Standaardisatie van beroepsopleidingsprogramma's naar internationale normen

GD&TĐ - Het ontwikkelen van beroepsopleidingsfaciliteiten die voldoen aan regionale en wereldwijde normen is een strategische vereiste en een maatstaf voor de concurrentiekracht van Vietnam op het gebied van menselijk potentieel.

Versterking van de accreditatie van opleidingsprogramma's volgens internationale normen

In de context van steeds verdergaande internationale integratie wordt de kwaliteit van het menselijk potentieel beschouwd als de "gouden sleutel" die het concurrentievermogen van de economie bepaalt. Het conceptdocument dat aan het 14e Nationale Partijcongres is voorgelegd, definieert het doel duidelijk: het ontwikkelen van een aantal beroepsopleidingsinstellingen, opleidingssectoren en beroepen tot een niveau dat gelijkwaardig is aan dat van de regio en de rest van de wereld. Dit is zowel een strategische vereiste voor het beroepsonderwijs als een maatstaf voor het concurrentievermogen van het Vietnamese menselijk potentieel tijdens de integratieperiode.

Het land telt momenteel meer dan 1.800 beroepsopleidingsinstellingen, maar slechts ongeveer 45 instellingen zijn geselecteerd voor hoogwaardige investeringen. Slechts 20 daarvan streven ernaar om te voldoen aan regionale of internationale normen, met name gericht op de technisch-technologische sector. Om de doelstelling van 70 hoogwaardige instellingen in 2030 te realiseren, waarvan 40 voldoen aan regionale en wereldwijde normen, is een sterke transformatie nodig van investerings- en inspectiemechanismen naar internationale samenwerking.

Studenten van de Faculteit Handelswetenschappen doen mee aan praktische activiteiten op de Bedrijvenbeurs, samen met studenten die Bedrijfskunde en Handel studeren.

Dr. Vo Hong Son, directeur van het Handelscollege (Da Nang), zei dat beroepsopleidingsinstellingen zich daadwerkelijk hebben ingespannen om te investeren in belangrijke richtingen. De sectoren en beroepen die als speerpunten worden aangemerkt, hebben allemaal hun eigen budgetmechanismen om te investeren in apparatuur, faciliteiten te moderniseren en tegelijkertijd de professionele oriëntatie en richtlijnen van het Ministerie van Beroepsonderwijs en Voortgezet Onderwijs ( Ministerie van Onderwijs en Opleiding ) nauwlettend te volgen. Dit proces kent echter nog steeds veel moeilijkheden vanwege de trage innovatie van mechanismen voor de toewijzing van middelen en investeringsregelgeving.

De College of Commerce streeft ernaar een toonaangevende school te worden in specifieke sectoren, met een focus op investeringen in innovatie en de ontwikkeling van opleidingsprogramma's gericht op internationalisering. De school heeft proactief belangrijke programma's ontwikkeld op lokaal niveau. Deze programma's worden ontwikkeld volgens de ASEAN-normen, waardoor er wordt geïnvesteerd in apparatuur, technologie wordt overgedragen en de kwaliteit van de opleidingen wordt verbeterd.

Momenteel heeft de College of Commerce drie belangrijke studierichtingen: accountancy, import-export en hotelmanagement, ontwikkeld volgens nationale en ASEAN-normen. Internationalisering van programma's, technologieoverdracht en samenwerking op het gebied van opleidingen met het buitenland worden steeds populairder. Bij sommige studierichtingen, zoals hotelmanagement en restaurantmanagement, hebben studenten aanvankelijk stage gelopen en in het buitenland gewerkt, wat bijdraagt ​​aan de integratiecapaciteit van het Vietnamese beroepsonderwijs.

Daarnaast werkt de school aan een registratieprofiel voor de hoofdvakken Logistiek, E-commerce en Schoonheidsverzorging in de lijst van nationale hoofdvakken voor de periode 2026-2030, met als doel te voldoen aan de regionale ASEAN-normen.

