Overweeg het afschaffen van 'vroegtijdige toelating' tot universiteiten

TPO - "Iedereen werkt hard, maar de resultaten zijn niet optimaal. Volgens de gegevens willen slechts 2 van de 8 studenten die een vroege toelating wensen, doorstuderen", aldus de viceminister van Onderwijs en Vorming .

TPO - "Iedereen werkt hard, maar de resultaten zijn niet optimaal. Volgens de gegevens willen slechts 2 van de 8 mensen die voortijdig willen worden toegelaten, doorstuderen", aldus de viceminister van Onderwijs en Vorming.

"Eerlijkheid, kwaliteit"

Tijdens de reguliere regeringsvergadering op de middag van 7 december verduidelijkte de plaatsvervangend minister van Onderwijs en Opleiding Hoang Minh Son een aantal kwesties met betrekking tot het ontwerp van de verordening over de quota voor vroege toelating die door opleidingsinstellingen worden vastgesteld, maar die niet meer dan 20% mogen bedragen van het quotum van elke opleidingssector en groep van sectoren.

Staatssecretaris Son zei dat eventuele wijzigingen in het ontwerp gebaseerd moeten zijn op juridische documenten, het implementatieproces, de jaarlijkse inschrijvingsregels en vooral op het luisteren naar de meningen van deskundigen en het evalueren van de jaarlijkse inschrijvingsgegevens.

" Met een limiet van 20% van het quotum voor vervroegde toelating ligt het toelatingspercentage rond de 5-7%. Kandidaten richten zich op gelijke toelating. Veel experts en toelatingsmedewerkers stellen ook voor om vervroegde toelating af te schaffen. Het ministerie zal dit overwegen en overwegen of dit percentage moet worden verlaagd of dat vervroegde toelating moet worden afgeschaft om eerlijkheid te creëren", aldus de heer Son.

Op basis daarvan kan worden gesteld dat het bij het aanpassen van de toelatingsregels noodzakelijk is om uit te gaan van een aantal principes. De belangrijkste principes in het onderwijs zijn daarbij eerlijkheid en kwaliteit. Daarnaast moeten we streven naar efficiëntieverbetering en meer gemak voor kandidaten.

Volgens hem heeft het ministerie onlangs een "openhartige en openhartige" discussie gevoerd met 50 ervaren deskundigen. De meningen van deskundigen en insiders waren het hier volledig eens met het ontwerp en volgden de principes van "eerlijkheid, kwaliteit en efficiëntie".

Viceminister Hoang Minh Son zei dat een aantal opleidingsinstellingen zes tot zeven jaar geleden al een vroegtijdige toelating organiseerden. Rond 2017 begon één opleidingsinstelling met het organiseren van vroegtijdige toelating op basis van academische resultaten, prestaties en andere factoren. "Toen deze opleidingsinstelling vroegtijdige toelating organiseerde, waren andere opleidingsinstellingen als in een race verwikkeld en stortten ze zich in een felle concurrentiestrijd," zei hij.

Volgens de plaatsvervangende minister moeten opleidingsinstellingen zich vanaf het begin van het jaar voorbereiden op de inschrijving en het verzamelen van aanmeldingsdocumenten; leerlingen uit de twaalfde klas moeten rondrennen om certificaten te halen om hun aanmeldingsdocumenten voor te bereiden; middelbare scholen en leraren moeten zich voorbereiden op deze inschrijvingswerkzaamheden.

"Het is allemaal hard werken, maar de resultaten zijn niet geweldig", zei hij. Volgens gegevens willen slechts 2 van de 8 studenten die vroeg willen worden toegelaten, doorstuderen.

"Met andere woorden: voor elke 2 kandidaten die vroeg worden toegelaten, zal er maar 1 zich inschrijven, omdat 1 student gemiddeld 4 wensen heeft", aldus de heer Son.

Examen gehaald, nu maar in de klas zitten

De viceminister van Onderwijs en Vorming analyseerde dat elke school zelfstandig beslist over vervroegde toelating. Wanneer het ministerie algemene toelatingen regelt, zodat kandidaten hun school- en hoofdvakwensen kunnen kiezen, worden er virtuele kandidaten gecreëerd.

Bovendien kan elke school en elke sector het aantal virtuele kandidaten niet voorspellen, waardoor scholen eerder willen toelaten om aan het quotum te voldoen. Dit leidt ertoe dat scholen meer quota voor vroege toelating hanteren, wat leidt tot onzekerheid over de vaststelling van quota en criteria. Meestal wordt de toelatingsnorm verlaagd om meer kandidaten toe te laten.

Volgens hem heeft de foutieve voorspelling van het toelatingspercentage grote schade veroorzaakt en heeft het gebrek aan onderbouwing geleid tot een scherpe stijging van de toelatingsscores voor bepaalde studies, wat onterecht is.

Door onrechtvaardigheid die leidde tot onvoldoende kwaliteit waren er studenten die met 25 punten slaagden voor het toelatingsexamen. Later werd de standaardscore verhoogd naar 26 punten, omdat er studenten waren die slaagden voor het toelatingsexamen door vervroegde toelating.

"Door de vroege toelating zijn veel leerlingen die de middelbare school niet tot de twaalfde klas hebben afgemaakt, overhaast naar de universiteit gegaan. Dat leidt ook tot oneerlijkheid", aldus hij.

Volgens de staatssecretaris is een negatief effect dat veel studenten de mentaliteit hebben dat ze, zodra ze zijn toegelaten, niets meer geven om het curriculum van de middelbare school. Sommige studenten blijven gewoon in de les zitten of gaan helemaal niet meer naar de les omdat ze weten dat ze zijn toegelaten.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft naar de meningen geluisterd en in de loop van de jaren praktische conclusies getrokken. Bij het aanpassen en controleren van deze verhouding worden alleen studenten met uitstekende vaardigheden direct toegelaten of komen ze in aanmerking voor vervroegde toelating. De overige studenten doen mee aan het hoofdexamen.

Luan Dung

Bron: https://tienphong.vn/thu-truong-bo-giao-duc-can-nhac-bo-xet-tuyen-som-dai-hoc-post1698513.tpo