Slechts 20% van het quotum voor toelating tot de universiteit betreft vroege studenten. Rekening houdend met de cijferlijsten, moet het volledige cijfer van het 12e leerjaar worden gebruikt.

(Dan Tri) - De ontwerpregels voor toelating tot universiteiten in 2025 van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding verscherpen de regels met betrekking tot het beoordelen van middelbareschooldiploma's in het bijzonder en vroege toelating in het algemeen.

Het concept van de toelatingsregels voor universiteiten voor 2025 bevat veel nieuwe punten met betrekking tot vervroegde toelating, met name de manier waarop middelbareschoolrapporten worden beoordeeld.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding (MOET) heeft voorgesteld dat het quotum voor vroege toelating niet meer dan 20% van het totale quotum mag bedragen.

Alle toelatingsmethoden moeten worden omgezet naar een gemeenschappelijke schaal. De toelatingsscore via de methode voor vroege toelating mag niet lager zijn dan de standaardscore voor toelating op basis van de resultaten van het eindexamen middelbare school van 2025.

Scholen zijn nog steeds autonoom in hun toelatingsprocedures. Echter, met de mogelijkheid om cijferlijsten te overwegen, vereist het ministerie de academische resultaten van het volledige 12e leerjaar en een gecombineerde score van ten minste 3 vakken, waaronder verplichte wiskunde en literatuur.

Als deze regeling wordt aangenomen, kunnen universiteiten die de toelatingsmethode op basis van het middelbareschooltranscriptie gebruiken, de toelatingsresultaten niet bekendmaken vóór mei, zoals ze nu wel doen.

Volgens de standpunten die veel leiders van het ministerie eerder hebben ingenomen, bestaat het risico dat vroegtijdige toelating op basis van academische prestaties en het gebruik van veel verschillende beoordelingsschalen oneerlijke toelatingskansen creëert. Kandidaten met alleen een middelbareschooldiploma hebben minder kans om toegelaten te worden tot de universiteit vanwege lage quota en hoge benchmarkscores.

Momenteel gebruiken scholen meer dan 20 toelatingsmethoden, waarbij de nadruk vooral ligt op internationale certificaten, competentietestresultaten, denkvermogen of een combinatie van certificaten.

Het ontwerp stelt ook de toelatingsdrempel vast voor lerarenopleidingen en opleidingen in de gezondheidszorg waarvoor een praktijkcertificaat vereist is. De leerresultaten op alle drie de niveaus van de middelbare school moeten dus goed of hoger zijn, of het eindcijfer van de middelbare school moet een 8,0 of hoger zijn.

Voor de hoofdvakken Lichamelijke opvoeding, Muziekpedagogiek , Beeldende kunstpedagogiek, Kleuteronderwijs op universitair niveau en de hoofdvakken Verpleegkunde, Preventieve geneeskunde, Verloskunde, Tandprotheses, Medische testtechnologie, Medische beeldvormingstechnologie en Revalidatietechnologie is de toepasselijke toelatingsdrempel de academische resultaten in alle 3 jaar van de middelbare school die beoordeeld zijn op goed niveau of hoger, of de score voor het behalen van het eindcijfer van de middelbare school is 6,5 of hoger.

Bron: https://dantri.com.vn/giao-duc/chi-20-chi-tieu-tuyen-sinh-dh-som-xet-hoc-ba-phai-dung-diem-ca-nam-lop-12-20241122171716558.htm