Ministerie van Onderwijs en Opleiding trekt voorstel in voor loting voor derde examenvak voor 10e klas

3 toelatingsmethoden, 3 vakexamens

Volgens de ontwerpverordening inzake toelating tot middelbare scholen en hogescholen zijn er drie methoden voor toelating tot groep 10 van de middelbare school: toelatingsexamen, selectie of een combinatie van toelatingsexamen en selectie. De selectie van de toelatingsmethode valt onder de bevoegdheid van de gemeente. Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding adviseert daarom het Volkscomité van de provincie of stad die rechtstreeks onder de centrale overheid valt om de methode goed te keuren en te selecteren.

Ministerie van Onderwijs en Opleiding trekt voorstel tot loting voor derde examenvak voor 10e klas in (illustratieve foto)

Wat de organisatie van de toelatingsexamens betreft, wordt in het ontwerpreglement in het algemeen bepaald dat er drie examenvakken worden ingevoerd, namelijk wiskunde, literatuur en een derde examenvak of een gecombineerd examen, dat door het ministerie van Onderwijs en Vorming, de instelling voor hoger onderwijs met de middelbare school wordt geselecteerd en vóór 31 maart van elk jaar wordt aangekondigd. Dit gebeurt om consistentie te garanderen en het standpunt van een licht en goedkoop examen te verdedigen.

Het derde vak wordt gekozen uit de vakken die worden beoordeeld op basis van scores in het algemeen vormend onderwijsprogramma op secundair niveau. De selectie van het derde vak is in de loop der jaren veranderd om het doel van een brede opleiding in de basisvorming te bereiken.

Het examen bestaat uit een combinatie van vakken die zijn geselecteerd uit vakken die worden beoordeeld op basis van de scores in het algemene onderwijsprogramma van de middelbare school.

Wat de examentijd betreft, is in het ontwerpreglement bepaald dat literatuur 120 minuten duurt, wiskunde 90 minuten of 120 minuten, het derde examen 60 minuten of 90 minuten en het gecombineerde examen 90 minuten of 120 minuten.

De inhoud van het toelatingsexamen voor groep 10 maakt deel uit van het algemene vormingsprogramma op de middelbare school, voornamelijk het programma voor groep 9.

In het ontwerpreglement is ook een kader vastgelegd met een aantal vereisten voor het opstellen van examens, het toezicht op examens, het beoordelen van examens, de beoordeling van examens en de bekendmaking van de resultaten, benchmarkscores, directe toelating, prioriteitsbeleid, etc. om de kwaliteit en veiligheid bij het organiseren van examens in de gemeenten te waarborgen.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft uitgelegd dat het schooljaar 2024-2025 het jaar is om de implementatiecyclus van het Onderwijsprogramma 2018 voor de klassen 1 tot en met 12 te voltooien. Dienovereenkomstig zullen dit schooljaar het toelatingsexamen voor de 10e klas en het eindexamen voor de middelbare school worden geïmplementeerd volgens het Algemeen Onderwijsprogramma 2018.

Om de gemeenten een basis te geven voor de voorbereiding op de examens, heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding een ontwerpverordening opgesteld en is begonnen met het op grote schaal peilen van de publieke opinie over de toelatingsexamens voor de onderbouw van het voortgezet onderwijs.

Volgens het plan zal de bekendmaking van de Regeling toelatingsexamens voortgezet onderwijs drie maanden eerder plaatsvinden dan in voorgaande jaren. Daarmee worden gunstige omstandigheden gecreëerd voor scholen, docenten en leerlingen tijdens het lesgeven, leren en herhalen ter voorbereiding op de examens.

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Vorming zijn de ontwerpverordeningen inzake toelating tot het voortgezet onderwijs en de hogescholen gebaseerd op drie kernperspectieven en -principes:

Ten eerste is het compact, stressvrij en goedkoop.

