Ministerie van Onderwijs en Opleiding trekt regelgeving over praktijkcertificaten in uit wetsontwerp voor leraren: jammer of niet?

TPO - Wat betreft de intrekking door het Ministerie van Onderwijs en Vorming van de regeling inzake certificaten voor beroepspraktijkvorming uit het Wetsvoorstel Leraren, zeiden sommigen dat het jammer zou zijn als deze regeling niet langer van kracht zou zijn. Veel leraren en deskundigen gaven echter aan dat de intrekking terecht was, omdat het toevoegen van certificaten verspilling zou zijn.

In het vijfde ontwerp van de Wet op het Onderwijs, dat onlangs tijdens de vergadering van het Permanent Comité van de Nationale Vergadering werd gepresenteerd, is geen praktijkcertificaat meer vereist voor leerkrachten. Dit was wel het geval in het eerste gepubliceerde ontwerp.

De heer Vu Minh Duc, directeur van de afdeling Leraren en Onderwijsmanagers (Ministerie van Onderwijs en Opleiding), lichtte de intrekking van de regelgeving inzake beroepscertificaten uit het wetsontwerp voor leraren toe: "Dit is een nieuwe inhoud, dus voorzichtigheid is geboden. Daarom heeft de redactiecommissie deze op dit moment niet in het wetsontwerp opgenomen en zal zij het onderzoek voortzetten en een pilot organiseren. Het is mogelijk dat deze inhoud terugkomt in de cyclus van wijziging en aanvulling van de wet."

Wat zeggen insiders?

Mevrouw NTD, docent in Hanoi en met 22 jaar ervaring, gaf aan dat zij het volledig eens is met het besluit van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding om de regelgeving omtrent praktijkcertificaten te schrappen uit het wetsontwerp over leraren, omdat het toevoegen van certificaten verspilling zou zijn.

Een adjunct-directeur van een middelbare school in het district Phu Xuyen in Hanoi zei dat er geen onderwijsbevoegdheid zou moeten zijn. Een bevoegdheid is overbodig, omdat leraren een opleiding moeten hebben gevolgd en een onderwijsbevoegdheid moeten hebben.

Deze adjunct-directeur is van mening dat lerarendiploma's worden afgegeven door gekwalificeerde onderwijsinstellingen. Dat diploma vormt de basis voor de uitoefening van het onderwijs. De kwaliteit van leraren is niet afhankelijk van administratieve procedures.

Mevrouw Do Ngoc Dung, docent scheikunde en biologie in Hanoi, deelde deze mening en voegde toe dat het hebben van een extra certificaat veel tijd, moeite en geld kost voor afgestudeerden in pedagogiek.

"Ik denk dat het certificaat alleen geldt voor mensen die geen onderwijskundige opleiding volgen, maar wel willen lesgeven", aldus mevrouw Dung.

Dr. Nguyen Song Hien - Europees Instituut voor Management en Technologie

Dr. Nguyen Song Hien van het Europees Instituut voor Management en Technologie zei dat hij het er persoonlijk volledig mee eens is dat deze regelgeving moet worden afgeschaft.

Omdat veel vergunningen en administratieve voorschriften alleen maar onnodige verspilling van maatschappelijke middelen en kosten veroorzaken. Dit is niet aan te raden voor het beroep van leraar, omdat het een nobel beroep is dat met mensen te maken heeft.

Volgens de heer Hien is het, in plaats van het eisen van een praktijkcertificaat, noodzakelijk om de opleidingskwaliteit van dit team verder te verbeteren en een meer voorkeursbeleid te voeren, met name voor leraren in afgelegen gebieden.

"In feite hebben we op dit gebied veel juridische documenten gehad die strenge eisen en voorschriften voor de selectie, werving en evaluatie van dit team bevatten. Daarom achten we het onnodig om voorschriften uit te vaardigen voor professionele certificaten voor dit vakgebied", aldus de heer Hien.

Universitair hoofddocent, Dr. Tran Thanh Nam - Vice-rector van de Universiteit voor Onderwijs, Nationale Universiteit van Vietnam, Hanoi

Positief, passend: waarom weggaan?

