De heer Tien zei dat onder de 8 taken en oplossingen die in Resolutie 71 van het Politbureau worden genoemd, de eis bestaat om "de digitale transformatie te versnellen, digitale technologie en kunstmatige intelligentie te populariseren en toe te passen in het beheer en de organisatie van onderwijsactiviteiten op alle niveaus". Dit is de juiste richting, maar niet eenvoudig te implementeren.
Hij zei dat landen over de hele wereld zich richten op het creëren van een juridisch kader voor AI en ervoor zorgen dat deze technologie verantwoord wordt gebruikt. De grote uitdaging is echter dat de snelheid van AI-ontwikkeling momenteel te hoog ligt, ver boven de cyclus van beleidsontwikkeling en -afkondiging. Het probleem is daarom dat het bestuur de AI-ontwikkeling moet 'bijbenen' en flexibel en snel moet inspelen op technologische ontwikkelingen.
"In Vietnam is onze kracht dat we over een eerste beleid en een juridisch kader voor AI beschikken, ook al staan die nog in de kinderschoenen. Maar alleen al in het onderwijs hebben we geen juridisch kader om AI op scholen te introduceren. Sterker nog, AI wordt op grote schaal en ongecontroleerd op scholen geïntroduceerd, van de kleuterschool tot de universiteit", aldus de heer Tien.
Om een onderwijsprogramma of leerboek in gebruik te kunnen nemen, moet het een zeer streng beoordelings- en controleproces doorlopen. "Dit is dus duidelijk een groot lek", benadrukte Tien.
De expert adviseerde het ministerie van Onderwijs en Opleiding om, naast het creëren van een wettelijk kader voor de introductie van AI in het reguliere onderwijs, ook flexibele AI-managementoplossingen voor het onderwijs te ontwikkelen. "Dit moet ervoor zorgen dat de toepassing van AI altijd gelijke tred houdt met de ontwikkeling van het onderwijs, geen barrières opwerpt en toch verantwoordelijkheid en ethiek handhaaft", aldus Tien, die tegelijkertijd de onderwijssector opperde een handleiding te ontwikkelen voor de toepassing van AI in scholen.
Dhr. Tien zei ook dat het noodzakelijk is om voorwaarden te creëren voor leraren om beleidsmatige experimenten met AI uit te voeren. Op basis van de resultaten van de experimenten kan de onderwijssector de toepassing ervan veilig uitbreiden en zo de ontwikkeling van AI in het onderwijs bevorderen.
"Daarnaast moeten we de samenwerking tussen scholen, leraren en alle belanghebbenden, met name bedrijven, onderzoeksinstellingen en wetenschappers, aanmoedigen om een AI-ecosysteem in het onderwijs te bouwen dat verantwoord en ethisch gebruik garandeert", stelde de heer Tien voor.
Op de vraag of AI in kleuterscholen moet worden toegepast, antwoordde Dr. Pham Do Nhat Tien dat de toepassing van AI in het onderwijs veel potentiële uitdagingen met zich meebrengt en voorzichtigheid vereist bij de toepassing ervan in kleuterklassen. "Ik weet dat veel kleuterscholen momenteel AI gebruiken en het als een concurrentievoordeel beschouwen bij de inschrijving. Er moet echter een duidelijk controlemechanisme zijn bij de toepassing van AI op scholen. De mate van controle hangt af van het onderwijsniveau en de cognitieve vaardigheden van elke leeftijdsgroep", benadrukte de heer Tien.
Bron: https://vietnamnet.vn/ai-dang-duoc-dua-vao-cac-nha-truong-mot-cach-tran-lan-khong-co-kiem-soat-2470118.html
Reactie (0)