VietNamNet presenteert met genoegen een artikel van universitair hoofddocent Bui Hoai Son, een voltijds lid van de Nationale Assemblee, werkzaam bij de Commissie voor Cultuur en Sociale Zaken.
Vanuit de rijke historie van een toonaangevend universitair centrum in het land zien we niet alleen de herinnering aan kennis, maar ook een herinnering aan de verantwoordelijkheid van de universiteit in het nieuwe tijdperk van ontwikkeling. De toespraak van secretaris-generaal en president To Lam tijdens de ceremonie bracht een krachtige boodschap over: nationale universiteiten moeten niet alleen mensen opleiden voor het heden, maar ook de toekomst van het land vormgeven.
Nationale status, nationale verantwoordelijkheid en nationale ambitie.
De twee woorden "nationaal" in de naam van de Nationale Universiteit van Hanoi dragen een bijzondere betekenis. Het is niet zomaar een aanduiding, niet zomaar een positie binnen het hoger onderwijs , maar een verbintenis met de natie. Een nationale universiteit moet de nationale status, nationale verantwoordelijkheid en nationale aspiraties belichamen. Zo'n universiteit kan niet alleen worden afgemeten aan het aantal studenten, het aantal opleidingen, het aantal onderzoeksprojecten of de internationale ranking. De belangrijkste maatstaf moet zijn: wat de universiteit heeft bijgedragen aan de ontwikkeling van het land, wat voor mensen ze heeft opgeleid, welke kennis, technologie, beleid en waarden ze voor de natie heeft gecreëerd.
Door de geschiedenis heen heeft onze natie altijd talentvolle individuen gewaardeerd. "Talentvolle mensen zijn de levensader van de natie" is niet zomaar een mooie uitspraak uit inscripties, maar een ontwikkelingsfilosofie. Een sterke natie heeft talentvolle mensen nodig. Een natie die vooruitgang wil boeken, moet intelligentie bezitten. Een land dat zelfvoorzienend wil zijn, moet in staat zijn kennis, wetenschap, technologie en cultuur te beheersen. In het nieuwe tijdperk wordt deze waarheid nog urgenter. Want de concurrentie tussen landen draait tegenwoordig niet meer alleen om grondstoffen, investeringskapitaal of goedkope arbeid, maar om de kwaliteit van menselijk kapitaal, creatief vermogen, kerntechnologieën, data, instellingen en soft power.
Universiteiten kunnen daarom niet simpelweg plaatsen zijn voor het overdragen van bestaande kennis. Universiteiten moeten plaatsen zijn voor het creëren van nieuwe kennis. Ze kunnen niet alleen werknemers opleiden voor de huidige arbeidsmarkt, maar moeten mensen voorbereiden die in staat zijn de toekomst te beheersen. Ze kunnen niet alleen diploma's verstrekken, maar moeten karakter, veerkracht, onafhankelijk denken, creativiteit en een dienstbare instelling cultiveren. Een goede universiteit moet studenten niet alleen leren hoe ze moeten werken, maar ook hoe ze verantwoord moeten leven; niet alleen hoe ze persoonlijk succes kunnen behalen, maar ook hoe ze dat succes kunnen verbinden met het welzijn van de gemeenschap, het land en de natie.
De Nationale Universiteit van Hanoi kan bogen op een trotse traditie van 120 jaar. Maar hoe langer de traditie, hoe groter de verantwoordelijkheid. Een roemrijk verleden mag niet leiden tot zelfgenoegzaamheid, maar moet juist leiden tot hogere eisen voor het heden. Een universiteit die generaties lang een ontmoetingsplaats is geweest voor de grote intellectuelen van het land, moet ook in de toekomst een plek blijven waar nieuwe generaties intellectuelen worden gevormd voor het nieuwe tijdperk. Een universiteit die heeft bijgedragen aan de nationale bevrijding, de opbouw van de natie en de nationale defensie, moet vandaag de dag nog meer bijdragen aan de snelle, duurzame, moderne en humane ontwikkeling van het land.
Het nieuwe tijdperk van ontwikkeling stelt heel andere eisen. Het land staat voor een grote ambitie: een ontwikkeld land met een hoog inkomen worden, met een waardige positie in de regio en de wereld. Deze ambitie kan niet alleen met wilskracht worden bereikt. Wilskracht moet worden ondersteund door kennis. De ambitie moet worden gerealiseerd door middel van wetenschap, technologie, innovatie, modern bestuur en hoogwaardig menselijk kapitaal. Zonder sterke universiteiten kunnen we nauwelijks sterke technologiesectoren hebben. Zonder sterke onderzoekscentra kunnen we nauwelijks goed beleid, goede bedrijven en een sterke concurrentiepositie hebben. Zonder een sterke academische omgeving kunnen we nauwelijks grote talenten koesteren.
