelijk zijn de studies waartoe ze worden toegelaten niet per se de studies die ze willen volgen, en ze geven het misschien zelfs gemakkelijk op," aldus mevrouw Chi. Daarnaast moeten ook de toekomstige carrièremogelijkheden van die beroepsgroep in overweging worden genomen.

Het opleidingsmodel en de kwaliteit van de instelling met de studierichting die de kandidaat leuk vindt, zijn ook belangrijke factoren. "Veel kandidaten denken dat als ze worden toegelaten tot een school met een goed 'label', elke studierichting goed is. Dat is een misvatting. Er zijn groepen scholen die onderzoekgericht en liberaal zijn; maar er zijn scholen die zich richten op de praktijk. Daarom moeten kandidaten uitzoeken of het schoolmodel praktijkgericht, onderzoekgericht of liberaal is... Daarnaast moeten ze zich informeren over de praktijk- en stagemogelijkheden die er zijn als ze aan die school studeren voor de studierichting die ze willen volgen," analyseerde mevrouw Chi.

Uiteindelijk moet de keuze van een carrière of beroep gerelateerd zijn aan de professionele waarden die je wilt nastreven. "Dit hangt af van je perspectief, je levensdoelen en je wens om een ​​bijdrage te leveren aan de maatschappij", aldus mevrouw Chi.

Mevrouw Pham Thuy Chi, deskundige op het gebied van onderwijspsychologie en loopbaanoriëntatie.

Volgens mevrouw Chi bestaat het proces van het kiezen van een hoofdvak uit drie stappen: eerst moet je duidelijk weten welke carrière of groep banen je leuk vindt; vervolgens kies je een hoofdvak dat bij die interesse past; en tot slot zoek je naar universiteiten die opleidingen in het gekozen hoofdvak aanbieden.

De expert merkte ook op dat kandidaten aandacht moeten besteden aan de maatschappelijke context. "Net als in Vietnam wordt momenteel prioriteit gegeven aan sectoren en banen die verband houden met wetenschap en technologie, STEM...", zei ze.

De expert erkende echter ook de realiteit: voor leerlingen die net van de middelbare school komen, is het niet eenvoudig om hun interesses en passie voor een specifieke carrière te definiëren. "Niet veel leerlingen die net klaar zijn met klas 12 kunnen duidelijk begrijpen wat ze leuk vinden en welke carrière bij hen past. Ze studeren veel, maar krijgen weinig mogelijkheden om de realiteit te ervaren, te werken en fouten te corrigeren. Daarom moet het denken van de maatschappij in het algemeen, en dat van ouders en leraren in het bijzonder, veranderen. Pas wanneer ze ervaring opdoen en interactie hebben, zullen ze beseffen welke baan bij hen past", benadrukte mevrouw Chi.

Kerncompetenties benadrukken

Universitair hoofddocent Dr. Pham Manh Ha (deskundige op het gebied van psychologie en loopbaanbegeleiding aan de Hanoi University of Science and Technology) merkte op dat de jonge generatie te maken krijgt met een arbeidsmarkt waarin sommige banen al na een paar jaar verdwijnen, maar waarin mensen en kerncompetenties nog steeds aanwezig zijn.

"Effectieve loopbaanbegeleiding moet daarom beginnen met diepgaande zelfontdekking: wat is je ware kracht, welk vakgebied brengt vreugde en betekenis op de lange termijn? Passie is geen luxe, maar de enige brandstof die helpt om de motivatie voor levenslang leren te behouden in de context van snel veranderende technologie", aldus de heer Ha.

Volgens de heer Ha moet je, naast het echt begrijpen van jezelf en je beroep, ook de "flitsende schil" van de branchenaam overwinnen. "Je moet visualiseren hoe het dagelijkse werk eruit zal zien, wat de verhouding is tussen creativiteit en repetitief werk, en vooral de positie van die branche in het AI-tijdperk. Sectoren die vatbaar zijn voor automatisering zullen geleidelijk hun kansen verkleinen, terwijl sectoren in de groep die creativiteit, empathie, leiderschap en het vermogen om strategische beslissingen te nemen vereisen, steeds meer zullen groeien en hogere salarissen zullen betalen", analyseerde de heer Ha.

Volgens de heer Ha is de derde factor die vaak over het hoofd wordt gezien bij het kiezen van een hoofdvak de opleidingsomgeving. Hij benadrukte dat een studieprogramma met een passende filosofie, een kwalitatief hoogstaand docentenkorps en een cultuur die praktijk aanmoedigt, bepalend is voor de persoon die studenten na vier jaar studeren zullen worden. Het gaat niet om het diploma van een topuniversiteit, maar om de vraag of de leeromgeving bijdraagt ​​aan het maximaliseren van hun potentieel en het opbouwen van een duurzaam netwerk van relaties.

Bron: https://vietnamnet.vn/3-tieu-chi-quan-trong-hon-diem-so-khi-chon-nganh-hoc-2468394.html