Momenteel zijn er in de provincie Lang Son in totaal 859 managers van beroepsonderwijsinstellingen, docenten en beroepsopleiders werkzaam, van wie 450 vaste docenten en beroepsopleiders zijn (het vaste onderwijzend personeel komt voornamelijk van hogescholen, middelbare scholen en particuliere beroepsonderwijsinstellingen). De rest zijn gastdocenten.
Om de kwaliteit van docenten en managers bij beroepsopleidingen in de regio te verbeteren, heeft het ministerie van Onderwijs en Opleiding trainingen georganiseerd om de digitale capaciteit, vaardigheden en methoden te verbeteren om AI op de juiste en veilige manier toe te passen bij het managen en trainen in de digitale omgeving. Trainingen voor docenten van beroepsopleidingen, die worden opgeleid in het ontwikkelen van digitaal leermateriaal, moedigen docenten aan om proactief onderzoek te doen naar en content te actualiseren over digitale transformatie in het beroepsonderwijs, zodat deze content op de juiste manier kan worden toegepast op de toegewezen taken.
De heer Phung Chi Dinh, adjunct-hoofd van de afdeling Permanente Educatie en Beroepsonderwijs van het departement Onderwijs en Opleiding (GD&DT), zei: De laatste tijd hebben instellingen voor beroepsonderwijs proactief onderzoek gedaan naar en gebruikgemaakt van digitale vaardigheden en AI-toepassingsmethoden in management en training. De toepassing van AI op het werk moet echter veiligheid, efficiëntie en naleving van wettelijke voorschriften garanderen. Daarom is de implementatie van trainingen in digitale vaardigheden en AI-toepassing in het management en de training van beroepsonderwijs zeer noodzakelijk en nuttig voor het team van managers en docenten in het beroepsonderwijs. Momenteel exploiteren en gebruiken instellingen voor beroepsonderwijs in de provincie de toepassingen goed en blijven ze trainingen organiseren om de digitale capaciteit, vaardigheden en lesmethoden voor docenten en managers in het beroepsonderwijs te verbeteren om trainingen in de digitale omgeving te implementeren.
In 2022 heeft het Provinciaal Volkscomité het Ministerie van Arbeid, Oorlogsinvaliden en Sociale Zaken aangesteld om leiding te geven aan en te coördineren met het Thanh Dat Jeugdcentrum en SAMSUNG ELECTRONICS Vietnam Co., Ltd. voor de implementatie van het Samsung Innovation Campus-project voor het schooljaar 2022-2023 (het SIC-project voor de ontwikkeling van technologisch talent). Dit project is bedoeld voor meer dan 60 docenten en meer dan 1000 studenten van beroepsopleidingen in de provincie Lang Son. Door deel te nemen aan de training van het SIC-project worden leerlingen voorzien van belangrijke kennis en vaardigheden via lessen en projecten die nauw aansluiten bij de realiteit en gericht zijn op toekomstige oplossingen. Dit draagt bij aan de bewustwording van leerlingen over de arbeidsmarkt in de hightechsector.
In 2025 organiseerde het ministerie van Onderwijs en Opleiding twee trainingen om de digitale vaardigheden te verbeteren voor ongeveer 120 stagiairs, die werkzaam zijn als docenten en managers in het beroepsonderwijs van hogescholen, middelbare scholen, en centra voor beroepsonderwijs en permanente educatie in de provincie. De trainingen waren in een directe vorm georganiseerd, waarbij de stagiairs direct op pc's oefenden met de benodigde digitale vaardigheden en het gebruik van AI ter ondersteuning van werktaken, met name het voorbereiden van presentatieslides, het opstellen van lesplannen, leerplannen en simulaties in trainingen op alle niveaus van het beroepsonderwijs, wat bijdroeg aan het verbeteren van de digitale vaardigheden en de werkefficiëntie.
Naast training heeft ook de inzet van infrastructuur, platforms, apparatuur en digitaal leermateriaal aandacht gekregen en positieve resultaten opgeleverd. In de provincie zijn er momenteel 16 instellingen die deelnemen aan beroepsonderwijsactiviteiten. De instellingen hebben de betaling van collegegeld en kosten voor educatieve diensten geïmplementeerd via niet-contante betaalmethoden, met behulp van online onderwijssoftware, beoordelingssoftware, software voor digitaal leermateriaal, digitale bibliotheeksoftware in een alomvattende en synchrone richting, door verbinding te maken en gegevens uit te wisselen met schoolbeheersoftware op basis van identificatiecodes, effectief te dienen bij de organisatie en het beheer van online onderwijs- en leeractiviteiten, en bij te dragen aan het bevorderen van de digitale transformatie van de eenheid. Tegelijkertijd het organiseren van klasobservatie en -toetsen in de vorm van online; Ontwikkel plannen en organiseer verbonden leermodellen om uitwisselingen en verbindingen in lesgeven en leren te verbeteren, en creëer omstandigheden voor leraren, studenten en leerlingen van beroepsonderwijsinstellingen in de provincie om uit te wisselen en te leren met beroepsonderwijsinstellingen binnen en buiten de provincie, waardoor ze de mogelijkheid hebben om kennis en digitale vaardigheden op het gebied van management, lesgeven en leren bij beroepsonderwijsinstellingen te verwerven en te verbeteren.