De directeur van de Hogeschool voor Handel en Industrie is van mening dat, om dit doel te bereiken, kwaliteitsbeoordeling van het beroepsonderwijs als een verplichte vereiste moet worden beschouwd. Er is geen bindend mechanisme voor alle beroepsopleidingen om deel te nemen aan kwaliteitsbeoordeling.

Volgens de heer Son is het voldoen aan de normen voor accreditatie van beroepsopleidingsinstellingen een verbintenis van de school tot verantwoordelijkheid jegens leerlingen en de gemeenschap. Dit vormt ook de basis voor het bevestigen van de positie van de school op de kaart van de planning van het beroepsopleidingsnetwerk, wat gunstige mogelijkheden biedt voor binnenlandse en buitenlandse samenwerkingsrelaties. Elke beroepsopleidingsinstelling heeft echter andere doelen en richtingen, terwijl accreditatie niet verplicht is. Daarom zijn niet alle beroepsopleidingsinstellingen enthousiast over de implementatie ervan.

Het promoten van het school-ondernemingsmodel

Voor belangrijke sectoren zijn er momenteel aparte budgetbronnen beschikbaar om te investeren in apparatuur en faciliteiten voor opleidingen. De Hogeschool van Koophandel volgt altijd het ondersteuningsprogramma van het Ministerie van Beroepsonderwijs en Permanente Educatie (Ministerie van Onderwijs en Opleiding) en managementinstanties om begeleiding te ontvangen en deel te nemen aan investeringsprojecten in belangrijke nationale sectoren. Daarnaast maakt de school proactief gebruik van nationale doelprogramma's om extra investeringsmiddelen te vinden, met name voor de aankoop en verbetering van faciliteiten.

Het Handelscollege organiseerde een seminar met als thema: Bedrijven verbinden - een ecosysteem van samenwerking en ontwikkeling creëren.

Volgens Dr. Vo Hong Son moeten beroepsopleidingsinstellingen zich richten op het bevorderen van de socialisatie van het onderwijs en het koppelen van opleidingen aan de werkelijke behoeften van bedrijven. Om dit te bereiken, is het noodzakelijk om opleidingsprogramma's te ontwerpen en aan te passen aan de praktijk, door directe opleidingen bij bedrijven te organiseren en tegelijkertijd bedrijven uit te nodigen om deel te nemen aan het onderwijsproces via onderwerpen, modules of praktische instructies.

De Hogeschool voor Handel heeft het 'school-onderneming'-model effectief geïmplementeerd. Dit is een manier om te profiteren van de bestaande faciliteiten en apparatuur van bedrijven, terwijl studenten tegelijkertijd volop mogelijkheden krijgen om professionele vaardigheden te oefenen, wat helpt om de kloof tussen nationale en regionale normen te verkleinen.

Dr. Vo Hong Son gaf aan dat er vanuit de praktische implementatie behoefte is aan een flexibeler investeringsmechanisme voor scholen buiten de nationale sleutellijst, maar met de potentie om zich te ontwikkelen tot regionale normen. Daarnaast moet er directe internationale samenwerking tussen opleidingsinstellingen en buitenlandse ondernemingen en organisaties worden aangemoedigd. Tegelijkertijd moet de socialisatie van investeringen in apparatuur en opleidingsprogramma's worden bevorderd en moeten ondernemingen worden geïntegreerd in het gehele opleidingsproces.

Het ontwikkelen van beroepsopleidingsinstellingen die voldoen aan regionale normen is niet alleen de taak van de beroepsopleidingssector, maar ook een strategische vereiste voor de ontwikkeling van het nationale menselijk potentieel. Wanneer het investerings-, autonomie- en koppelingsbeleid is voltooid, kan de beroepsopleiding in Vietnam nieuwe hoogten bereiken en een waardevolle bijdrage leveren aan de doelstelling om het concurrentievermogen van de economie in de nieuwe periode te verbeteren.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/chuan-hoa-chuong-trinh-dao-tao-giao-duc-nghe-nghiep-huong-toi-chuan-quoc-te-post756140.html