Focus op 'digitale cultuur' in morele en leefstijleducatie voor studenten

Het aanleren van vaardigheden op het gebied van 'digitale cultuur' en cyberspace-gedrag zou onderdeel moeten zijn van de ontwikkeling van een schoolcultuur, morele opvoeding en levensstijl voor leerlingen van vandaag. Dit helpt leerlingen niet alleen zichzelf te beschermen, maar draagt ​​ook bij aan een veilige, gezonde en humane online omgeving.

Middelbare scholieren (Foto: DAI THANG)

Uitdagingen van de donkere kant van technologie

Cyberspace is de 'tweede leefruimte' van studenten geworden. De leer-, communicatie-, entertainment- en informatiezoektochten van jongeren zijn nauw verbonden met digitale platforms, van sociale netwerken en leerforums tot chat- en contentdeeltoepassingen. Studenten hebben toegang tot een enorme bron van kennis, kunnen deelnemen aan open cursussen, contact leggen met internationale vrienden en hun aanpassingsvermogen verbeteren in een wereldwijd concurrerende omgeving.

Dit biedt veel kansen om nieuwe kennis en vaardigheden te ontwikkelen, maar brengt tegelijkertijd ook uitdagingen met zich mee op het gebied van informatiebeveiliging, ethiek en gedragsvaardigheden in cyberspace. De enorme hoeveelheid informatie vereist dat jongeren weten hoe ze moeten selecteren, analyseren en evalueren. Nepnieuws, toxische informatie, sensationele content en afwijkende trends kunnen voor verwarring en misleiding zorgen als ze niet over kritisch denkvermogen beschikken. De impact van vreemde culturen, pragmatische levensstijlen en individualisme kan ook een negatieve invloed hebben op de idealen, ethiek en waardesystemen van een deel van de leerlingen.

Volgens Nguyen Thi Nhung, adjunct-hoofd van de afdeling Studenten van het ministerie van Onderwijs en Opleiding , brengt de online omgeving naast de grote voordelen die technologie met zich meebrengt ook veel potentiële risico's met zich mee. Deze variëren van schadelijke informatie tot misbruik van persoonlijke gegevens. Vooral voor studenten bestaat het risico dat de rechten van kinderen worden geschonden, zoals pesten, fraude en internetverslaving.

"Het land telt momenteel meer dan 26 miljoen leerlingen, waarvan ongeveer 20 miljoen leerlingen in het voor-, basis- en voortgezet onderwijs, goed voor 80%. Het aantal kinderen dat onder het beheer van de onderwijssector valt, is dus zeer groot. Dit is een grote uitdaging voor de sector om hen te beschermen tegen kwaadwillenden in het algemeen en in de online omgeving in het bijzonder", aldus adjunct-directeur Nguyen Thi Nhung tijdens een training die het Ministerie van Onderwijs en Opleiding in september organiseerde om de capaciteiten te verbeteren van personeel en leraren die verantwoordelijk zijn voor de bescherming van kinderen in de online omgeving.

Scholen hebben de afgelopen jaren meer aandacht besteed aan digitaal burgerschapsonderwijs. Er zijn diverse buitenschoolse programma's, propaganda-activiteiten en ervaringsgerichte modellen ingezet om het bewustzijn onder leerlingen te vergroten. In werkelijkheid kent digitaal cultuuronderwijs echter nog steeds veel tekortkomingen, zoals: het beheer en de organisatie van cultuur- en gedragseducatie voor kinderen en leerlingen in de online omgeving zijn niet sterk geïmplementeerd, en het vermogen om informatie te begrijpen en kinderen en leerlingen te oriënteren op politieke ideologie, ethiek en een mooie levensstijl is nog steeds beperkt.

De veranderingen in het digitale leven, gecombineerd met de uitdagingen die de negatieve kant van technologie met zich meebrengt, vereisen krachtige innovaties in de morele en levensstijlgerichte opvoeding van studenten.

Het aanleren van ' digitale geletterdheid ' is een onderdeel van morele en leefstijleducatie .

Politieke en ideologische vorming is altijd een centrale en consistente taak geweest in de gehele onderwijssector. In de context van digitale transformatie, internationale integratie en de sterke impact van sociale netwerken wordt het steeds urgenter om studenten te oriënteren op ideologie, ethiek en levensstijl, met als doel een jonge generatie te vormen met moed, ambitie en verantwoordelijkheid voor het land.

Volgens plaatsvervangend minister van Onderwijs en Opleiding Le Quan hebben lokale overheden, ministeries van Onderwijs en Opleiding en onderwijsinstellingen in het hele land de afgelopen tijd inspanningen geleverd en verantwoordelijkheid genomen om de inhoud van Besluit 1299/QD-TTg, Richtlijn 08/CT-TTg en Besluit 1895/QD-TTg te implementeren en in te zetten. Het gaat hierbij om het creëren van een gedragscultuur en het onderwijzen van ethiek, levensstijl en revolutionaire idealen voor jongeren en kinderen.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft tevens Besluit nr. 311/QD-TTg van 5 maart 2022 ter goedkeuring en uitvoering voorgelegd aan de premier, waarin het programma "Onderwijs in revolutionaire idealen, ethiek en culturele levensstijl voor jongeren, tieners en kinderen in cyberspace voor de periode 2022-2030" wordt goedgekeurd.

Tot nu toe hebben, volgens de beoordeling van het Ministerie van Onderwijs en Vorming, 100% van de onderwijsinstellingen culturele gedragscodes op scholen ontwikkeld en geïmplementeerd, is morele opvoeding en leefstijl steeds systematischer geworden en zijn de kwaliteit en effectiviteit aanzienlijk verbeterd. Maatschappelijk werk en psychologische begeleiding op scholen worden synchroon uitgevoerd, waardoor een netwerk ontstaat ter ondersteuning van leerlingen en hun problemen worden voorkomen en opgelost. Het landschap en de onderwijsomgeving zijn geleidelijk verbeterd ten gunste van veiligheid, vriendelijkheid, democratie en discipline, wat een verandering teweeg heeft gebracht in de schoolcultuur.

Het voorkomen en bestrijden van schoolgeweld, maatschappelijke misstanden, misdrijven en wetsovertredingen is gericht op de integratie met morele opvoeding, levensstijl en zelfverdedigingsvaardigheden, met veel oplossingen en implementatievormen.

"Veel schoolcultuurmodellen zijn overgenomen en de coördinatie tussen scholen, gezinnen en de maatschappij is substantiëler geworden. Leraren zijn getraind in psychologische begeleiding en levensvaardigheden op scholen. Ethische waarden en levensstijlen zijn effectief geïntegreerd in onderwijsprogramma's en ervaringsgerichte activiteiten", aldus Nguyen Thi Nhung, adjunct-hoofd van de afdeling Studenten, tijdens de conferentie die op 5 december de inspanningen van het Ministerie van Onderwijs en Vorming voor het ontwikkelen van een gedragscultuur voor adolescenten en kinderen samenvatte.

Volgens viceminister Le Quan moet de hele onderwijssector de komende tijd echter nog sterker en creatiever innoveren op het gebied van ethiek, levensstijl, revolutionaire idealen en levensvaardigheden voor jongeren. Een van de belangrijkste taken is het versterken van de digitale cultuureducatie en de vaardigheden van scholieren om zich in het cyberspace te gedragen.

THANH HA

Bron: https://nhandan.vn/chu-trong-van-hoa-so-trong-giao-duc-dao-duc-loi-song-cho-hoc-sinh-sinh-vien-post928957.html