Vanaf januari 2025 treden er 7 nieuwe regels voor studenten en scholen in werking

Vanaf januari 2025 gelden er nieuwe beleidsregels voor schoolbussen, klasgroottes, veilige deelname aan het verkeer en de beoordeling van de onderwijskwaliteit.

Donkergele schoolbussen

Volgens Besluit 151/2024 moeten schoolbusvoertuigen aan de buitenkant donkergeel geverfd zijn. Naast de donkergele verf moeten de voor- en zijkanten van het voertuig, boven de ramen, voorzien zijn van borden die aangeven dat het voertuigen zijn die specifiek worden gebruikt voor het vervoer van leerlingen.

Dit type voertuig moet ook beschikken over een apparaat om beelden van leerlingen op te nemen en een apparaat dat waarschuwt tegen het achterlaten van kinderen in het voertuig; en mag maximaal 20 jaar meegaan. Het voertuig moet voorzien zijn van leeftijdsgeschikte veiligheidsgordels of een voertuig met leeftijdsgeschikte stoelen gebruiken, zoals voorgeschreven.

Schoolbussen zijn in veel westerse landen vaak geel geverfd. (Foto: Getty Images)

Bij voertuigen die worden gebruikt voor vervoer in combinatie met kindervervoer, moet het voertuig voorzien zijn van borden die aangeven dat het een schoolvoertuig is. Deze borden moeten aan de voorkant en twee zijkanten van het voertuig, boven de ramen, worden geplaatst.

Bij het vervoer van kleuters en basisschoolkinderen moet er per voertuig ten minste één begeleider aanwezig zijn om de kleuters en basisschoolkinderen gedurende de hele rit te begeleiden, te begeleiden, de orde te handhaven en de veiligheid ervan te waarborgen. Indien het voertuig 29 of meer zitplaatsen heeft (exclusief de bestuurdersstoel) en 27 kleuters en basisschoolkinderen of meer vervoert, moeten er ten minste twee begeleiders aanwezig zijn om toezicht op de kinderen te houden.

De beheerder en de chauffeur zijn verantwoordelijk voor het controleren van kleuters en basisschoolleerlingen bij het uitstappen. Kleuters en basisschoolleerlingen mogen niet in het voertuig achterblijven nadat de beheerder en de chauffeur het voertuig hebben verlaten.

Verordening 151/2024 vereist ook dat gezinnen hun kinderen geen voertuigen laten besturen als ze hier niet voor gekwalificeerd zijn. Ook moeten ze hun kinderen er regelmatig aan herinneren dat ze ondertekende afspraken moeten nakomen en dat ze informatie met de school moeten uitwisselen en bespreken over de naleving van de verkeersregels en -veiligheid.

Het besluit vereist ook dat scholen de naleving van de verkeersregels en verkeersveiligheid opnemen als een van de criteria bij het beoordelen en classificeren van het gedrag van leerlingen.

Regelgeving over schoolfaciliteiten

In circulaire 23/2024 zijn normen vastgelegd voor voorzieningen voor kleuterscholen, algemene scholen en algemene scholen met meerdere niveaus, die ingaan op 31 januari.

Het Ministerie van Onderwijs en Vorming vult normen voor grondoppervlakte, schoolgrootte en minimale voorzieningennormen aan en past deze flexibel aan, in een richting die past bij de realiteit van de uitvoering op lokaal niveau.

Kleuterscholen krijgen maximaal 30 groepen per klas, een toename van 10 groepen per klas ten opzichte van de huidige regelgeving. Basisscholen krijgen maximaal 40 klassen per school, een toename van 10 klassen ten opzichte van de huidige regelgeving. Voor middelbare scholen is het maximum aantal klassen 50, een toename van vijf klassen.

Het ministerie bepaalt ook dat voor scholen in gemeenten in moeilijke gebieden, afhankelijk van de feitelijke omstandigheden, maximaal 8 scholen mogen worden opgericht. In bijzondere gevallen, in gebieden met moeilijk en versnipperd terrein, mogen maximaal 12 scholen worden opgericht.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft de gemiddelde minimumoppervlakte voor een student in stedelijke gebieden van type III of hoger aangepast naar slechts 6-8 vierkante meter (afhankelijk van het onderwijsniveau), in plaats van de huidige regelgeving van 8-10 vierkante meter.

