Verrast door de toelatingsscores en academische resultaten van studenten

Om de werving te ondersteunen, analyseren universiteiten proactief de leerresultaten van studenten volgens elke toelatingsmethode. Dit wordt beschouwd als een belangrijk criterium voor de aanpassing van de toelatingsmethoden van de scholen. Aangezien sommige scholen dit jaar geen academische gegevens gebruiken voor toelating, zijn de leerresultaten van studenten die via deze methode worden toegelaten voor veel mensen interessant.

Volgens de regelgeving van het Ministerie van Onderwijs en Vorming hebben universiteiten het recht om het initiatief te nemen bij het kiezen van de toelatingsmethode die past bij de kenmerken van hun school. Ongeacht de toelatingsmethode volgen studenten dezelfde opleiding en worden ze op dezelfde manier beoordeeld. Statistieken van scholen tonen aan dat verschillende toelatingsmethoden bepaalde verschillen in de universitaire leerresultaten van studenten met zich meebrengen.

Kandidaten dienen een aanvraag in voor toelating tot de universiteit met een middelbareschooldiploma

GPA MIDDELBARE SCHOOL 25 MAAR DE OVEREENKOMSTIGE AFSTUDEEREXAMENSCORE IS SLECHTS 8 - 10

Veel universiteiten hebben statistieken opgesteld om de effectiviteit van de toelatingsmethode op basis van middelbareschoolcijfers te analyseren en evalueren. Op basis daarvan heeft de school de manier waarop de scores voor deze methode worden berekend, aangepast.

Zo gebruikte de Nha Trang Universiteit in 2017 en 2018 de methode om cijferlijsten te beoordelen bij toelating. Na twee jaar implementatie lieten de statistieken van de school zien dat tot 20% van de studenten (gelijk aan meer dan 1000 studenten) als arm werd geclassificeerd. Deze studenten verlieten de school of werden gedwongen te stoppen vanwege slechte studieresultaten in de eerste 1-2 semesters.

Universitair hoofddocent dr. To Van Phuong, hoofd van de opleidingsafdeling van de Universiteit van Nha Trang, zei dat een van de belangrijkste redenen voor het hoge percentage zwakke leerlingen dat van school wordt gestuurd, is dat de school de methode hanteert om te beoordelen op basis van academische resultaten, waarbij met name de scores van drie vakken samen worden genomen in de eindexamenklas. Onder hen zijn er leerlingen die de toelating hebben gecombineerd op basis van academische resultaten van drie vakken en 25 punten hebben gescoord, maar die slechts 8-10 punten hebben behaald voor hun eindexamen (dus maximaal 17 punten). De leerresultaten van deze leerlingen na de eerste twee semesters aan de universiteit waren slechts gemiddeld.

Na de evaluatieresultaten stopte de Nha Trang University een jaar lang met het beoordelen van transcripten voor toelating. Daarna hervatte ze deze methode, maar op een nieuwe manier: met scores van vier vakken gedurende zes semesters van de middelbare school, samen met Engelse conditiescores in sommige hoofdvakken. Universitair hoofddocent Phuong gaf aan dat de school met deze aanpassing nog steeds de transcriptbeoordelingsmethode gebruikt, maar met een uitgebreidere evaluatie.

DE SCORE VAN HET 5-SEMESTER RAPPORT IS GELIJK AAN HET EXAMEN VAN DE MIDDELBARE SCHOOL

Onlangs heeft de Ho Chi Minh City University of Industry and Trade de statistieken bekendgemaakt van de afstudeerresultaten van studenten volgens de toelatingsmethode voor de periode 2019-2023. De toelatingsmethode op basis van de resultaten van het eindexamen van de middelbare school laat een percentage excellente studenten zien van 0,21%, uitstekend 6,56%, goed 69,24% en gemiddeld 23,98%. Dit percentage, gebaseerd op de toelatingsmethode op basis van de middelbareschoolcijfers, omvat: uitstekend 0,24%, uitstekend 5,44%, goed 65,12% en gemiddeld 29,2%.