Ten tweede is het noodzakelijk om educatieve activiteiten te bevorderen, met name het alomvattend onderwijs, zodat leerlingen over alle kwaliteiten en vaardigheden beschikken en gekwalificeerd zijn om door te studeren op de middelbare school. Ook als ze van studierichting veranderen, moet de beroepsopleiding de basis vormen van kwaliteiten en vaardigheden om meteen hun beroep te kunnen studeren en uitoefenen.

Bovendien moeten de examenonderwerpen en de toelatingsmethoden het reguliere toets- en beoordelingsproces koppelen aan de eindbeoordeling. Zo zorgen we ervoor dat leerlingen over al hun kwaliteiten en vaardigheden beschikken, in lijn met de innovatietrend en het Algemeen Vormingsprogramma 2018.

Ten derde stelt het Ministerie van Onderwijs en Vorming voorschriften vast voor het regelgevingskader, zodat er een gemeenschappelijke basis ontstaat voor het beheer van de staat op het gebied van inspectie, examens en beoordelingen. Tegelijkertijd moet het het beginsel van decentralisatie en delegeren van bevoegdheden goed implementeren, waarbij de bevoegdheden en verantwoordelijkheden van de ministeries van Onderwijs en Vorming en de instellingen voor hoger onderwijs met middelbare scholen en hogescholen duidelijk worden gedefinieerd.

Hoe verloopt de toelating voor klas 6?

Volgens het ontwerp vindt de toelating tot de onderbouw van de middelbare school plaats via selectie. Indien het aantal leerlingen in de onderbouw van de middelbare school dat zich inschrijft voor groep 6 groter is dan de streefinstroom, vindt de toelating plaats door selectie te combineren met testen en het evalueren van de vaardigheden van de leerlingen.

De basis voor toelating zijn de opleidings- en leerresultaten van de opleiding basisonderwijs of de alfabetiseringsopleiding van de aanvrager. Bij herhaling van een leerjaar worden de resultaten van het herhalingsjaar van dat leerjaar gebruikt.

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding en instellingen voor hoger onderwijs begeleiden het toelatingsproces door de toelating te combineren met het testen en beoordelen van de vaardigheden van studenten.

Bijna 8.900 instellingen voor voortgezet onderwijs hebben gereageerd op de voorgestelde herziene inhoud.

Voordat het ministerie van Onderwijs en Vorming de conceptregelgeving voor toelating tot middelbare scholen en hogescholen ter consultatie aankondigde, stuurde het deze naar 63 ministeries van Onderwijs en Vorming en middelbare scholen in het hele land voor commentaar op een aantal van de regels. Een van de voorstellen was dat het derde examenvak voor toelating tot klas 10 vóór 31 maart zou worden vastgesteld en bekendgemaakt. Deze methode heeft echter tot publieke reacties geleid en mensen zijn van mening dat onderwijs geen "kansspel" moet spelen.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding meldde dat tot 7 oktober 63 onderwijs- en opleidingsafdelingen opmerkingen hadden ingezonden over de inhoud van de toelatingsprocedures voor de onderbouw van de middelbare school en de bovenbouw van de middelbare school. Er werden meningen verzameld van 8.898 instellingen voor voortgezet onderwijs in 63 provincies en steden. Daarvan stemden 8.267 meningen in met de conceptinhoud, wat neerkomt op 92,9%. 631 meningen bevatten aanvullende suggesties.

60/63 De ministeries van Onderwijs en Opleidingen gingen akkoord met het plan van 3 toelatingsexamens voor de 10e klas van de middelbare school en gaven aan dat dit overeenkomt met de realiteit en de druk verlaagt.

Naar verwachting zal de circulaire over de toelatingsregels voor de onderbouw van de middelbare school en de bovenbouw van de middelbare school vóór 31 december van dit jaar afgerond en uitgegeven zijn.

Bron: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-rut-de-xuat-boc-tham-mon-thi-thu-3-vao-lop-10-185241019091048166.htm