Een ouder in dit land deelde op Chinese sociale media mee dat hij in drie jaar tijd 700.000 yuan (omgerekend 2,4 miljard VND) had uitgegeven om zijn kind extra te laten studeren in ruil voor 645/750 punten bij het toelatingsexamen voor de universiteit. Er zijn veel tegenstrijdige meningen over dit verhaal. Veel mensen vragen zich af of zo'n grote investering de moeite waard is. Om deze vraag te beantwoorden, moeten volgens Sohu veel factoren in overweging worden genomen.

Ten eerste is 700.000 yuan economisch gezien een groot bedrag, zelfs een last voor veel gezinnen. Ouders kunnen dit bedrag voor veel doeleinden gebruiken, zoals het kopen van een huis, investeren of sparen voor de toekomst. Investeren in extra lessen voor kinderen levert geen duidelijke "winst" op. Hoge scores kunnen hen toegang geven tot topuniversiteiten, maar succes in het leven hangt ook af van factoren zoals soft skills, praktische ervaring en geluk.

De resultaten van het toelatingsexamen voor de universiteit hangen niet alleen af ​​van extra lessen, maar ook van de inzet, de leermethoden en de leeromgeving. Veel geld investeren in extra lessen voor uw kind als de resultaten tegenvallen, is een groot risico. Zelfs als uw kind hoge scores behaalt en wordt toegelaten tot een goede universiteit, zijn de kansen op een baan en de toekomstige carrièreontwikkeling nog onbekend en kunnen ze niet van tevoren worden vastgelegd.

Ouders hebben maar 2-4 miljard voor extra lessen om naar de universiteit te gaan. Is er enige concurrentie?
Illustratiefoto. Bron: Baidu

Ten tweede, vanuit een onderwijskundig perspectief, kunnen hoge verwachtingen van het gezin psychologische druk op leerlingen uitoefenen, wat leidt tot angst en zelfs depressie. Stress beïnvloedt de fysieke en mentale gezondheid van leerlingen en hun schoolprestaties. Te veel focussen op extra lessen om hoge cijfers te halen, belemmert de ontwikkeling van kinderen. Als leerlingen tijdens het leerproces te afhankelijk zijn van leraren, zullen ze niet in staat zijn om zelfstandig te denken, te communiceren en in groepen te werken...

Studiedruk heeft ook een negatieve invloed op studenten. Opgroeien in een stressvolle leeromgeving zorgt ervoor dat ze gemakkelijk hun liefde en enthousiasme voor leren verliezen, en zelfs bang zijn om naar school te gaan. Bovendien creëren extra lessen met hoge kosten barrières voor kansarme studenten, waardoor de ongelijkheid in het onderwijs toeneemt. Hoewel er veel controverses zijn, moet worden bevestigd dat extra lessen studenten hebben geholpen om kennishiaten op te vullen en goede resultaten te behalen bij toelatingsexamens voor de universiteit.

Ten derde weerspiegelt het verhaal, vanuit een maatschappelijk perspectief, duidelijk de bezorgdheid van ouders over het huidige onderwijssysteem in China. Om hun kinderen te helpen uitblinken in het competitieve toelatingsexamen voor de universiteit, zijn ouders bereid fors te investeren. Dit maakt leren onbedoeld tot een pragmatische aangelegenheid.

Het verhaal roept vragen op over het Chinese onderwijssysteem. Aan de ene kant is het toelatingsexamen voor de universiteit een manier om getalenteerde mensen te selecteren, waarbij de examenresultaten een belangrijke rol spelen. Aan de andere kant, is het redelijk om de vaardigheden en het toekomstige ontwikkelingspotentieel van studenten alleen op basis van de scores te beoordelen? Of zou het onderwijssysteem van het land zich moeten richten op het ontwikkelen van het karakter en de creativiteit van studenten?

Het Ministerie van Onderwijs en Vorming heeft 24 provincies en steden geïnspecteerd op extra onderwijs en leren. Het Ministerie van Onderwijs en Vorming heeft 24 provinciale en stedelijke ministeries van Onderwijs en Vorming geïnspecteerd op inhoud met betrekking tot de selectie van leerboeken, extra onderwijs en leren...