Op basis van bovenstaande statistieken stelde Master Pham Thai Son, directeur van het Admissions and Communications Center van de Ho Chi Minh City University of Industry and Trade, dat de leerresultaten van studenten die worden beoordeeld op basis van de eindexamenresultaten van de middelbare school vergelijkbaar zijn met die van studenten die worden toegelaten op basis van hun academische prestaties. Met name studenten die in 2022 en 2023 afstuderen, hebben een hogere mate van gelijkwaardigheid wat betreft de rangschikking tussen beide methoden.

Meester Son erkende: "Dit bewijst dat de toelatingsresultaten op basis van middelbareschooldiploma's vergelijkbaar zijn met die op basis van de eindexamenresultaten van de Ho Chi Minh City University of Industry and Trade." Volgens Meester Son kunnen de bovenstaande resultaten echter afwijken van die van andere scholen. Enerzijds komt dit door de specifieke beoordelingsmethode van de transcriptiebeoordeling en de standaardscore voor elke hoofdvakrichting. Anderzijds hangen de leerresultaten van de student, naast de toelatingsfactor, ook af van het opleidingsproces op die school.

De heer Son zei dat de resultaten van de jaarlijkse beoordeling van de middelbareschooltranscripties gebaseerd zijn op de eerste vijf semesters van de leerlingen op de middelbare school, waarbij de benchmarkscores variëren van 22 tot 27. De benchmarkscore voor het eindexamen van de middelbare school varieert van 18 tot 25.

Op basis van bovenstaande gegevens zei Master Son dat de school naar verwachting vanaf 2025 nog steeds een toelatingsmethode zal hanteren waarbij de cijfers van de middelbare school worden meegenomen, waarbij de quotumratio mogelijk wordt teruggebracht tot 20%. De school zal echter zorgvuldig overwegen of vakken die deze toelatingsmethode gebruiken, geschikt zijn voor het programma Algemeen Onderwijs van 2018.

Kandidaten doorlopen de toelatingsprocedure nadat ze zijn toegelaten.

HANGT AF VAN DE STANDAARDSCORE VAN HET MIDDELBARE SCHOOLRAPPORT

Ondertussen laten de statistische resultaten van de Ho Chi Minh City University of Technical Education, met meer dan 5.000 toegelaten studenten in 2017 en bijna 6.000 toegelaten studenten in 2018, verschillen zien.

Statistieken over de eerste twee studiejaren van studenten die in 2017 zijn ingeschreven, laten zien dat het percentage goede of betere academische prestaties op basis van cijferlijsten het laagst is van alle methoden. Studenten die worden toegelaten op basis van de resultaten van het landelijk eindexamen middelbare school (nu het eindexamen middelbare school) hebben het hoogste percentage slechte prestaties van alle methoden, maar het aantal studenten dat in het tweede jaar doorstudeert, bedraagt ​​90,8% ten opzichte van het eerste jaar, wat betekent dat het uitvalpercentage bijna 10% bedraagt.

Voor de lichting van 2018 is het percentage leerlingen dat goede, uitstekende en uitmuntende cijfers haalt op basis van de transcriptiemethode hoger dan de examenresultaten. Bovendien is het percentage leerlingen dat als zwak wordt beschouwd op basis van de transcriptiemethode ook lager dan het percentage leerlingen dat als zwak wordt beschouwd op basis van de examenresultaten. De school geeft als reden hiervoor aan dat de standaardscore voor deze lichting vrij hoog is.

In 2024 is de Ho Chi Minh City University of Culture van plan om ongeveer 60% van haar inschrijvingsquotum te reserveren voor het beoordelen van cijferlijsten. Master Nguyen Thanh Tung, hoofd van de opleidingsafdeling van deze school, zei dat de school, ondanks het monitoren van het leerproces van studenten met behulp van verschillende methoden, toch heeft besloten om de toelatingsmethode op basis van cijferlijsten te handhaven, omdat de school studenten beoordeelt op basis van de leerresultaten van zes semesters van de middelbare school.

Bronlink: https://thanhnien.vn/bat-ngo-voi-diem-xet-tuyen-hoc-ba-va-ket-qua-hoc-tap-cua-sinh-vien-185240118222914515.htm