Namens het secretariaat heeft het vaste lid van het secretariaat, Luong Cuong, Richtlijn nr. 37-CT/TW (gedateerd 10 juli 2024) van het secretariaat ondertekend en uitgevaardigd betreffende de vernieuwing van de beroepsopleiding voor plattelandsarbeiders om te voldoen aan de eisen van de industrialisatie en modernisering van de landbouw en de plattelandsgebieden.
Wij presenteren u met respect de volledige tekst van de richtlijn:
Na 10 jaar implementatie van Richtlijn nr. 19-CT/TW is het bewustzijn van partijcomités op alle niveaus, autoriteiten, kaderleden, partijleden en burgers over de positie en rol van beroepsopleiding voor plattelandsarbeiders positief veranderd. Bijna 10 miljoen plattelandsarbeiders hebben een beroepsopleiding gevolgd, waarvan bijna 4,6 miljoen mensen ondersteuning voor beroepsopleiding hebben ontvangen. Beroepsopleiding voor mensen uit arme gezinnen, bijna-arme gezinnen, mensen met een handicap, etnische minderheden, vrouwelijke werknemers en beleidsbegunstigden heeft aandacht gekregen, waarbij 2,1 miljoen mensen ondersteuning voor beroepsopleiding hebben ontvangen. Het systeem van beroepsopleidingsfaciliteiten is geleidelijk verbeterd en sommige faciliteiten zijn geïnvesteerd in modernisering en standaardisatie. De middelen voor beroepsopleiding voor plattelandsarbeiders worden in principe onderhouden via nationale doelprogramma's. Beroepsopleiding is in principe afgestemd op de behoeften van de leerlingen, gekoppeld aan het lokale sociaaleconomische ontwikkelingsplan en de nieuwbouw van het platteland. Na de beroepsopleiding namen het aantal werknemers met een baan, de arbeidsproductiviteit en het inkomen van de mensen toe. De resultaten van beroepsopleidingen hebben bijgedragen aan de verbetering van de kwaliteit van de menselijke hulpbronnen, de verschuiving van de economische structuur op het platteland richting een groter aandeel van de industriële en dienstverlenende economie, het waarborgen van voedselzekerheid, het creëren van banen, het verhogen van inkomens, het verbeteren van het materiële en spirituele leven van mensen, het bouwen van nieuwe plattelandsgebieden en het duurzaam terugdringen van armoede.
De beroepsopleiding voor plattelandsarbeiders heeft de laatste tijd echter niet aan de praktische eisen voldaan en er zijn nog steeds beperkingen en zwakheden. Sommige doelen zijn niet bereikt; plattelandsarbeiders worden voornamelijk opgeleid op elementair niveau en binnen 3 maanden, en de kwaliteit van de opleiding is nog steeds laag, vooral in afgelegen gebieden en gebieden met etnische minderheden. De voorwaarden om de kwaliteit van de beroepsopleiding te waarborgen zijn nog steeds ontoereikend. Activiteiten om mensen na de beroepsopleiding te ondersteunen zijn niet effectief uitgevoerd. De belangrijkste reden voor de bovengenoemde beperkingen en tekortkomingen is dat sommige partijcomités, partijorganisaties en autoriteiten het belang en de rol van beroepsopleiding voor plattelandsarbeiders niet volledig hebben erkend; de concretisering van het partijbeleid inzake beroepsopleiding voor plattelandsarbeiders nog steeds traag is; de productieplanning is op sommige plaatsen nog steeds verwarrend, wat van invloed is op de bepaling van opleidingsbehoeften en beroepen; leiderschap, richting en coördinatie tussen ministeries, afdelingen en gemeenten zijn niet synchroon en effectief.
