Resultaten van een onderzoek van de OESO tonen aan dat leraren in Singapore zeer snel reageren op digitale technologie , waarbij de adoptie van AI tot de hoogste ter wereld behoort - Foto: MDDI
Volgens de Straits Times van 7 oktober zijn leraren in Singapore de groep mensen die kunstmatige intelligentie (AI) het meest ter wereld gebruiken in het onderwijs . 75% van de ondervraagden gaf aan dat ze deze technologie toepassen bij het lesgeven of bij het ondersteunen van het leerproces van leerlingen.
Dit percentage is twee keer zo hoog als het wereldwijde gemiddelde van 36%, zo blijkt uit een internationaal onderzoek van de Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling (OESO).
Uit het onderzoek bleek dat 82% van de Singaporese docenten aangaf dat het gebruik van AI-hulpmiddelen hen helpt bij het ontwikkelen of verbeteren van lesplannen, terwijl 74% het ermee eens was dat AI administratieve taken kan automatiseren.
Over het algemeen laten de resultaten van het onderzoek zien dat leraren in Singapore erg gevoelig zijn voor digitale technologie. Ze behoren tot de grootste AI-gebruikers ter wereld, maar ze zijn ook het meest voorzichtig wat betreft de mogelijke vooringenomenheid van deze technologie.
Deze groep leraren gebruikt AI het vaakst om lesstof samen te vatten en snel onderwerpen te leren (77%), feedback te geven aan leerlingen of te communiceren met ouders (69%) en lezingen of leeractiviteiten te ontwerpen (65%).
Daarnaast gebruikt 40% van de leraren AI om leerlingen te helpen vaardigheden te oefenen in realistische contexten, of om automatisch de moeilijkheidsgraad van lesmateriaal aan te passen aan individuele leerlingen.
Daarentegen wordt AI minder vaak gebruikt voor het beoordelen of waarderen van opdrachten (34%), het beoordelen van gegevens over de betrokkenheid en leerresultaten van leerlingen (28%) en het ondersteunen van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften (16%).
Singaporese leraren gebruiken onder andere de door het Ministerie van Onderwijs ontwikkelde platforms, zoals leerfeedbackassistenten, adaptieve leersystemen en hulpmiddelen voor lesplanning. Ook commerciële platforms, zoals ChatGPT en Perplexity AI, maken deel uit van de tools.
Uit het rapport blijkt ook dat Singaporese leraren het hoogste percentage ter wereld hebben dat gelooft dat AI verkeerde of ongepaste aanbevelingen kan doen.
Minister van Onderwijs Desmond Lee benadrukte dat AI en technologie de manier waarop mensen werken en leren weliswaar veranderen, maar dat studenten naast deze verandering ook belangrijke sociale vaardigheden moeten ontwikkelen.
Tot deze vaardigheden behoren creatief en adaptief denken, kritisch denken, intercultureel begrip, samenwerking, empathie en veerkracht, zei hij.
"Deze vaardigheden zijn altijd al belangrijk geweest en zijn nu nog essentiëler. Studenten moeten menselijke kwaliteiten ontwikkelen die AI of andere technologieën nauwelijks kunnen vervangen", zei hij.
Bron: https://tuoitre.vn/75-giao-vien-singapore-dung-ai-trong-giang-day-cao-nhat-toan-cau-20251007134942163.htm
Reactie (0)