Bovendien is de nieuwe regelgeving flexibel genoeg om scholen toe te staan ​​om vaklokalen te combineren (muziek, beeldende kunst, techniek, informatica, vreemde talen, scheikunde...) in plaats van de huidige minimumregel dat elk vak over minstens één lokaal moet beschikken.

Herzie het ontwikkelingsproces van het algemene onderwijsprogramma

Circulaire 17/2024 van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding wijzigt en vult een aantal voorschriften aan betreffende normen en procedures voor het ontwikkelen en bewerken van algemene onderwijsprogramma 's, met ingang van 5 januari.

Naast de herziene en aangevulde regelgeving met betrekking tot het opstellen en redigeren van algemene onderwijsprogramma's... voegt de circulaire de regelgeving toe dat "eenieder die deelneemt aan het opstellen van een conceptprogramma of een concept van een geredigeerd programma, niet mag deelnemen aan de evaluatie van dat programma".

Met deze stap van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding wil het ministerie een einde maken aan de situatie waarin sommige deskundigen zowel in de beoordelingsraad zitten als meewerken aan het schrijven van leerboeken voor het nieuwe programma, wat leidt tot oneerlijke censuur.

Wijziging van de regelgeving en procedures voor het ontwikkelen en evalueren van nieuwe programma's voor algemeen onderwijs. (Illustratiefoto).

Regelgeving over de overgangstermijn

Circulaire 19/2024 van het Ministerie van Onderwijs en Vorming, van kracht vanaf 14 januari, bepaalt de lijst en de periodieke termijn voor overplaatsingen per sector en vakgebied binnen onderwijs en opleiding bij lokale overheden. Deze circulaire is niet van toepassing op het beroepsonderwijs.

De circulaire bepaalt daarom de periode voor periodieke overplaatsing in het onderwijs en de opleiding van 3 tot 5 jaar. De berekening van de periode voor overplaatsing is gebaseerd op het moment waarop de bevoegde autoriteit een document heeft opgesteld over de overdracht, de regeling en de toewijzing van taken, conform de wettelijke bepalingen.

Regelgeving over onderwijsaccreditatie

Circulaire 22/2024 reguleert de beoordeling van de onderwijskwaliteit en de erkenning van nationale normen voor kleuterscholen, basisscholen, middelbare scholen, hogescholen en algemene scholen met meerdere niveaus, met ingang van 25 januari.

Wat betreft de beoordelingscriteria verkort de nieuwe circulaire de termijn met 1 jaar ten opzichte van de vorige regelgeving. Wanneer een school een accreditatie voor onderwijskwaliteit op laag niveau behaalt, heeft deze minimaal 1 jaar (de vorige regelgeving was 2 jaar) de tijd vanaf de datum van erkenning van de externe beoordeling en de aanvraag voor erkenning van de accreditatie voor onderwijskwaliteit op hoger niveau. Deze regelgeving motiveert gemeenten en scholen om de investeringen in middelen te versnellen en zich te richten op kwaliteitsverbetering.

Wat betreft het percentage leraren dat voldoet aan de opleidingsnormen, bepaalt de circulaire dat scholen zich moeten houden aan de algemene regelgeving van de overheid en aan het stappenplan voor het verhogen van de opleidingsnormen voor leraren volgens het plan van de provincie of de centraal bestuurde stad.

Met deze regeling zal de schooldirecteur proactief in het jaarplan opnemen dat leraren bijscholingscursussen moeten volgen om te voldoen aan de regelgeving van de Onderwijswet van 2019. Hiermee wordt een stappenplan voor het verbeteren van de normen voor lerarenopleidingen gewaarborgd in overeenstemming met het plan van de provincie en de centraal bestuurde stad.

Het opvallende nieuwe punt in de circulaire is de aanpassing van de regelgeving inzake normen voor het beoordelen van faciliteiten en lesmateriaal op alle niveaus (Norm 3), zodat deze in lijn is met de regelgeving inzake normen voor faciliteiten, vaklokalen en bibliotheken van onderwijsinstellingen.