Het is belangrijk te beseffen dat het risico om in dit tijdperk achterop te raken niet langer een eenvoudige kwestie is. Achterop raken betekent niet alleen armer zijn, trager zijn of lagere inkomens hebben. Een diepere vorm van achterstand schuilt in het niet beheersen van technologie, een gebrek aan innovatievermogen, een tekort aan hooggekwalificeerd personeel en het onvermogen om nieuwe problemen te voorspellen en aan te pakken. Een land kan een periode van groei doormaken, maar zonder een basis van kennis, wetenschap en technologie, en sterke universiteiten, zal het erg moeilijk zijn om ver te komen, en nog moeilijker om duurzame groei te realiseren.
Daarom moeten nationale universiteiten het voortouw nemen. Voorop lopen in ontwikkelingsdenken, talentontwikkeling, wetenschappelijk onderzoek, digitale transformatie, innovatie, internationale samenwerking en het opbouwen van een academische cultuur die eerlijk, open en verantwoordelijk is. Vooroplopen betekent niet jezelf afscheiden van de maatschappij, maar de maatschappij leiden. Vooroplopen betekent niet hoger staan, maar de weg vrijmaken voor het land om verder te komen.
Een echte nationale universiteit moet de 'denkbank' van het land worden. Wanneer de staat wetenschappelijke argumenten nodig heeft voor belangrijke beleidsbeslissingen, moeten universiteiten de antwoorden hebben. Wanneer bedrijven technologie, nieuwe bedrijfsmodellen en hoogwaardig personeel nodig hebben, moeten universiteiten betrouwbare partners zijn. Wanneer lokale overheden oplossingen nodig hebben voor duurzame ontwikkeling, stadsbeheer, erfgoedbehoud, digitale transformatie en aanpassing aan klimaatverandering, moeten universiteiten ondersteuning kunnen bieden. Wanneer de samenleving vertrouwen nodig heeft in kennis, wetenschap en onderwijs, moeten universiteiten plekken zijn die normen hooghouden en waarden verspreiden.
Universitaire kennis mag niet beperkt blijven tot collegezalen, laboratoria of wetenschappelijke publicaties. Kennis moet de praktijk in. Waardevol onderzoek moet bijdragen aan het oplossen van praktische problemen. Een goed opleidingsprogramma moet mensen opleveren die in staat zijn tot actie. Een goede wetenschapper moet in een omgeving terechtkomen waar hij of zij een bijdrage kan leveren. Een getalenteerde student moet worden geïnspireerd om zijn of haar toekomst te verbinden met de toekomst van het land. Alleen dan kunnen universiteiten werkelijk een drijvende kracht achter ontwikkeling worden.
Nationale universiteiten zouden centra moeten zijn voor de ontwikkeling van baanbrekende vakgebieden waar het land behoefte aan heeft.
In dit nieuwe tijdperk moeten universiteiten worden beschouwd als strategische nationale instellingen. Investeren in universiteiten is niet zomaar een gewone uitgave, maar een investering in de toekomst. Investeren in laboratoria, docenten, wetenschappers, beurzen voor talentvolle individuen, een innovatief ecosysteem en moderne academische ruimtes is een investering in het concurrentievermogen van het land. Een weg, een brug of een industrieterrein kan onmiddellijke groei genereren, maar een sterke universiteit kan de basis leggen voor ontwikkeling gedurende vele generaties.
Natuurlijk moeten universiteiten zelf radicaal vernieuwen om de toekomst van het land vorm te geven. We kunnen het oude model niet gebruiken om mensen op te leiden voor de nieuwe toekomst. We kunnen niet vasthouden aan bureaucratische gewoonten om een creatieve omgeving te creëren. We kunnen geen hoge kwaliteit eisen zonder echte autonomie, verantwoording, mechanismen voor talentwaardering en een gezonde academische cultuur. Universiteiten moeten meer bevoegdheden krijgen, maar ze moeten ook meer verantwoordelijkheid dragen. Autonomie moet gekoppeld worden aan kwaliteit. Decentralisatie moet gekoppeld worden aan transparantie. Integratie moet gekoppeld worden aan identiteit. Creativiteit moet gekoppeld worden aan integriteit.
Nationale universiteiten moeten ook centra zijn voor de ontwikkeling van baanbrekende vakgebieden die het land nodig heeft. Kunstmatige intelligentie, halfgeleiders, biotechnologie, nieuwe materialen, nieuwe energie, big data, groene technologie, sociale wetenschappen en geesteswetenschappen in een nieuwe context, openbaar bestuur, digitale cultuur, culturele industrieën, niet-traditionele veiligheid... dit zijn allemaal gebieden die een sterke betrokkenheid van universiteiten vereisen. Deze vakgebieden bepalen niet alleen de arbeidsproductiviteit, maar ook de nationale autonomie, soft power en positie.