Beroepsopleidingsinstellingen actualiseren en ontwikkelen opleidingsprogramma's voor beroepsopleidingssectoren overeenkomstig circulaire nr. 01/2024/TT-BLDTBXH van 19 februari 2024 van de minister van Arbeid, Oorlogsinvaliden en Sociale Zaken , blijven opleidingsprogramma's op alle niveaus herzien, bewerken en samenstellen die digitale competenties integreren, met opleidingsinhoud die geschikt is voor digitale transformatiemethoden. In het bijzonder worden opleidingsprogramma's die gespecialiseerd zijn in informatietechnologie en digitale technologie voortdurend bijgewerkt in overeenstemming met de toepassing van nieuwe wetenschap en technologie. Geschat wordt dat tegen het einde van 2025 ongeveer 90% van de beroepsopleidingen op universitair en middelbaar niveau outputnormen zal hebben die digitale competenties integreren. Lang Son College is met name van plan om digitale competenties te integreren in 15/15 beroepsopleidingssectoren die momenteel op de school worden opgeleid.
Daarnaast hebben beroepsopleidingsinstellingen outputnormen ontwikkeld voor opleidingsprogramma's op middelbaar niveau die kennis en vaardigheden integreren met betrekking tot digitale technologie, gespecialiseerde software voor digitale capaciteit; opleidingsprogramma's voor beroepen in de informatietechnologie en automatisering worden bijgewerkt in overeenstemming met de toepassing van nieuwe wetenschap en technologie. Ontwikkel elektronische lezingen voor opleidingsberoepen; vergroot de toepassing van informatietechnologie in opleidingsprogramma's. Met het doel om naar een digitale overheid te bewegen, heeft het Provinciaal Volkscomité agentschappen en eenheden opgedragen om de administratieve procedures (TTHC) onder hun jurisdictie regelmatig te herzien, bij te werken en volledig openbaar te maken; de discipline en administratieve discipline te versterken en de kantoorcultuur en -beschaving in staatsadministratieve agentschappen op te bouwen. Op het gebied van beroepsopleiding zijn er momenteel in totaal 32 TTHC, die allemaal zijn geïntegreerd in het National Public Service Portal.
In de periode 2021-2025 hebben beroepsopleidingsinstellingen in de provincie informatietechnologie toegepast op inschrijvings- en onderwijsbeheer, beheer van leerlinggegevens, financieel beheer, beheer van andere opleidings- en onderzoeksactiviteiten. Andere beheersystemen hebben de registratie- en beheerprocessen sterk gedigitaliseerd, waardoor de effectiviteit van het schoolbestuur is verbeterd. Opleidingsprogramma's zijn herzien om de opleidingsinhoud aan te passen en aan te vullen om te voldoen aan de behoeften van bedrijven.
Bij het beoordelen van de effectiviteit van digitale transformatie bij beroepsopleidingsinstellingen zei de heer Dang Hong Cuong, adjunct-directeur van het ministerie van Onderwijs en Opleiding: Tegen 2025 moeten de volgende doelen worden bereikt: het ontwikkelen van digitale capaciteit voor docenten en managers; het innoveren en ontwikkelen van trainingsprogramma's; infrastructuur, platforms en digitale leermaterialen; digitaal beheer en digitaal bestuur moeten in principe voldoen aan de doelstellingen die zijn vastgelegd in Plan nr. 97/KH-UBND van 26 april 2022 van het Provinciaal Volkscomité om het programma voor digitale transformatie in het beroepsonderwijs te implementeren voor de periode 2022-2025, met een visie tot 2030. Daarnaast moeten het leiderschap en de gezamenlijke richting van alle managementniveaus en de synchrone coördinatie tussen relevante afdelingen en vestigingen worden versterkt; docenten en managers van het beroepsonderwijs moeten worden aangemoedigd om proactief onderzoek te doen naar digitale transformatie-inhoud, deze bij te werken en toe te passen in hun werk.
De inspanningen en resultaten van de digitale transformatie in het beroepsonderwijs die in de periode 2021-2025 zijn behaald, vormen de drijvende kracht voor de provincie Lang Son om doelen te blijven stellen voor de periode 2025-2030, met de nadruk op de verdere verspreiding en verspreiding van de inhoud van Besluit nr. 2222 van de premier. Tegelijkertijd moeten onderzoek worden versterkt en oplossingen worden voorgesteld om het digitale transformatieproces in de beroepsonderwijssector van de provincie te bevorderen; moet er een digitaal ecosysteem voor het beroepsonderwijs worden opgebouwd en gevormd, moet er worden voldaan aan de behoeften van leerlingen en alle mensen in de digitale economie en de digitale samenleving, en moeten er stapsgewijs uitvoering aan worden gegeven om het beleid en de richtlijnen van Resolutie nr. 57-NQ/TW van 22 december 2024 van het Politbureau over doorbraken in de ontwikkeling van wetenschap en technologie, innovatie en nationale digitale transformatie te waarborgen.
Bron: https://baolangson.vn/chuyen-doi-so-trong-giao-duc-nghe-nghiep-bai-pr-thanh-huyen-5066130.html
Reactie (0)