Regels voor toelating tot studie in het buitenland

Circulaire 20/2024 betreffende de regels voor de inschrijving van studenten voor studie in het buitenland, van kracht vanaf 14 januari. Kandidaten die werkzaam zijn bij agentschappen, eenheden en plaatsen worden geselecteerd om in het buitenland te studeren. De afdeling Internationale Samenwerking stuurt de kandidaat een document met de toelatingsresultaten van de buitenlandse onderwijsinstelling, informatie over de regelgeving en het beurzenbeleid. De direct leidinggevende instantie van de kandidaat neemt een besluit om de kandidaat naar het buitenland te sturen wanneer er een document van de direct leidinggevende instantie is waarin deze instemt met het sturen van de kandidaat naar het buitenland.

Voor kandidaten die werkzaam zijn bij agentschappen, eenheden en locaties en die worden geselecteerd om te studeren met beurzen die door buitenlandse partijen worden gesponsord, stuurt de afdeling Internationale Samenwerking een schriftelijke kennisgeving van de toelatingsresultaten naar de kandidaat en het directe managementagentschap van de kandidaat om de procedures voor studeren in het buitenland te regelen.

Kandidaten die geen werkorganisatie hebben, worden door de afdeling Internationale Samenwerking naar het buitenland gestuurd om te studeren.

Regelgeving over het beheer van wetenschaps- en technologieonderwerpen

Circulaire 15/2024 regelt het beheer van wetenschappelijke en technologische onderwerpen op ministerieel niveau die onder de beheersverantwoordelijkheid van het ministerie van Onderwijs en Opleiding vallen, waaronder: algemene voorschriften, identificatie, selectie, beoordeling, goedkeuring, implementatie, acceptatie, liquidatie en opslag, overdracht en gebruik van onderzoeksresultaten van onderwerpen op ministerieel niveau.

De circulaire bepaalt duidelijk dat projecten op ministerieel niveau worden uitgevoerd om wetenschappelijke en technologische problemen op te lossen en zo de kwaliteit van onderwijs, opleiding en wetenschappelijk onderzoek te verbeteren en bij te dragen aan de sociaaleconomische ontwikkeling, veiligheid en nationale defensie. De resultaten van projecten op ministerieel niveau moeten ten minste aan de volgende twee vereisten voldoen:

• Onderzoeksresultaten laten publiceren in wetenschappelijke tijdschriften, verslagen van internationale congressen en wetenschappelijke seminars; of wetenschappelijke tijdschriften, verslagen van binnenlandse congressen en wetenschappelijke seminars; of publiceren als boeken, monografiehoofdstukken of naslagwerken;
• Beschikken over resultaten van opleidingen op masterniveau of ondersteuning voor opleidingen op doctoraal niveau of over resultaten die wetenschappelijke argumenten en oplossingen vormen voor praktische problemen binnen het bereik van het staatsbeheer van het ministerie of over onderzoeksresultaten die intellectueel eigendom of andere toegepaste producten zijn.

Projecten op ministerieel niveau worden uitgevoerd door middel van selectie of directe detachering. Elk project op ministerieel niveau telt maximaal 10 leden die aan de uitvoering deelnemen, waaronder 1 hoofd, 1 wetenschappelijk secretaris en leden op functie: hoofdlid, lid, technicus, ondersteunend personeel.

De uitvoeringsperiode van een project op ministerieel niveau bedraagt ​​maximaal 24 maanden (exclusief eventuele verlenging). In bijzondere gevallen kan het ministerie van Onderwijs en Vorming besluiten de uitvoeringsperiode te verlengen tot meer dan 24 maanden.

Financieringsbronnen voor de uitvoering van projecten op ministerieel niveau: Financiering voor wetenschappelijke en technologische carrières toegewezen aan het Ministerie van Onderwijs en Opleiding; andere wettelijke financiering.

Deze circulaire treedt in werking op 5 januari.

Khanh Huyen

Bron: https://vtcnews.vn/7-quy-dinh-moi-ve-hoc-sinh-truong-lop-co-hieu-luc-tu-thang-1-2025-ar917704.html