Maar universiteiten gaan niet alleen over wetenschap en technologie. Een goede universiteit moet ook een plek zijn waar cultuur, karakter en nationale geest worden gekoesterd. Hoe sneller de technologie zich ontwikkelt, hoe meer mensen een solide basis in de geesteswetenschappen nodig hebben. Hoe dieper de integratie, hoe belangrijker het is om de nationale identiteit te behouden. Hoe heviger de concurrentie, hoe belangrijker het is om academische ethiek en maatschappelijke verantwoordelijkheid hoog te houden. Een land kan geen duurzame ontwikkeling bereiken als het alleen mensen heeft die technisch bekwaam zijn maar cultuur missen, die hooggekwalificeerd zijn in hun vakgebied maar idealen ontberen, en die persoonlijk succes behalen maar onverschillig staan tegenover de gemeenschap.
Daarom moet hoger onderwijs gekoppeld worden aan de holistische ontwikkeling van de mens. Studenten van vandaag hebben niet alleen specialistische kennis, vreemde talen, digitale vaardigheden en een mondiaal perspectief nodig, maar ook vaderlandsliefde, maatschappelijke verantwoordelijkheid, discipline, samenwerkingsvaardigheden, het vermogen om levenslang zelfstandig te leren en een dienstbare instelling. Universiteiten moeten jongeren helpen begrijpen dat hun toekomst onlosmakelijk verbonden is met de toekomst van hun land. Hun succes zal pas echt betekenis hebben als ze bijdragen aan een sterker, beschaafder, barmhartiger en gelukkiger Vietnam.
Nationale universiteiten moeten ook een belangrijk kanaal worden voor de zachte macht van Vietnam. De wereld kent een land niet alleen door zijn geschiedenis, erfgoed, keuken, toerisme of economische prestaties, maar ook door de kwaliteit van zijn universiteiten, wetenschappelijke reputatie, creatieve capaciteit en intellectuele houding. Elk internationaal erkend onderzoeksproject, elke gerespecteerde Vietnamese wetenschapper, elke zelfverzekerde Vietnamese student in een mondiale omgeving en elk hoogwaardig academisch samenwerkingsprogramma draagt bij aan de verbetering van het imago van het land. Zo vertelt Vietnam zijn verhaal, via de taal van het intellect.
Vanuit dat perspectief is de missie van de Nationale Universiteit van Hanoi niet louter de missie van een universiteit. Het is de missie van een nationaal intellectueel centrum in het nieuwe tijdperk. Dit centrum moet het verleden met de toekomst verbinden, traditie met innovatie, natie met menselijkheid, wetenschap met geesteswetenschappen, onderwijs met ontwikkeling en de academische wereld met dienstverlening. Dit centrum moet het land helpen meer vertrouwen te krijgen in het feit dat Vietnam absoluut kan opklimmen met behulp van Vietnamese intelligentie, Vietnamese veerkracht en Vietnamese ambities.
Twaalfhonderd jaar is een lange reis, maar de toekomst ziet er nog veel rooskleuriger uit. De Nationale Universiteit van Hanoi, net als andere toonaangevende universiteiten in het land, staat voor een historische kans om haar rol in de nationale ontwikkeling opnieuw te definiëren. Het moet meer zijn dan alleen een plek voor onderwijs en leren. Meer dan alleen een plek voor onderzoek en publicaties. Meer dan alleen een plek voor het uitreiken van diploma's en het overdragen van kennis. Universiteiten moeten plekken worden die voorbereiden op de toekomst, talent ontwikkelen, ambities koesteren, ideeën genereren, nationale problemen oplossen en Vietnamese waarden verspreiden.
De nationale universiteit en haar missie om de toekomst van het land vorm te geven, is niet zomaar een slogan. Het is een zeer specifieke, dringende en heilige verplichting. Vanuit elke collegezaal, elk laboratorium, elk onderzoeksproject, elke docent, elke student en elk creatief idee wordt dagelijks de toekomst van het land voorbereid. Wanneer universiteiten het voortouw nemen, zal het land meer mogelijkheden hebben om verder te komen. Wanneer kennis de juiste plaats krijgt, zal de natie meer kracht hebben om zelfredzaam te worden. Wanneer talent wordt gekoesterd en gewaardeerd, zal Vietnam met meer vertrouwen een nieuw tijdperk van ontwikkeling ingaan, met een stevige basis, een sterk karakter en grote ambities.
Bron: https://vietnamnet.vn/dai-hoc-quoc-gia-va-su-menh-dan-dat-tuong-lai-dat-nuoc-2516453.html
Reactie (0)