Het literatuurexamen voor het 10e leerjaar in Ho Chi Minhstad in 2026 zal lezen en schrijven integreren, waardoor kritisch denken wordt bevorderd.

Volgens de structuur, beoordelingsvereisten en competentietabel, het denkniveau van de vakken in het toelatingsexamen voor klas 10 in het schooljaar 2026-2027 in Ho Chi Minhstad, heeft het vak Literatuur veel opvallende aanpassingen ondergaan, met als doel de algehele competenties van leerlingen te beoordelen aan de hand van twee hoofdpijlers: leesvaardigheid en schrijven.

Voor het onderdeel leesbegrip wordt toetsmateriaal van buiten het leerboek gehaald, waaronder literaire teksten en een van de twee soorten teksten: betogende of informatieve teksten. De totale lengte van het toetsmateriaal bedraagt maximaal 1300 woorden.

Het schrijfgedeelte bestaat uit twee vormen: alinea's en essays. In alineavorm (ongeveer 200 woorden) noteren kandidaten hun gedachten over een gedicht of vers, of analyseren ze de inhoud, het thema, de kunst en het esthetische effect van het werk.

Voor het essay zullen studenten maatschappelijke argumentatie in twee richtingen gebruiken: het presenteren van persoonlijke meningen en standpunten (het eens of oneens zijn) over een levensprobleem, of het voorstellen van een haalbare en overtuigende oplossing voor een probleem dat opgelost moet worden. Deze manier van vragen stellen toont aan dat studenten ernaar streven kritisch te denken, logische argumenten te formuleren en persoonlijke meningen te uiten.

Klas 10 HCMC — Vereisten voor het vak literatuur voor het examen in het 10e leerjaar in Ho Chi Minhstad.

De structuur van de test is duidelijk en bestaat uit twee delen (elk goed voor 5 punten) die lezen en schrijven met elkaar verbinden. Deel 1 - Literaire teksten lezen en begrijpen (3 punten) en alinea's schrijven (2 punten). Deel 2 - Argumentatieve of informatieve teksten lezen en begrijpen (1 punt) en sociaal-maatschappelijke betogen schrijven (4 punten).

De toets is integraal ontworpen. De inhoud van het schrijfgedeelte is direct gerelateerd aan de leestekst, waardoor leerlingen hun algemene vaardigheden kunnen ontwikkelen in plaats van dat ze dit in afzonderlijke onderdelen moeten doen, zoals voorheen.

De vragen zijn gebaseerd op de lees- en schrijfvereisten van het programma Algemeen Onderwijs van 2018, met de nadruk op de kennis van leerjaar 8 en 9.

De test bevat ook een vraag over het Vietnamees in het onderdeel leesbegrip. Hierbij worden belangrijke onderwerpen getoetst, zoals: retorische stijlfiguren (metafoor, metonymie, hyperbool, understatement, alliteratie, inversie, retorische vragen...), beeldspraak, onomatopee, expliciete en impliciete betekenissen, zinstypen en geïsoleerde zinsdelen, directe en indirecte citaten en het gebruik van leestekens.

Het nieuwe literatuurexamen wil studenten stimuleren om actief te lezen, te begrijpen, te begrijpen en hun gedachten creatief en overtuigend te presenteren. Het examen toetst niet alleen kennis, maar beoordeelt ook denkvermogen, argumentatievermogen en taalexpressie – kernelementen van het huidige literatuurprogramma.

Vanaf 2019 is het literatuurexamen voor de 10e klas in Ho Chi Minhstad sterk vernieuwd. Het examen bestaat uit slechts 3 vragen, die overeenkomen met 3 onderdelen: leesbegrip (30%), maatschappijkritiek (30%) en literair commentaar (40%) (inclusief 2 vragen met keuze 1).

Door de jaren heen is het literatuurexamen voor het 10e leerjaar in Ho Chi Minhstad steeds vernieuwd, met elk jaar een nieuw onderwerp.

In 2020 zal het examensysteem het thema 'Luisteren' volgen (Luisteren om te veranderen, luisteren om te houden van, luisteren om te begrijpen).

Het thema voor 2022 is "Een boodschap van tijd" en begeleidt kandidaten naar diepgaande gedachten.

In 2023 suggereert het examen een nieuwe richting met het thema " Gedachten laten spreken" .

In 2024 wordt het thema "Heartbeat is not just for me" gezien als dichtbij de deelnemers, niet uitdagend maar toch enigszins onderscheidend.

Het literatuurexamen van 2025 met als thema "Op weg naar volwassenheid" werd door veel docenten geprezen omdat het de kandidaten hielp innovatieve, creatieve essays te schrijven met veel unieke ideeën. Het is echter niet eenvoudig om hoge scores te halen.

Bij het toelatingsexamen voor de tiende klas van 2025 in Ho Chi Minhstad (oud) namen 76.455 kandidaten deel aan het literatuurexamen. De hoogste score was 9,5 en de laagste 0,25. De meeste kandidaten behaalden een score van 7, met 5.936 leerlingen.

De hele stad telde 2 kandidaten met de hoogste score van 9,5; 22 kandidaten met 9,25; 179 studenten met 9; 766 studenten met 8,75 en 1.480 studenten met 8,5. De meest voorkomende score was 7 met 5.936 kandidaten, gevolgd door 6,5 (5.718 studenten) en 6 (5.491 studenten).

In de groep met de laagste score scoorden meer dan 11.300 examens minder dan 5 punten. Hiervan scoorden 7 kandidaten 0,25; 9 scoorden 0,5; 11 scoorden 0,75 en 11 scoorden 1 punt. Er waren 2.272 kandidaten op niveau 4,5 en 1.919 op niveau 4,75.

Het toelatingsexamen voor de 10e klas in 2026 is het eerste examen dat plaatsvindt na de fusie van Ho Chi Minhstad met Binh Duong en Ba Ria-Vung Tau . De omvang van het examen zal naar verwachting toenemen en het aantal kandidaten zal aanzienlijk toenemen ten opzichte van voorgaande jaren.

Na de administratieve grensregeling telt Ho Chi Minhstad 490 openbare en niet-openbare middelbare scholen, met meer dan 750.000 leerlingen. Volgens statistieken telt Ho Chi Minhstad momenteel ongeveer 150.000 leerlingen in de negende klas - het hoogste aantal ooit.

Bron: https://vietnamnet.vn/de-mon-ngu-van-thi-lop-10-tphcm-2026-se-tich-hop-doc-viet-tang-tu-duy-phan-bien-2461936.html