Voorstel tot samenvoeging van kleinschalige, ondermaatse kleuterscholen en basisscholen

Het Ministerie van Onderwijs en Vorming heeft zojuist een officieel schrijven gestuurd aan het Ministerie van Justitie, het Ministerie van Binnenlandse Zaken, het Ministerie van Financiën en de volkscomités van de provincies en steden om commentaar te vragen op de conceptrichtlijnen voor het regelen en organiseren van voorschoolse voorzieningen, algemeen onderwijs en permanente educatie in overeenstemming met tweeledige overheden.

Creatieve kunsthoek in de Song Mai kleuterschool (stad Bac Giang ). Illustratie: Danh Lam/VNA

Volgens de conceptrichtlijnen adviseert het Ministerie van Onderwijs en Opleiding dat gemeenten het gehele netwerk van voorschoolse voorzieningen, algemene educatie en permanente educatie herzien, inclusief scholen, schoollocaties, klasgroottes, managementpersoneel, leraren en werknemers.

Controleer en evalueer tegelijkertijd de faciliteiten van klaslokalen, functionele ruimtes, slaapzalen, cafés, keukens, toiletten, waterzuiveringssystemen, hulpwerken en lesmateriaal. Op basis van de resultaten van de evaluatie ontwikkelen provincies en steden plannen en projecten om onderwijsfaciliteiten op een redelijke en effectieve manier te organiseren (samenvoegen, consolideren, opheffen of nieuwe creëren), zonder verspilling van middelen.

Het Ministerie van Onderwijs en Vorming stelt voor om prioriteit te geven aan interlevel basis- en middelbare schoolmodellen in dunbevolkte gebieden of gebieden met moeilijke reiscondities. Denk daarbij aan het samenvoegen van kleuterscholen en kleine, ondermaatse basisscholen in dezelfde gemeente, volgens een passend stappenplan.

Reorganisatie van centra voor permanente educatie, centra voor beroepsonderwijs - centra voor permanente educatie moeten ervoor zorgen dat ze voldoen aan de behoeften voor levenslang leren en aan de managementmodellen op provinciaal en gemeentelijk niveau.

Wat betreft de principes bij het inrichten en reorganiseren van het schoolnetwerk in het gebied, merkte het Ministerie van Onderwijs en Opleiding op dat het belangrijk is om ervoor te zorgen dat kinderen, studenten en stagiairs geen toegang hebben tot onderwijs; dat de veiligheid en het gemak van de schoolgang voor kinderen, studenten en stagiairs gewaarborgd is; dat er niet wordt samengereden als de geografische afstand tussen de woonplaats en de school te groot is of de verkeersomstandigheden niet geschikt zijn; dat er een duidelijke routekaart en een specifiek plan zijn en dat er overleg wordt gepleegd met de gemeenschap en relevante partijen om de verstoring en de impact op het managementpersoneel, leraren, personeel, kinderen, studenten en stagiairs tot een minimum te beperken.

Gemeenten voegen alleen scholen en schoolterreinen samen binnen een gemeente. Ze geven prioriteit aan het behoud van scholen met gunstige omstandigheden (faciliteiten, verkeer, bevolkingsconcentratie) en heffen afzonderlijke scholen op die niet aan de normen voldoen en ineffectief functioneren.

Tijdens het inrichtingsproces is het noodzakelijk ervoor te zorgen dat elke gemeente minstens één kleuterschool, één basisschool en één middelbare school heeft. In bijzondere gevallen is het mogelijk om een ​​gecombineerde basisschool en middelbare school te organiseren, maar er moeten aparte ruimtes voor elk niveau worden ingericht om de onderwijs- en leeromstandigheden te waarborgen.

Het ministerie merkte ook op dat kleuterscholen niet samengevoegd mogen worden met algemene scholen, en dat reguliere onderwijsinstellingen niet samengevoegd mogen worden met algemene scholen.

Gemeenten moeten prioriteit geven aan het toekennen van budget voor de renovatie en verbetering van faciliteiten en leermiddelen op basisscholen, voordat ze kinderen, leerlingen en studenten van satellietscholen ontvangen. Voor elke specifieke fase (korte termijn, middellange termijn, lange termijn) moet een implementatieplan worden ontwikkeld.

Daarnaast zorg je ervoor dat het team van managers, leerkrachten en personeel voor de voorschoolse opvang, het algemeen onderwijs en de instellingen voor permanente educatie op een verstandige manier wordt georganiseerd, in overeenstemming met het functieplan. Zorg voor een evenwicht tussen de opleidingsniveaus en de soorten onderwijsinstellingen.

De gemeenten zorgen ervoor dat de arbeidsomstandigheden (officiële huisvesting, vervoermiddelen, IT-infrastructuur) voor leerkrachten en managers na de reorganisatie gewaarborgd zijn. Zij zorgen voor de volledige implementatie van beleid en regelingen voor managers, leerkrachten, personeel van kleuterscholen, algemeen onderwijs en personeel van permanente educatie dat door de reorganisatie wordt getroffen (baanoverplaatsing, pensionering, inkrimping, ontslag...).

Er zijn met name passende ondersteuningsmaatregelen voor kinderen, studenten en leerlingen in het voortgezet onderwijs in bijzonder moeilijke gebieden, gebieden met een etnische minderheid, berggebieden, eilanden en voor kinderen, studenten en scholieren met een beperking, om het recht op onderwijs te garanderen.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding verzoekt de ministeries en volkscomités van provincies en steden om commentaar te leveren op de conceptinhoud en deze vóór 28 september 2025 naar het Ministerie te sturen, zodat de meningen kunnen worden samengevat en het richtsnoerdocument kan worden voltooid.

Bron: https://baotintuc.vn/giao-duc/de-xuat-sap-nhap-cac-truong-mam-non-pho-thong-quy-mo-nho-duoi-chuan-20250924223104045.htm