In de nieuwe ontwikkelingsfase van het land is de industrialisatie en modernisering van de landbouw en het platteland een van de belangrijkste taken van de industrialisatie en modernisering van het land; boeren blijven het middelpunt en de kern van het proces van landbouwontwikkeling, plattelandseconomie en nieuwe plattelandsopbouw. Om de beroepsopleiding voor plattelandsarbeiders diepgaand, effectief, duurzaam en substantieel te maken, vraagt het Secretariaat partijcomités, partijorganisaties, overheden, het Vietnamese Vaderlandsfront en sociaal-politieke organisaties zich te richten op het leiden, aansturen en goed implementeren van de volgende kerntaken en -oplossingen:
1. Alomvattend innoveren, de kwaliteit en effectiviteit van beroepsopleidingen voor plattelandsarbeiders verbeteren; beroepen actualiseren, de inhoud van opleidingen standaardiseren en de kwaliteit van opleidingsprogramma's beoordelen; het onderwijs op het gebied van beroepsethiek, kennis van arbeidsveiligheid en -hygiëne, recht, zakendoen, ondernemerschap, soft skills en innovatie voor plattelandsarbeiders versterken, en voldoen aan de eisen van industrialisatie en modernisering van de landbouw en plattelandsgebieden. Focus op de praktijk, met name vanuit productie- en bedrijfspraktijken; de toepassing van wetenschap en technologie vergroten, digitale transformatie in alle fasen van het opleidingsproces. Onderzoek en organiseer opleidingen op hbo- en middelbaar niveau op een open, flexibele manier, passend bij de lokale kenmerken en leerlingen. Het bevorderen van het initiatief van leerlingen, het koppelen van beroepsopleiding aan levenslang leren en het opbouwen van een lerende samenleving op het platteland, bijdragen aan de opbouw van een alomvattend ontwikkelde Vietnamese boerenklasse, met de wil en het streven om een welvarend en gelukkig thuisland op te bouwen, met onderwijskwalificaties, innovatief vermogen en een geavanceerde productieorganisatie, die voldoet aan de eisen van industrialisatie en modernisering van de landbouw en plattelandsgebieden. Fundamenteel vernieuwen van loopbaanoriëntatie en instroom in het algemeen onderwijs in overeenstemming met de behoeften van de sociaaleconomische ontwikkeling; verbeteren van de kwaliteit en effectiviteit van loopbaanbegeleiding; focussen op de omscholing van arbeidskrachten op het platteland, voldoen aan de eisen van de veranderende arbeidsstructuur en economische structuur om het aandeel van industrie en diensten te vergroten, geassocieerd met het behoud en de bevordering van de culturele ruimte op het platteland, gebruikmakend van de Vierde Industriële Revolutie, aanpassen aan het proces van verstedelijking, vergrijzing en klimaatverandering, bijdragen aan de opbouw van beschaafde en moderne plattelandsgebieden.
2. Partijcomités, partijorganisaties en autoriteiten, met name leiders, moeten regelmatig leidinggeven, aansturen, inspectie en toezicht versterken en belang hechten aan de kwaliteit en effectiviteit van beroepsopleidingen voor plattelandsarbeiders; beroepsopleidingsplannen ontwikkelen die aansluiten bij de arbeidsmarkt, sociaaleconomische ontwikkelingsplannen en de behoeften van de bevolking aan beroepsopleiding en werkgelegenheid, gekoppeld aan het behoud en de promotie van culturele ruimtes en toeristisch potentieel in plattelandsgebieden; beroepsopleiding organiseren in samenwerking met modellen van goede boeren en zakenlieden, gericht op economische herstructurering en grootschalige productie. Het apparaat voltooien, de effectiviteit en efficiëntie van het staatsbeheer verbeteren; modellen bouwen die beroepsonderwijs verbinden met de arbeidsmarkt in elke regio en plaats; beleid ontwikkelen om doorbraken te creëren in de ontwikkeling van menselijk potentieel, landbouwherstructurering en plattelandseconomische ontwikkeling. Onderzoek doen, programma's implementeren, beroepsopleidingsbeleid voor plattelandsarbeiders uitvaardigen tot 2030, in samenhang met de implementatie van nationale doelprogramma's voor de periode 2021-2030. Blijf prioriteit geven aan beroepsopleidingen voor werknemers die beleidsbegunstigden zijn, verdienstelijke mensen, mensen uit arme en bijna-arme gezinnen, etnische minderheden en mensen met een beperking. Besteed aandacht aan beroepsopleidingen voor afgestudeerden van de middelbare school, zodat zij kunnen doorstromen naar beroepsopleidingen. Stimuleer activiteiten om beroepsopleidingen te combineren met algemeen onderwijs om de culturele kennis te verbeteren en de beroepsvaardigheden van leerlingen te verbeteren voordat ze de arbeidsmarkt betreden. Ontwikkel beleid ter ondersteuning van beroepsopleidingen voor werknemers, met name werknemers in industrieparken, gedemobiliseerde soldaten en gezonde ouderen die de arbeidsmarkt willen betreden. Mobiliseer de deelname en het toezicht van het Vietnam Vaderland Front en sociaal-politieke organisaties op beroepsopleidingen voor plattelandsarbeiders.
3. Het maatschappelijk bewustzijn van de rol, positie en het belang van beroepsopleiding voor plattelandsarbeiders in de sociaaleconomische ontwikkeling, nieuwbouw op het platteland, duurzame armoedebestrijding, verbetering van de kennis en levensstandaard van de plattelandsbevolking, het partij- en staatsbeleid inzake beroepsopleiding voor plattelandsarbeiders en de verschuiving in de arbeids- en economische structuur ten gevolge van de industrialisatie en modernisering van de landbouw en plattelandsgebieden, op brede schaal verspreiden en vergroten. Het bewustzijn van partijcomités, autoriteiten en burgers vergroten over de impact van klimaatverandering en de impact van de Vierde Industriële Revolutie op de economische ontwikkeling van de landbouw, de beroepsstructuur en het productieniveau in plattelandsgebieden. Het promoten en repliceren van goede modellen en voorbeelden na de beroepsopleiding.