Bij de bespreking van het besluit van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding om de regelgeving inzake certificaten voor beroepspraktijk uit het wetsontwerp voor leraren te schrappen, zei universitair hoofddocent Dr. Tran Thanh Nam, adjunct-directeur van de Onderwijsuniversiteit van de Nationale Universiteit van Vietnam in Hanoi, dat het jammer zou zijn als deze regelgeving niet langer zou bestaan.

De heer Nam is van mening dat de opvatting dat men een bevoegdheid nodig heeft om les te mogen geven (dit geldt zowel voor freelance docenten die niet zelf lesgeven of onderwijs geven in onderwijsinstellingen) overeenkomt met de aanpak van personeelsmanagement in het onderwijs.

De bevoegdheid om les te geven zal ook een rol spelen bij het bepalen wie gekwalificeerd is om les te geven. Het is een instrument ter ondersteuning van flexibele lerarenwerving, het uitbreiden van professionele mogelijkheden en internationale samenwerking voor leraren; het waarborgen van de kwaliteit van gastdocenten of freelance docenten; het vormen van de basis voor het evalueren en aanpassen van lerarenopleidingen; en het evalueren van de continue professionele ontwikkeling van leraren.

De heer Nam benadrukte dat het positieve punt van dit beleid is dat het leraren in zowel openbare als particuliere systemen helpt om een ​​eerlijk beleid te voeren om hun professionele kwalificaties te standaardiseren en te verbeteren volgens professionele normen; dat ze salarissen ontvangen die in overeenstemming zijn met hun titel, afhankelijk van de mate waarin leraren voldoen aan de professionele normen. Ze hoeven geen trainingen te volgen die geen verband houden met de professionele uitoefening van hun beroep.

Bovendien, aldus de heer Nam, worden door het vaststellen van de normen voor leraren middels licenties ook de voorwaarden geschapen waardoor leraren op legitieme wijze met hun professionele expertise op de arbeidsmarkt kunnen participeren.

"Ik denk dat deze standpunten nog steeds juist en geldig zijn, en ik steun ze persoonlijk nog steeds. Het nieuwe beleid kan echter ook leiden tot extra kosten voor leraren om deel te nemen aan trainingen en opleidingen om hun professionele en technische kwalificaties te verbeteren en te voldoen aan professionele normen. Trainings- en ontwikkelingsfaciliteiten moeten meer geld uitgeven aan trainingen om aan professionele normen te voldoen", aldus de heer Nam.

Volgens de heer Nam kunnen zorgen over de organisatie en het beheer van de licenties leiden tot extra kosten voor docenten, extra procedures en sublicenties. Daarom blijft het ministerie van Onderwijs en Opleiding de publieke opinie peilen en luisteren naar maatschappelijke kritiek om verdere aanpassingen op dit gebied te doen.

Eerder werd in het Wetsontwerp voor Leraren, dat voor het eerst werd gepubliceerd in mei 2024, het praktijkcertificaat voor leraren vastgelegd in artikelen 15, 16 en 17. Dit certificaat is daarom geldig in het hele land en in andere landen in het kader van internationale samenwerkingsprogramma's met Vietnam.

Praktijkcertificaten worden toegekend aan leraren die lesgeven in openbare, particuliere en niet-openbare onderwijsinstellingen en die voldoen aan de normen voor leraren. Ook buitenlandse leraren worden toegekend als zij voldoen aan de door de bevoegde autoriteiten gestelde voorwaarden en de noodzaak daartoe hebben.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zei destijds dat een praktijkcertificaat een document is dat de kwalificaties van een leraar bevestigt en dat wordt afgegeven door een bevoegde beheersinstantie aan mensen die voldoen aan de normen voor een leraar in onderwijsinstellingen binnen het nationale onderwijssysteem, gespecialiseerde scholen en andere onderwijsinstellingen.

Do Hop

Bron: https://tienphong.vn/bo-gddt-rut-quy-dinh-chung-chi-hanh-nghe-khoi-du-thao-luat-nha-giao-co-tiec-hay-khong-post1682497.tpo