4. Benut de kansen van de Vierde Industriële Revolutie effectief. Beroepsopleiding voor plattelandsarbeiders moet gepaard gaan met training en bevordering om de digitale vaardigheden van mensen te verbeteren, en zo bij te dragen aan de ontwikkeling van de digitale economie en de digitale samenleving op het platteland; en aan de ontwikkeling van hoogwaardige menselijke hulpbronnen. Promoot beroepsopleidingen die verband houden met geavanceerde en moderne productiemethoden, geschikt voor groene landbouw, biologische landbouw en hightechlandbouw; bevorder multi-value integratie, verhoog de toegevoegde waarde en promoot regionale en lokale voordelen. Voer investeringsbeleid en ondersteuning in voor innovatie, start-ups en collectieve economische ontwikkeling op het platteland. Implementeer opleidings- en omscholingsprogramma's en -projecten om mensen te helpen hun baan te veranderen als gevolg van klimaatverandering en de impact van de Vierde Industriële Revolutie.
5. Zorg voor middelen en omstandigheden om de kwaliteit en effectiviteit van beroepsopleidingen voor plattelandsarbeiders te verbeteren. Voltooi beleid ter ondersteuning van opleidingen voor plattelandsarbeiders, met name ondersteuning in termen van kapitaal, productiemiddelen, productconsumptie en baanverwijzingen na beroepsopleiding. Implementeer het mechanisme voor het ordenen en toewijzen van taken om de efficiëntie en kwaliteit van beroepsopleidingen te verbeteren. Bevorder socialisatie, mobiliseer en gebruik middelen voor beroepsopleidingen effectief, met name in industrieën, beroepen en plaatsen met voorwaarden; moedig particuliere en buitenlandse ondernemingen aan om beroepsopleidingsfaciliteiten voor plattelandsarbeiders te ontwikkelen. Blijf synchroon investeren en zorg voor materiële faciliteiten voor beroepsopleidingen, met name beroepen die verband houden met economische herstructurering, met industrialisatie en modernisering van de landbouw en plattelandsgebieden. Stel een team samen van kwaliteitsleraren en managers van beroepsonderwijs; mobiliseer de deelname van wetenschappers, ambachtslieden, zakenlieden, goede producenten en geschoolde arbeiders om deel te nemen aan beroepsopleidingen voor plattelandsarbeiders.
6. Implementatieorganisatie
Provinciale en gemeentelijke partijcomités, partijcomités, partijbestuurscomités, partijdelegaties en partijcomités die rechtstreeks onder het Centraal Comité vallen, organiseren onderzoek, verspreiding en uitgebreide propaganda van de Richtlijn onder kaderleden, partijleden en de bevolking. Ontwikkelen en implementeren programma's en plannen ter implementatie van de Richtlijn in overeenstemming met de kenmerken, situatie, functies en taken van de sector, de regio, het agentschap en de eenheid.
Het Regeringspartijcomité zal leiding geven aan de ontwikkeling van een plan om de richtlijn ten uitvoer te leggen; mechanismen en beleidsmaatregelen inzake beroepsopleidingen voor plattelandsarbeiders te herzien en te perfectioneren; en beroepsopleidingen voor plattelandsarbeiders te implementeren in overeenstemming met beroepsopleidingsactiviteiten in nationale doelprogramma's met beroepsopleidingsactiviteiten.
Het Vietnamese Vaderlandfront en sociaal-politieke organisaties op alle niveaus mobiliseren, verspreiden, propageren, geven advies over beroepsopleiding, nemen deel aan beroepsopleidingen en introduceren banen bij vakbondsleden; prijzen en herhalen goede mensen en goede daden in beroepsopleidingen voor landarbeiders; nemen deel aan het toezicht op de uitvoering van de richtlijn.
De Centrale Afdeling Propaganda zal het voorzitterschap waarnemen en samenwerken met het Partijcomité van het Ministerie van Arbeid, Oorlogsinvaliden en Sociale Zaken, het Partijcomité van het Ministerie van Landbouw en Plattelandsontwikkeling en relevante instanties om de uitvoering van de richtlijn te organiseren; de resultaten van de uitvoering van de richtlijn te propageren, begeleiden, controleren, aansporen en periodiek samenvatten, concluderen en aan het Secretariaat rapporteren.
Deze richtlijn wordt verspreid onder de cellen van de Partij.
Bron
![[Foto] Premier Pham Minh Chinh zit de tweede vergadering voor van het stuurcomité voor particuliere economische ontwikkeling.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/01/1762006716873_dsc-9145-jpg.webp)
Reactie (0)